Miguel Novella
Biographic Data
| ID | 5780304 |
|---|---|
| NAME | Miguel Novella |
| GIVEN NAMES | Miguel |
| FAMILY NAME | Novella |
| SIGNATURE | NOVELLA M |
| AFFILIATIONS | Eastern Washington University |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Spelling in Spanish Heritage Language Education by Amàlia Llombart-Huesca (review)
Amigos de la comunidad
Reviewed by: Amigos de la comunidad: Curso de aprendizaje-servicio en español by Julia O. Rajan Miguel Novella Rajan, Julia O. Amigos de la comunidad: Curso de aprendizaje-servicio en español. Cognella, 2021. Pp. 426. ISBN 978-1-5165-8904-3. Al conectar la labor de las instituciones de educación superior con las preocupaciones del mundo real, la enseñanza de servicio es una alternativa para expandir la oferta curricular de las universidades, sobr…
Didáctica del español como 2/L en el siglo XXI by Manel Lacorte y Agustín Reyes-Torres
Reviewed by: Didáctica del español como 2/L en el siglo XXI by Manel Lacorte y Agustín Reyes-Torres Miguel Novella Lacorte, Manel, y Agustín Reyes-Torres. Didáctica del español como 2/L en el siglo XXI. Arco Libros, 2021. Pp. 342. ISBN 978-84-7133-850-1. Como su título lo indica, este volumen es una puesta al día a lo que los autores consideran debe ser la didáctica del español a comienzos del siglo XXI. Aunque el cometido de Didáctica del españo…
Introducción a la lingüística hispánica by José H. Hualde et al
Reviewed by: Introducción a la lingüística hispánicaby José H. Hualde et al Miguel Novella Hualde, José H., Antxon Olarrea, Ana María Escobar, Catherine E. Travis, y Cristina Sanz. Introducción a la lingüística hispánica. 3a ed. Cambridge UP, 2021, pp. 598. ISBN 978-1-108-48835-8. A pesar de una oferta cada vez más plural de libros de texto de lingüística disponibles en español en el mercado estadounidense, Introducción a la ling ü ística hispáni…
Learning Spanish II
Reviewed by: Learning Spanish II: How to Understand and Speak a New Language by Bill Worden Miguel Novella Worden, Bill. Learning Spanish II: How to Understand and Speak a New Language. The Teaching Company, 2017. Pp. 360. ISBN 978-1-62997-498-9. Learning Spanish II es un curso de español que consiste en treinta clases audiovisuales y un cuaderno de trabajo. Las clases audiovisuales se encuentran disponibles en tres formatos: CD, DVD o curso en l…
While We're on the Topic
Reviewed by: While We're on the Topic: BVP on Language, Acquisition, and Classroom Practice by Bill VanPatten Miguel Novella VanPatten, Bill. While We're on the Topic: BVP on Language, Acquisition, and Classroom Practice. Alexandria: ACTFL, 2017. Pp. 125. ISBN 978-1-94254-457-9. Bill VanPatten ha sido un estudioso interesado en conciliar la investigación empírica con la práctica de la enseñanza de segundas lenguas. Este libro, al igual que su pro…
CLAE. El lenguaje académico en México y los Estados Unidos
Reviewed by: CLAE. El lenguaje académico en México y los Estados Unidos: Un análisis sistémico funcional by Natalia Ignatieva and Cecilia Colombi Miguel Novella Ignatieva, Natalia, and Cecilia Colombi, coords. CLAE. El lenguaje académico en México y los Estados Unidos: Un análisis sistémico funcional. México: UNAM, 2014. Pp. 237. ISBN 978-6-07025-115-3. Enmarcado en la teoría lingüística sistémico-funcional (LSF), este proyecto binacional, result…
Implicit and explicit instruction in L2 learning
More than a decade has passed since Norris and Ortega’s (2000) seminal meta-analysis on the effectiveness of instruction in L2 learning. This line of research has matured for another research synthesis, which led to the present meta-analytic review. Thirty-four unique sample studies, in each of which explicit and implicit instructional treatments were compared, were retrieved and included in the present meta-analysis: 11 studies from Norris and O…
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More than a decade has passed since Norris and Ortega’s (2000) seminal meta-analysis on the effectiveness of instruction in L2 learning. This line of research has matured for another research synthesis, which led to the present meta-analytic review. Thirty-four unique sample studies, in each of which explicit and implicit instructional treatments were compared, were retrieved and included in the present meta-analysis: 11 studies from Norris and O…
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