Construção e validação participativa do modelo lógico do Programa Saúde na Escola

Datos Bibliográficos

ID5334399
AutoresRaquel Malta Fontenele (0000-0001-7878-4448, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Ana Inês Sousa (0000-0002-0214-0723, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Alexandra Schmitt Rasche (0000-0003-2314-7016, Universidade Federal do Rio de Janeiro, autor de correspondencia), Maria Helena Do Nascimento Souza (0000-0003-2230-3048, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Dilma Cupti De Medeiros (Secretaria Municipal de Saúde)
Año2017
Volumen41
Númerospe
Páginas167-179
Fecha de publicación2017-03-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaSaúde em Debate (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0103-1104 • E-ISSN: 2358-2898
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0103-11042017s13
OpenAlexW2624147199
SCIELO_PIDS0103-11042017000500167
IdiomaPT
Citas recibidas10
Referencias citadas8

Trata-se de um estudo avaliativo, de abordagem qualitativa, que objetivou construir e validar o modelo lógico do Programa Saúde na Escola. A coleta de dados ocorreu em reuniões com sete gestores, de forma participativa. Foi utilizado um roteiro com perguntas abertas e técnica de elaboração de cartazes. A análise temática possibilitou a construção das categorias: Criação do Programa Saúde na Escola; Avanços e desafios; e A busca de resultados. Os resultados permitiram delinear o modelo lógico do programa e favorecer um diálogo, junto aos gestores, sobre os efeitos e as influências operacionais deste modelo, oferecendo subsídios para futuras pesquisas avaliativas na área da saúde escolar

Humanities · Community Health and Development · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Youth, Drugs, and Violence