La discussion en éducation et formation
Problématique
Bibliographic Data
| ID | 8093336 |
|---|---|
| Authors | Michel Tozzi (corresponding author) |
| Year | 2005 |
| Volume | 19 |
| Publication date | 2005-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Éducation et socialisation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2271-6092 • E-ISSN: 2271-6092 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/edso.19780 |
| OpenAlex | W4391256641 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
La discussion peut apparaître anthropologiquement à la fois comme un processus de socialisation et un mode collectif d’élaboration du savoir. C’est cette articulation dans un régime démocratique et une époque technoscientifique en quête de sens qui pourrait expliquer son irruption massive dans le champ de l’éducation. Cette émergence, par rapport à une pratique éducative traditionnelle, amène à reconsidérer le pouvoir de l’autorité d’une part, et à reconfigurer l’autorité du savoir d’autre p
Sociology · Education, sociology, and vocational training · Psychology
| Citations per year | 0.05 |
|---|---|
| Citation span | 2007 - 2007 (1) |
| Highly cited | No |