L’avènement de la didactique des langues étrangères
Entre humanisme et néolibéralisme
Bibliographic Data
| ID | 8925247 |
|---|---|
| Authors | Thérèse Jeanneret (Centre d'études de l'emploi, corresponding author), Anne‐christel Zeiter (0000-0002-9815-4491, Centre d'études de l'emploi), Anne-Christel Zeiter |
| Year | 2020 |
| Volume | 312 |
| Pages | 47-50 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Études de lettres (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0014-2026 • E-ISSN: 2296-5084 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/edl.2339 |
| OpenAlex | W3028245228 |
| Language | FR |
Pendant des décennies, l’enseignement des langues a trouvé en Europe ses justifications dans la formation intellectuelle qu’il offrait aux élèves. Apprendre une langue étrangère devait permettre de découvrir la littérature et plus largement la culture (on mettrait aujourd’hui ces mots au pluriel), de saisir le génie de la langue et plus accessoirement de renforcer quelques principes d’analyse grammaticale qu’on espérait transférables d’une langue à l’autre. Depuis les années 1950, l’enseignem
Humanities · Political science · Sociology · French Language Learning Methods · Historical Linguistics and Language Studies · Linguistic and Sociocultural Studies · Philosophy
| Highly cited | No |
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