Quel sujet pour l’épistémologie des savoirs situés ? Leçons de Haraway et Code

Bibliographic Data

ID9689969
AuthorsLaurence Dufour-Villeneuve (0009-0005-1463-4770, Université de Montréal, corresponding author)
Year2025
Volume64
Issue1
Pages101-120
Publication date2025-04-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueDialogue (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0012-2173 • E-ISSN: 1759-0949
PublisherCambridge University Press (CUP) (PUBLISHER)
DOI10.1017/s0012217325000083
OpenAlexW4412097510
LanguageFR
Citations received1
References cited12

Ce texte explore le rôle du sujet dans la théorie des savoirs situés de Donna J.Haraway et de Lorraine Code. Il examine la tension entre l’approche individualiste et l’approche collective dans les épistémologies féministes. Nous y soutenons que les savoirs situés permettent de concilier la dimension individuelle du sujet avec une perspective politique et collective, tout en évitant une critique anti-individualiste qui nierait l’agentivité personnelle. Cette approche offre des critères de responsabilité épistémique individuelle et s’intéresse plus aux actions du sujet qu’à son essence

Sociology · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Philosophy

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