Ana Paula Caetano
Datos Biográficos
| ID | 3716617 |
|---|---|
| NOMBRE | Ana Paula Caetano |
| NOMBRES | Ana Paula |
| APELLIDO | Caetano |
| FIRMA | CAETANO A P |
| AFILIACIONES | University of Lisbon |
| ORCID | 0000-0001-7759-524X |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 13 |
| TOTAL DE CITAS | 8 |
| TOTAL COMO AUTOR | 13 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2005 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 2 |
Navigating Between Welfare Deservingness and Social Justice
This study examines how social workers interpret welfare deservingness and exercise professional discretion when implementing social protection programmes within a decentralised welfare system. Grounded in a human rights and social justice perspective, it explores how frontline professionals navigate tensions between institutional mandates, ethical commitments, and the realities of everyday practice. Using a qualitative design, semi-structured in…
Schools as learning communities for inclusion
Introduction Schools are facing increasing diversity in student origins due to migrations. The INCLUD-ED approach aims to transform schools into learning communities to increase social cohesion, inclusion, and academic success through successful educational actions like interactive groups, literary gatherings, community participation, dialogical teacher training, and a dialogical model of conflict resolution. Methods This research analyzed two sc…
Social perceptions of welfare deservingness
New paradigms in social intervention in response to social-political challenges are often rooted in public opinion and street-level bureaucrats’ perception of welfare deservingness. This scoping review examines available evidence on public and street-level views of welfare deservingness and maps state-of-the-art research. It employed PRISMA and produced a narrative synthesis based on studies from 2000 to 2023. The literature searches identified a…
Cardiac Integrated Care
Cardiovascular disease is the main cause of death and incapacity in Portugal. With population ageing and greater survival to initial events, the burden of incapacity-adjusted life years tends to increase, representing a growing challenge for health systems. Patients with cardiovascular disease travel quickly through healthcare systems, with brief interactions, by a variety of healthcare professionals, so is critical to rethinking care approaches.…
Between challenges and opportunities”
Families value having a professional who provides continuous and coordinated support, enhancing interprofessional collaboration. • Active listening, mutual respect, and follow-up support are crucial for successful interventions and meaningful family engagement. • Children’s involvement in intervention and progress assessment is encouraged through age-appropriate, play-based approaches. • Families benefit from flexible, collaboratively designed st…
Entre o músico e o professor
Este artigo se antepara em uma pesquisa de abordagem qualitativa que teve como sujeitos sociais músicos portugueses e brasileiros que se tornaram docentes. O trabalho assume como objetivo discutir o percurso e os processos pelos quais construíram o reconhecimento de si como professores de música, a partir de entrevistas narrativas, e refletir sobre as potencialidades desta estratégia de contar histórias da sua história de vida na investigação na …
The voice of young people – contribution for their involvement in the school
The purpose of this action research project was to gain an understanding of, and to mobilise the voices of diverse young people enrolled in a Portuguese secondary school. A case study methodology, in conjunction with action research methodology, was used for this study. The action research data indicated that projects conceived throughout the study were successful in mobilising the voices of 14 young secondary school students in decision-making p…
Ética E Complexidade Na Formação De Professores
No presente texto apresentamos uma reflexão sobre ética em geral e sobre ética na educação, tendo implícita a mobilização de uma visão complexa. Apresentamos ainda pesquisas efetuadas no domínio do pensamento ético e da formação ética de professores, realizadas no âmbito do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, nomeadamente os resultados de um projeto de investigação em que temos estado envolvidos no Instituto de Educação da Universida…
Cyberbullying
Este artigo apresenta parte do estudo do projeto Cyberbullying - um diagnóstico da situação em Portugal *, no qual foi aplicado um questionário a 3.525 adolescentes do 6o, 8o e 11o níveis de escolaridade para compreender a incidência do fenómeno e analisar os processos associados, nomeadamente os motivos percecionados, objeto específico deste trabalho. Os motivos mais invocados pelos que desempenham o papel de agressor são hedonistas relacionados…
Emoções no cyberbullying
Neste artigo, apresenta-se uma parte do estudo extensivo do projeto Cyberbullying - um diagnóstico da situação em Portugal, com a aplicação de um questionário a 3.525 adolescentes no 6.o, 8.o e 11.o níveis de escolaridade. Com vista à caracterização do cyberbullying, pretendeu-se contribuir para a identificação e interpretação das emoções experienciadas pelos jovens envolvidos, quer como vítimas, quer como agressores em situações de cyberbullying…
Cyberbullying
O cyberbullying, caracterizado como um dos tipos de violência em contexto educativo, apresenta-se como uma das principais causas do mal-estar vivido por seus protagonistas. O estudo inserido no Projeto Cyberbullying - o diagnóstico da situação em Portugal pretendeu compreender o fenômeno a partir das vivências de 118 estudantes do primeiro ano do Ensino Superior público português, que responderam a um questionário. Pudemos perceber a percepção do…
Complexidade E Mediação Socioeducativa Nas Assembléias De Turma
Neste artigo, situar-nos-emos numa perspectiva de mediação socioeducativa, enquadrada numa perspectiva de educação para a cidadania e de desenvolvimento de escolas mais justas e democráticas. Nesse sentido, considera-se que a mediação não se circunscreve a dispositivos de mediação formal, mas estende-se a dispositivos e processos de desenvolvimento curricular, entrando por dentro das salas de aula, e a processos de gestão e administração das esco…
Contextos e processos de mudança dos professores
Neste artigo apresenta-se uma proposta de um modelo para a compreensão e análise da mudança do professor com base em resultados de três estudos empíricos realizados em Portugal. Partindo da perspectiva da complexidade, a mudança é encarada como um processo que implica simultaneamente factores contextuais, que podem ou não ser sustentados por estruturas formativas, e factores pessoais associados à aprendizagem e ao desenvolvimento profissional no …
Cyberbullying
O cyberbullying, caracterizado como um dos tipos de violência em contexto educativo, apresenta-se como uma das principais causas do mal-estar vivido por seus protagonistas. O estudo inserido no Projeto Cyberbullying - o diagnóstico da situação em Portugal pretendeu compreender o fenômeno a partir das vivências de 118 estudantes do primeiro ano do Ensino Superior público português, que responderam a um questionário. Pudemos perceber a percepção do…
Ética E Complexidade Na Formação De Professores
No presente texto apresentamos uma reflexão sobre ética em geral e sobre ética na educação, tendo implícita a mobilização de uma visão complexa. Apresentamos ainda pesquisas efetuadas no domínio do pensamento ético e da formação ética de professores, realizadas no âmbito do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, nomeadamente os resultados de um projeto de investigação em que temos estado envolvidos no Instituto de Educação da Universida…
The voice of young people – contribution for their involvement in the school
The purpose of this action research project was to gain an understanding of, and to mobilise the voices of diverse young people enrolled in a Portuguese secondary school. A case study methodology, in conjunction with action research methodology, was used for this study. The action research data indicated that projects conceived throughout the study were successful in mobilising the voices of 14 young secondary school students in decision-making p…
Emoções no cyberbullying
Neste artigo, apresenta-se uma parte do estudo extensivo do projeto Cyberbullying - um diagnóstico da situação em Portugal, com a aplicação de um questionário a 3.525 adolescentes no 6.o, 8.o e 11.o níveis de escolaridade. Com vista à caracterização do cyberbullying, pretendeu-se contribuir para a identificação e interpretação das emoções experienciadas pelos jovens envolvidos, quer como vítimas, quer como agressores em situações de cyberbullying…
Contextos e processos de mudança dos professores
Neste artigo apresenta-se uma proposta de um modelo para a compreensão e análise da mudança do professor com base em resultados de três estudos empíricos realizados em Portugal. Partindo da perspectiva da complexidade, a mudança é encarada como um processo que implica simultaneamente factores contextuais, que podem ou não ser sustentados por estruturas formativas, e factores pessoais associados à aprendizagem e ao desenvolvimento profissional no …
Contextos e processos de mudança dos professores
Neste artigo apresenta-se uma proposta de um modelo para a compreensão e análise da mudança do professor com base em resultados de três estudos empíricos realizados em Portugal. Partindo da perspectiva da complexidade, a mudança é encarada como um processo que implica simultaneamente factores contextuais, que podem ou não ser sustentados por estruturas formativas, e factores pessoais associados à aprendizagem e ao desenvolvimento profissional no …
Complexidade E Mediação Socioeducativa Nas Assembléias De Turma
Neste artigo, situar-nos-emos numa perspectiva de mediação socioeducativa, enquadrada numa perspectiva de educação para a cidadania e de desenvolvimento de escolas mais justas e democráticas. Nesse sentido, considera-se que a mediação não se circunscreve a dispositivos de mediação formal, mas estende-se a dispositivos e processos de desenvolvimento curricular, entrando por dentro das salas de aula, e a processos de gestão e administração das esco…
Cyberbullying
O cyberbullying, caracterizado como um dos tipos de violência em contexto educativo, apresenta-se como uma das principais causas do mal-estar vivido por seus protagonistas. O estudo inserido no Projeto Cyberbullying - o diagnóstico da situação em Portugal pretendeu compreender o fenômeno a partir das vivências de 118 estudantes do primeiro ano do Ensino Superior público português, que responderam a um questionário. Pudemos perceber a percepção do…
Emoções no cyberbullying
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No presente texto apresentamos uma reflexão sobre ética em geral e sobre ética na educação, tendo implícita a mobilização de uma visão complexa. Apresentamos ainda pesquisas efetuadas no domínio do pensamento ético e da formação ética de professores, realizadas no âmbito do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, nomeadamente os resultados de um projeto de investigação em que temos estado envolvidos no Instituto de Educação da Universida…
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Este artigo apresenta parte do estudo do projeto Cyberbullying - um diagnóstico da situação em Portugal *, no qual foi aplicado um questionário a 3.525 adolescentes do 6o, 8o e 11o níveis de escolaridade para compreender a incidência do fenómeno e analisar os processos associados, nomeadamente os motivos percecionados, objeto específico deste trabalho. Os motivos mais invocados pelos que desempenham o papel de agressor são hedonistas relacionados…
The voice of young people – contribution for their involvement in the school
The purpose of this action research project was to gain an understanding of, and to mobilise the voices of diverse young people enrolled in a Portuguese secondary school. A case study methodology, in conjunction with action research methodology, was used for this study. The action research data indicated that projects conceived throughout the study were successful in mobilising the voices of 14 young secondary school students in decision-making p…
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Schools as learning communities for inclusion
Introduction Schools are facing increasing diversity in student origins due to migrations. The INCLUD-ED approach aims to transform schools into learning communities to increase social cohesion, inclusion, and academic success through successful educational actions like interactive groups, literary gatherings, community participation, dialogical teacher training, and a dialogical model of conflict resolution. Methods This research analyzed two sc…
Social perceptions of welfare deservingness
New paradigms in social intervention in response to social-political challenges are often rooted in public opinion and street-level bureaucrats’ perception of welfare deservingness. This scoping review examines available evidence on public and street-level views of welfare deservingness and maps state-of-the-art research. It employed PRISMA and produced a narrative synthesis based on studies from 2000 to 2023. The literature searches identified a…
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Cardiovascular disease is the main cause of death and incapacity in Portugal. With population ageing and greater survival to initial events, the burden of incapacity-adjusted life years tends to increase, representing a growing challenge for health systems. Patients with cardiovascular disease travel quickly through healthcare systems, with brief interactions, by a variety of healthcare professionals, so is critical to rethinking care approaches.…
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