Amanda Maraschin Bruscato

Biographic Data

ID1008317
NAMEAmanda Maraschin Bruscato
GIVEN NAMESAmanda Maraschin
FAMILY NAMEBruscato
SIGNATUREBRUSCATO A M
AFFILIATIONSUniversity of Algarve
ORCID0000-0003-0660-9098
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX0

  • Resolução de ambiguidade anafórica em português, inglês e espanhol: Comparação de dados obtidos com falantes de PE e PB

    Open AccessAmanda Maraschin Bruscato, Jorge BaptistaARTICLEDomínios de Lingu gem2022

    Este artigo dá continuidade a um estudo piloto e compara os dados obtidos com falantes portugueses e brasileiros na tarefa de resolução de ambiguidade anafórica em português, inglês e espanhol. As respostas foram comparadas, também, às respostas de falantes nativos das línguas estrangeiras. A análise baseia-se em um questionário online respondido por 52 estudantes universitários no Brasil e em Portugal. O instrumento investigou a resolução de aná…

  • The resolution of ambiguous anaphora in english, spanish, and portuguese

    Open AccessAmanda Maraschin Bruscato, Jorge BaptistaARTICLEDELTA Documentação de Estudos em…2022References: 9

    This study aims to determine how (a) ambiguity resolution differs in English, Spanish, and Portuguese; (b) L2 learners are influenced by their L1 regarding ambiguity resolution; and (c) the order of the clauses, (d) the salience of the anaphor, or (e) the choice of verbs may affect this process. A total of 181 people answered an online survey and selected the antecedent of the anaphor for 16 ambiguous sentences. The Position of Antecedent Strateg…

  • Resolução De Ambiguidade Anafórica Em Português, Inglês E Espanhol (Estudo-Piloto)

    Open AccessAmanda Maraschin Bruscato, Jorge BaptistaARTICLEAlfa2021

    Este artigo apresenta um estudo-piloto no qual se pretende analisar as diferenças na resolução de ambiguidade anafórica em português, inglês e espanhol como primeiras línguas (L1) e como segundas línguas (L2). Para a obtenção dos dados, foi elaborado um questionário, divulgado entre os estudantes nacionais e estrangeiros da Universidade do Algarve, Portugal. Conclui-se que os falantes nativos da língua inglesa costumam interpretar o pronome anafó…

  • Modalidades de ensino nas universidades brasileiras e portuguesas: Um estudo de caso sobre a percepção de alunos e professores em tempos de Covid-19

    Open AccessAmanda Maraschin Bruscato, Jorge BaptistaARTICLERevista Brasileira de Educação2021References: 8

    Este artigo apresenta uma análise da utilização de diferentes modalidades de ensino no ensino superior, considerando o contexto atual provocado pela COVID-19. O estudo baseia-se em uma revisão da literatura sobre o tema e questionário aplicado a 225 estudantes e professores universitários do Brasil e de Portugal, dos quais 144 tiveram suas aulas presenciais substituídas por aulas a distância. A maioria dos respondentes considera o ensino a distân…

  • Synchronous and asynchronous distance learning of anaphora in foreign languages: An Experimental Study

    Open AccessAmanda Maraschin Bruscato, Jorge BaptistaARTICLETexto Livre Linguagem e Tecnologia2021References: 2

    This paper analyses the influence of the distance learning modality (synchronous/asynchronous) in the learning of anaphora in English and Spanish as foreign languages, based on the results of a course offered to Modern Language students at a Brazilian university in the first semester of 2020. Factors as the level of proficiency, type of task, and degree of motivation were also considered. Two experimental groups and one control group were compare…