Base Nacional Comum Curricular
Uma perspectiva perante a Aprendizagem Significativa e Múltiplas Representações no ensino da Matemática
Datos Bibliográficos
| ID | 4197825 |
|---|---|
| Autores | Ana Lara De Goes (0000-0001-5240-7732, Universidade Estadual do Norte do Paraná), Dieicon Cristhian Da Silva (0009-0005-5410-2234, Universidade Estadual do Norte do Paraná), Daniel Trevisan Sanzovo (0000-0002-5177-1564, Universidade Estadual do Norte do Paraná), Lucken Bueno Lucas (0000-0003-2122-8672, Universidade Estadual do Norte do Paraná) |
| Año | 2023 |
| Volumen | 30 |
| Páginas | e14832 |
| Fecha de publicación | 2023-08-27 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Revista Espaço Pedagógico (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0104-7469 • E-ISSN: 2238-0302 |
| Editorial | UPF Editora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5335/rep.v30i0.14832 |
| OpenAlex | W4386823731 |
| Idioma | EN |
| Citas recibidas | 26 |
| Referencias citadas | 5 |
O objetivo deste artigo foi realizar uma reflexão teórica sobre a possível existência de uma aproximação entre os referenciais da Aprendizagem Significativa e das Múltiplas Representações, na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área de Matemática, no âmbito do Ensino Fundamental. Para isso, foi necessário constituir uma síntese da BNCC, abordando seu contexto histórico, estrutura e objetivos, com a identificação de aproximações entre o documento e algumas das ideias fundamentais da teoria da Aprendizagem Significativa e dos referenciais de Múltiplas Representações relativas ao ensino de Matemática. Observou-se que o conteúdo da BNCC apresenta correlações consideráveis com os referenciais da pesquisa, sobretudo por destacar em diversas unidades temáticas a necessidade da interação do objeto matemático com os conceitos prévios dos alunos e a utilização de diversos modos representacionais identificados em habilidades e competências específicas da área
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| Obras citantes distintas | 26 |
|---|---|
| Citas por año | 2,36 |
| Intervalo de citas | 2015 - 2025 (11) |
| Velocidad de citación | recent |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 3 |