Lever quelques embarras et incertitudes de méthode en didactique professionnelle
Bibliographic Data
| ID | 8097518 |
|---|---|
| Authors | Patrick Mayen (0000-0001-6182-1417, Institut Agro Dijon, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 13 |
| Issue | 1 |
| Pages | 118-138 |
| Publication date | 2014-05-02 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Travail et Apprentissages (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1961-3865 • E-ISSN: 2823-0310 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/ta.013.0118 |
| OpenAlex | W3159384544 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Cet article part du constat de l’embarras exprimé par de nombreux acteurs de la formation vis-à-vis de l’absence d’explicitation des méthodes d’analyse du travail et de conception de la formation par les principaux auteurs de la didactique professionnelle. L’article revient sur ce constat puis il examine quelques aspects méthodologiques et fait des propositions pour lever quelques embarras et incertitudes en apportant des précisions sur les choix de méthode en relation avec le cadre théorique et les enjeux de la didactique professionnelle
Humanities · Lever · Physics · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Information Technology and Learning · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |