Propositions pour mettre la littérature en perspective dans l’enseignement universitaire du FLE. Un exemple d’objet d’étude
«Écrivains Et Ateliers»
Bibliographic Data
| ID | 8925352 |
|---|---|
| Authors | Alain Cernuschi (University of Lausanne, corresponding author) |
| Year | 2007 |
| Volume | 4 |
| Pages | 269-286 |
| Publication date | 2007-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Études de lettres (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0014-2026 • E-ISSN: 2296-5084 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/edl.5870 |
| OpenAlex | W2557011977 |
| Language | FR |
| References cited | 1 |
A travers le développement d’un exemple de cours conçu pour un niveau académique, cet article présente une façon d’inscrire la littérature française dans un dispositif d’enseignement qui la connecte avec l’histoire culturelle et l’histoire de la langue, et défend la pertinence d’un tel dispositif en montrant qu’il exploite des modes d’attention et des compétences que les étudiants de FLE développent par ailleurs dans leur expérience interculturelle
Art · Humanities · Political science · Sociology · French Language Learning Methods · Linguistic and Sociocultural Studies · Linguistics and Discourse Analysis
| Highly cited | No |
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