Tests of Literary Appreciation
Bibliographic Data
| ID | 9614452 |
|---|---|
| Authors | E D WILLIAMS, L Winter (0000-0002-1729-3423), Luís Alexandre Carta Winter (0000-0002-0116-6155), James M Woods |
| Year | 1938 |
| Volume | 8 |
| Issue | 3 |
| Pages | 265-284 |
| Publication date | 1938-11-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | British Journal of Educational Psychology (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0007-0998 • E-ISSN: 2044-8279 |
| Publisher | Wiley (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1111/j.2044-8279.1938.tb03132.x |
| OpenAlex | W2020322441 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
R ésumé DES TESTS DE L'APPRÉCIATION LITTÉRAIRE. L'on a appliqué à plus de 200 enfants, d'âges divers, cinq méthodes d'évaluera l'appréciation littéraire. Sous une forme rudimentaire l'aptitude à apprécier la littérature se découvre à un âge beaucoup plus bas qu'on ne le suppose généralement; elle se développe, paraît‐il, plus tôt que le pouvoir de la comprendre, et elle croît régulièrement à mesure que l'âge augmente. Une analyse des corrélations entre individus indique au moins deux facteurs fondamentaux dans les tests: le premier représente apparemment un facteur général de l'appréciation littéraire: le second, deux tendances moins importantes et opposées, à savoir, une préférence pour un style plus objectif (ou “classique”) et une préférence pour un style plus subjectif (ou “romantique”). Lorsqu'on applique le “critère de la symétrie” de Burt, l'on trouve que des facteurs semblables jouent un rôle dans d'autres formes de l'appréciation esthétique, par exemple la picturale et la musicale; bien qu'ils soient fortement influencés par l'enseignement, il semble qu'on puisse les attribuer en grande partie à des différences dans l'attitude ou le type du tempérament. Tous les tests montrent une corrélation élevée avec l'intelligence. Néanmoins, quand on élimine son influence, il reste des intercorrélations significatives. L'on peut donc en déduire que l'appréciation littéraire est, du moins en partie, une manifestation spéciale d'une aptitude à l'appréciation esthétique en général. Z usammenfassung PRÜFUNGSMETHODEN BEI WÜRDIGUNGEN DER LITERATUR. Fünf Methoden zur Prüfung der literarischen Würdigung sind bei über 200 Kindern von verschiedenem Alter angewendet worden. In primitiver Form kommt die Fähigkeit, die Literatur zu schätzen, viel früher vor, als man allgemein annimmt; sie scheint sich noch früher zu entwickeln als die Fähigkeit, sie zu verstehen; und sie nimmt mit zunehmendem Alter ständig zu. M. P. Eine Analyse der Korrelationen zwischen Einzelmenschen weist auf mindestens zwei den Tests zugrundeliegenden Faktoren hin; der erste vertritt anscheinend einen allgemeinen Faktor der literarischen Würdigung; der zweite zwei geringe und antithetische Neigungen, nämlich eine Vorliebe für einen mehr objektiven (oder “klassischen”) Stil und eine Vorliebe für einen subjektiveren (oder “romantischen”) Stil. Verwendet man Burts “Kriterium der Symmetrie,” so entdeckt man, dass wesentlich dieselben Faktoren anderen Formen der ästhetischen Würdigung innewohnen, nämlich malerische und musikalische; obgleich vom Unterricht stark beeinflussbar, scheinen sie in hohem Grade vom Temperament oder Typ abzuhängen. N. P. Sämtliche Tests weisen hohe Korrelationen mit der Intelligenz auf. Auch wenn man deren Einfluss beiseitesetzt, bleiben noch bedeutende Interkorrelationen zurück. Daraus darf man wohl schliessen, dass literarische Würdigung mindestens zum Teile ein besonderes Zeichen der Fähigkeit für die ästhetische Würdigung im allgemeinen ist
Art · Humanities · Creativity in Education and Neuroscience · Language, Metaphor, and Cognition · Philosophy
| Citations per year | 0.02 |
|---|---|
| Citation span | 1942 - 1976 (35) |
| Highly cited | No |