Un modèle différentiel des préférences vis-à-vis de la relation d’aide en orientation professionnelle
Bibliographic Data
| ID | 8122396 |
|---|---|
| Authors | Jean‐luc Bernaud (0000-0002-9681-8813, Laboratoire Dr Renaud, corresponding author), Jean-Luc Bernaud (Université de Rouen Normandie), Marie Caron (Université de Rouen Normandie, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Volume | 33/1 |
| Issue | 33/1 |
| Pages | 103-123 |
| Publication date | 2004-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | L’Orientation scolaire et professionnelle (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0249-6739 • E-ISSN: 2104-3795 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/osp.2236 |
| OpenAlex | W1527658015 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 24 |
Cet article analyse les préférences de lycéens pour les formes d’aide qui peuvent leur être apportées dans leur orientation professionnelle. Vingt-quatre scenarii ont été jugés par 150 sujets issus de trois filières, permettant d’établir une hiérarchie des préférences. Le traitement des données par échelonnement multidimensionnel a permis de modéliser en 3 dimensions la carte des préférences avec des distinctions de type « professionnel-scolaire », « formel-informel » et « récréatif-appliqué ». Des analyses de régression confirment l’intérêt de variables différentielles (le besoin d’information, le capital social, et le type « social » de Holland) pour expliquer les préférences pour les formes d’aides en orientation. La discussion aborde comment ces résultats pourraient être exploités dans la perspective de la communication entre le conseiller et le consultant
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Motivation and Self-Concept in Sports · Teacher Professional Development and Motivation · Philosophy
| Citations per year | 0.1 |
|---|---|
| Citation span | 2016 - 2016 (1) |
| Highly cited | No |