La réussite scolaire en milieux populaires ou les conditions sociales d’une schizophrénie heureuse
Bibliographic Data
| ID | 8103886 |
|---|---|
| Authors | Bernard Lahire (corresponding author) |
| Year | 1998 |
| Volume | 114 |
| Issue | 1 |
| Pages | 104-109 |
| Publication date | 1998-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ville école intégration (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1288-6742 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/diver.1998.6805 |
| OpenAlex | W2522605195 |
| Language | FR |
| Citations received | 12 |
L'enfant de milieu populaire en difficulté scolaire vit une première solitude due au peu de «valeur» que sa socialisation familiale antérieure représente sur le «marché scolaire». De la même manière, ses acquis scolaires n'ont aucune «valeur» sur le «marché familial». Et pourtant, une partie des familles populaires, même très démunies culturellement, parviennent à faire tomber cette deuxième solitude en donnant sens et valeur à ce qui se vit à l'école. C'est cette deuxième solitude que l’on pourrait contribuer à éliminer par un travail spécifique auprès de l’enfant, si l’on reconnaissait le caractère nécessairement complexe, multi-modal et global d'une politique de lutte contre l'échec scolaire
Art · Humanities · Political science · Solitude · Education, sociology, and vocational training · Philosophy, Sociology, Political Theory
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| Unique citing works | 12 |
|---|---|
| Citations per year | 0,52 |
| Citation span | 2003 - 2025 (23) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 12 |