Determinanten der beruflichen Weiterbildung Erwerbstätiger / Determinants of Vocational Further Training of Employed Persons

Empirische Analysen auf der Basis des Mikrozensus 2003 / Empirical Analyses Based on the Microcensus 2003

Dados Bibliográficos

ID8091646
AutoresTobias Hubert (GESIS – Gesellschaft Sozialwissenschaftlicher Infrastruktureinrichtungen e.V., B2, 1, D-68159 Mannheim, autor correspondente), C Wolf (0000-0002-9364-9524, GESIS – Gesellschaft Sozialwissenschaftlicher Infrastruktureinrichtungen e.V., B2, 1, D-68159 Mannheim)
Ano2007
Volume36
Fascículo6
Páginas473-493
Data de publicação2007-12-01
Peer ReviewedSim
Open AccessNão
TipoARTICLE
PeriódicoZeitschrift für Soziologie (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0340-1804 • E-ISSN: 2366-0325
EditoraDe Gruyter (PUBLISHER • DE)
DOI10.1515/zfsoz-2007-0605
OpenAlexW2104079207
IdiomaDE
Citações recebidas9

Durch den beständigen Wandel der Arbeitswelt und die zunehmende Alterung der Bevölkerung hat die berufliche Weiterbildung erheblich an Bedeutung gewonnen. In diesem Aufsatz wird mit Daten des Mikrozensus 2003 ein breites Spektrum an Einflussgrößen auf die Beteiligung an beruflicher Weiterbildung untersucht. Zunächst wird gefragt, in welchen Bildungsfeldern die Weiterbildung stattfindet. Sodann wird mittels Tabellenanalysen und einem logistischen Regressionsmodell der Einfluss individueller, betrieblicher und struktureller Faktoren auf die Beteiligung an Weiterbildung und die in Weiterbildung verbrachte Zeit untersucht. Den theoretischen Rahmen für die Analysen bildet die Humankapitaltheorie. Die aus ihr abgeleiteten Hypothesen finden sich größtenteils in den empirischen Ergebnissen bestätigt. Insbesondere Bildung und das berufliche Umfeld haben einen starken Einfluss auf die Beteiligung an beruflicher Weiterbildung. Sozial benachteiligte Gruppen wie Geringqualifizierte oder Ausländer beteiligen sich weniger stark als Hochqualifizierte oder Deutsche. Die Analysen zur Weiterbildungsintensität zeigen nur wenige signifikante Zusammenhänge, liefern aber einige interessante Hinweise für die weitere Forschung. In der Summe zeigt sich, dass berufliche Weiterbildung die soziale Ungleichheit eher verstärkt als reduziert

Art · Humanities · Political science · Labor market dynamics and wage inequality · Social Policy and Reform Studies · Sociology and Education Studies