CLAE. El lenguaje académico en México y los Estados Unidos

Reviewed by: CLAE. El lenguaje académico en México y los Estados Unidos: Un análisis sistémico funcional by Natalia Ignatieva and Cecilia Colombi Miguel Novella Ignatieva, Natalia, and Cecilia Colombi, coords. CLAE. El lenguaje académico en México y los Estados Unidos: Un análisis sistémico funcional. México: UNAM, 2014. Pp. 237. ISBN 978-6-07025-115-3. Enmarcado en la teoría lingüística sistémico-funcional (LSF), este proyecto binacional, resultado de la conjunción de esfuerzos entre la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Universidad de California, Davis (UC–Davis), analiza textos académicos escritos en español por estudiantes mexicanos y estadounidenses. Según la teoría lingüística sistémico-funcional, desarrollada por Michael Hallyday, entre otros lingüistas, el lenguaje es un fenómeno tanto social como cultural cuya función consiste en intercambiar significado. El corpus, recolectado ex profeso para este estudio, reúne textos de cursos universitarios en las áreas de literatura, geografía e historia, en el caso mexicano, y de literatura/cultura y lingüística, en el caso californiano. Debido a la relevancia de los géneros en la teoría sistémico-funcional, se recopiló una variedad de ellos: ensayo, pregunta/respuesta, reporte, resumen, reseña y monografía. Los resultados de este proyecto son recogidos en un volumen, CLAE. El lenguaje académico en México y los Estados Unidos: Un análisis sistémico funcional, y un sitio de internet que permite la descarga íntegra del corpus (ver http://lenguajeacademico.info). La tripartita división del libro consta de una introducción y sendos capítulos que examinan los ensayos mexicanos y los californianos. Las coordinadoras, Natalia Ignatieva y Cecilia Colombi, exponen en la introducción los avances y los resultados de los tres objetivos generales del proyecto: 1) la producción de un corpus digitalizado; 2) el análisis de las características léxico-gramaticales del texto a partir de los planteamientos teóricos de la lingüística sistémicofuncional; y 3) el establecimiento de un sitio en internet con la base de datos y los materiales de apoyo para la enseñanza-aprendizaje de la redacción. En la segunda sección, la exploración del corpus mexicano, Natalia Ignatieva efectúa un detallado estudio de los textos del área de literatura para detectar las características léxico-gramaticales y textuales de los estudiantes en comparación con la escritura de autores experimentados. Eleonora Filice, por su parte, compara la estructura temática de los textos del área de geografía en los géneros de ensayo, reporte y resumen. Esta indagación resulta pertinente ya que, a diferencia del inglés, los constituyentes SVO en español pueden ordenarse de un modo libre por lo que es factible encontrar al verbo en posición inicial. Finalmente, Daniel Rodríguez sondea la metáfora experiencial mediante una comparación entre los textos escritos por los llamados escritores expertos y los textos producidos por estudiantes de segundo semestre de literatura. El tercero, y último apartado, se centra en el examen del corpus californiano compuesto por textos escritos por hablantes de herencia de español. María Cecilia Gómez indaga la “voz del escritor” y su conexión con las metáforas gramaticales interpersonales y, en particular, la utilización de estas según la nota académica recibida en las redacciones. Miriam Hernández Rodríguez estudia el rol de las relaciones causales en las reseñas de cine a partir de una caracterización de reseñas exitosas y no exitosas con el fin de identificar las opciones léxico-gramaticales y semántico-discursivas propias de una reseña exitosa. Joseph Harrington brinda una perspectiva actual de la lingüística del corpus con miras a establecer nexos entre la lingüística computacional y la lingüística sistémico-funcional. Consiguientemente, propone como unidad de estudio el marco fraseológico, en el que no existe una escisión entre el léxico y la gramática, lo que permite novedosas aplicaciones de investigación, como, por ejemplo, los análisis de valoraci

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