Indicadores de qualidade na educação
Análise discriminante dos desempenhos na Prova Brasil
Bibliographic Data
| ID | 4738708 |
|---|---|
| Authors | Adonai José Lacruz (0000-0003-1575-3788, Instituto Federal do Espírito Santo), Bruno Luiz Américo (0000-0003-2615-6583, Universidade Federal do Espírito Santo), Fagner Carniel (0000-0002-7453-1993, Universidade Estadual de Maringá) |
| Year | 2019 |
| Volume | 24 |
| Publication date | 2019-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782019240002 |
| OpenAlex | W2921091051 |
| SCIELO_PID | S1413-24782019000100202 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 25 |
O presente estudo identifica as variáveis contextuais que melhor diferenciam o desempenho obtido por estudantes dos anos finais do ensino fundamental das escolas estaduais capixabas na Prova Brasil de 2013 por meio de análise discriminante, tendo como amostra 124 escolas. Os resultados demostraram que a distorção idade-série, o índice de regularidade docente e a taxa de abandono formaram um conjunto ótimo de variáveis para distinguir as escolas com "melhores" e "piores" desempenhos capixabas. A técnica utilizada contribui com o trabalho de pesquisadores e gestores, uma vez é possível se apropriar desse método com objetivos de traçar o perfil (descrição), a diferenciação (inferência) ou a classificação (predição) de escolas, bem como de reorganizar suas ações e seus investimentos com base em variáveis contextuais prioritárias, com amplo potencial de modificar os desempenhos escolares de suas regiões na Prova Brasil
Humanities · Physics · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Mathematics · Philosophy
The Use of Multiple Measurements in Taxonomic Problems
O efeito-escola e a mudança - dá para mudar? Evidências da investigação Brasileira
Does school accountability lead to improved student performance
Melhoria do desempenho cognitivo dos alunos do ensino fundamental
Escolas eficazes na educação de jovens e adultos
Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil
Novos olhares para as desigualdades de oportunidades educacionais
Modelo de três níveis hierárquicos para a proficiência dos alunos de 4a série avaliados no teste de língua portuguesa do Simave/PROEB-2002
Desigualdades raciais no sistema brasileiro de educação básica
Contexto escolar e indicadores educacionais
Escolas municipais de Campinas e vulnerabilidade sociodemográfica
Os efeitos das diferentes formas de capital no desempenho escolar
Diferenças de cultura entre instituições de ensino superior público e privado
Políticas públicas para o ensino fundamental
Espaços, recursos escolares e habilidades de leitura de estudantes da rede pública municipal do Rio de Janeiro
Diferenças intertemporais na média e distribuição do desempenho escolar no Brasil
Fatores associados ao desempenho escolar
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,6 |
| Citation span | 2021 - 2025 (5) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |