Entre desfiles y wiphalas

Escuela y construcción de ciudadanía en Bolivia

Bibliographic Data

ID9258398
AuthorsCarmen Osuna (0000-0002-9617-9193, Universidad Nacional de Educación a Distancia, corresponding author)
Year2016
Volume71
Issue1
Pages269-290
Publication date2016-06-30
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueDisparidades. Revista de Antropologia (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0034-7981 • E-ISSN: 2659-6881
PublisherEditorial CSIC (PUBLISHER)
DOI10.3989/rdtp.2016.01.011
OpenAlexW2503025640
LanguageEN
Citations received1
References cited8

Este artículo presenta una reflexión sobre el papel de la escuela en la construcción de ciudadanía y los mecanismos empleados para tal fin. A partir de una investigación etnográfica en dos escuelas, y en el marco de la «Revolución Educativa» en Bolivia, subrayo paradojas y contradicciones que apuntan a procesos tanto de discriminación como de reificación de los estudiantes (auto)identificados como «aymara». Desfiles y wiphalas (bandera de los pueblos originarios y emblema nacional desde 2009) se erigen, respectivamente, como símbolo de cada una de las escuelas y vertebran las conductas y valores que la institución escolar pretende transmitir a sus estudiantes. Las expectativas familiares, tantas veces obviadas, se entretejen en el argumento para poner de relieve la compleja relación entre «lo propio» y «lo ajeno» así como los desafíos a los que se enfrenta la interculturalidad entendida como herramienta de emancipación

Art · Humanities · Political science · Cultural, Psychoanalytic, and Sociopolitical Reflections · Global Educational Policies and Reforms · Religious Education and Schools

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