Del Tiempo Histórico a La Conciencia Histórica
Cambios en La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Historia en Los Últimos 25 Años
Datos Bibliográficos
| ID | 18994681 |
|---|---|
| Autores | Antoni Santisteban Fernández, Antoni Santisteban (0000-0001-7978-5186, Universitat Autonòma de Barcelona, autor de correspondencia) |
| Año | 2017 |
| Número | 53 |
| Páginas | 87-99 |
| Fecha de publicación | 2017-06-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Diálogo andino (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0716-2278 • E-ISSN: 0719-2681 |
| Editorial | Universidad de Tarapacá (PUBLISHER • CL) |
| DOI | 10.4067/s0719-26812017000200087 |
| OpenAlex | W2752202665 |
| SCIELO_PID | S0719-26812017000200087 |
| Idioma | ES |
| Citas recibidas | 17 |
| Referencias citadas | 10 |
Este artculo repasa la relacin que ha existido en los ltimos 25 aos entre las investigaciones acerca del aprendizaje de la temporalidad y la enseanza de la historia. Los trabajos pioneros de la psicologa evolutiva fueron aplicados de forma mecnica a la enseanza de la historia. Su posterior revisin dio lugar a nuevas propuestas desde la didctica de la historia. En la actualidad estas perspectivas se integran en los estudios concernientes a la formacin del pensamiento histrico y la conciencia histricatemporal. Por ltimo, queremos demostrar la importancia del desarrollo de la conciencia de la temporalidad en
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| Obras citantes distintas | 17 |
|---|---|
| Citas por año | 2,13 |
| Intervalo de citas | 2018 - 2025 (8) |
| Velocidad de citación | recent |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 16 |