Anabel Madrigal Malvaez
Biographic Data
| ID | 10182440 |
|---|---|
| NAME | Anabel Madrigal Malvaez |
| GIVEN NAMES | Anabel Madrigal |
| FAMILY NAME | Malvaez |
| SIGNATURE | MALVAEZ A M |
| AFFILIATIONS | Universidad de Sta. Isabel |
| ORCID | 0000-0002-9390-1443 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
La práctica profesional como territorio de interrogación
El artículo analiza la práctica profesional como un territorio de interrogación en el que los estudiantes normalistas de la Licenciatura en Educación Primaria construyen conocimiento pedagógico a partir de su experiencia docente. Se parte de la idea de que la práctica no es solo un requisito curricular, sino un espacio epistémico donde el futuro maestro se forma al interrogarse sobre su hacer. El objetivo del estudio fue comprender cómo los estud…
Los objetos de la filosofía y los objetos de la filosofía práctica o aplicada frente a los problemas de la enseñanza de la Filosofía
Este artículo forma parte de una investigación conceptual sobre la enseñanza de la filosofía en México. Aunque la forma de enseñar filosofía parece replicarse en otras latitudes, esta cuestión no se aborda aquí. Para entender el contexto de este trabajo abrimos una discusión sobre la filosofía teórica y la filosofía práctica o aplicada, este es el apartado de discusión conceptual. En la parte de discusión de resultados, exponemos la forma de ense…
Narrativas de otredad y mismidad
El presente estudio cualitativo, es un reporte de resultados parcial, que documenta las narrativas del estudiante normalista de la Licenciatura en Educación Primaria, que profundiza su experiencia, durante las jornadas de prácticas de observación en las Escuelas Primarias Publicas del Estado de México, desde las formas en que los actores escolares participan e interactúan en la institución. Desde ese despliegue se encontrando entramados de signif…
Perspectivas de análisis en los estudios para la paz y su implicación en la educación y en la educación para la paz
A partir del análisis de un seminario, de un programa doctoral, se expone la emergencia de una perspectiva de análisis en los estudios para la paz. El seminario intentaba crear nuevas miradas sobre este campo. No repetir lo que se sabía, sino crear nuevos conceptos. Pero, por diversas razones, la repetición de lo mismo se instaló en nuestro seminario. Su llegada fue en forma de objeción: “este seminario se está enfocando a la violencia y al poder…
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