O ensino híbrido como possibilidade de otimização de tempo no ensino universitário noturno
Datos Bibliográficos
| ID | 5863389 |
|---|---|
| Autores | Julio Cesar Oliveira Bernardo (0000-0002-7401-1218, Universidade Federal do Triângulo Mineiro), Acir Mario Karwoski (0000-0001-6548-4243, Universidade Federal do Triângulo Mineiro) |
| Año | 2024 |
| Volumen | 26 |
| Páginas | e024025 |
| Fecha de publicación | 2024-04-08 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Editorial | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v26i00.8671572 |
| OpenAlex | W4394621318 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 13 |
Esta pesquisa parte da premissa de que a pandemia de Covid-19, que trouxe à tona o distanciamento físico e a adoção do ensino remoto nos anos de 2020 e 2021, emergiu novo vigor ao ensino híbrido, compreendido como práticas de ensino com metodologias diversificadas e, na maior parte das situações, alternadas entre sistema presencial e on-line. Com o objetivo de levantar reflexões sobre a viabilidade do ensino híbrido no ensino universitário noturno, aborda literatura concernente e levanta discussão sobre evasão, ensino superior e ensino noturno por meio de busca na Plataforma de Periódicos da Capes, que veio ao encontro de justificar e subsidiar a necessidade de se promoverem análises e mudanças quanto à gestão do tempo no processo de ensino e aprendizagem desse alunado, marcado por necessidades especiais no que tange à dualidade entre estudo e trabalho. Por meio de fontes bibliográficas e documentais, esta pesquisa relacionou o uso do ensino híbrido na otimização de tempo para o ensino universitário noturno, demonstrando poder vir a ser uma estratégia constante para atenuar índices persistentes de evasão. Os resultados e reflexões apontam congruentes possibilidades de aplicabilidade e evidenciam alerta sobre a necessidade de se reestruturar turnos e sistemas de ensino, sobretudo o noturno
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| Altamente citado | No |
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