João Luiz Da Costa Barros
Biographic Data
| ID | 1021835 |
|---|---|
| NAME | João Luiz Da Costa Barros |
| GIVEN NAMES | João Luiz Da Costa |
| FAMILY NAME | Barros |
| SIGNATURE | BARROS J L C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Amazonas |
| ORCID | 0000-0001-5459-8691 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Imaginary about school physical education in the countryside of Amazonas
We have tried to know the imaginary about School Physical Education (P.E.) in five towns in the countryside of Amazonas, Brazil. We conducted an exploratory field research. We interviewed. 53 people, among teachers, managers, and pedagogical staff, followed by content analysis. The results point out that the imaginary encompasses: a sporting hegemony; dichotomies between body/mind and theory/practice centered in Cartesian rationality; a conceptio…
Imaginários sobre a educação física escolar no interior do Amazonas
Buscamos conhecer os imaginários acerca da Educação Física (EF) escolar em cinco municípios do interior do Amazonas. Foi conduzida uma pesquisa de campo exploratória, na qual entrevistamos 53 pessoas, entre professores, gestores e equipe pedagógica, e procedemos uma análise de conteúdo. Os resultados apontam que os imaginários compreendem: uma hegemonia esportiva; dicotomias entre corpo/mente e teoria/prática centradas na racionalidade cartesiana…
Análise sobre as mudanças para a Educação Física no Ensino Médio à luz da BNCC
Este artigo apresenta uma pesquisa que teve como objeto de estudo a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio, tendo como direcionamento o problema de pesquisa: quais as mudanças que a BNCC promove para a Educação Física no Ensino Médio? Objetivando analisar as mudanças que a Base Nacional Comum Curricular poderá promover para a Educação Física no Ensino Médio e suas implicações no exercício do magistério e para a formação docente, foi reali…
Estado do conhecimento referente às pesquisas sobre formação de professores realizadas nos programas de pós-graduação do Amazonas no período de 2015 a 2021
Este artigo é resultado das discussões propostas pelo Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia (PGEDA/EDUCANORTE) sobre as dificuldades em contextos educacional, social, cultural e político que a Amazônia enfrenta na sua construção histórica. O objetivo desse estudo é apresentar os dados de um breve levantamento da literatura acadêmica acerca da formação de professores em dissertações e teses, no período de 2015 a 2021 no estado do Amazo…
Educação especial e o ensino remoto
Este artigo é resultado de uma pesquisa cujo foco temático foram as publicações de artigos que tratam da educação especial durante o ensino remoto emergencial. O objetivo desse estudo foi identificar as estratégias adotadas pela educação especial durante a pandemia de covid-19 por meio do ensino remoto. Pelos seus métodos, o presente estudo caracteriza-se por uma pesquisa exploratória e de análise documental. Adotamos como instrumento para coleta…
Reflexões sobre o nível de conhecimentos específicos dos estudantes de licenciatura em Educação Fisica no Enade 2014
Este artigo retoma achados publicados no Relatório de Área: Educação Física (licenciatura) do Enade de 2014, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), e discute a qualidade da formação, com foco nos resultados do desempenho dos alunos nos itens do componente específico. O texto foi estruturado em três eixos: o primeiro diz respeito à contextualização da formação docente na perspectiva das diretr…
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Reflexões sobre o nível de conhecimentos específicos dos estudantes de licenciatura em Educação Fisica no Enade 2014
Este artigo retoma achados publicados no Relatório de Área: Educação Física (licenciatura) do Enade de 2014, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), e discute a qualidade da formação, com foco nos resultados do desempenho dos alunos nos itens do componente específico. O texto foi estruturado em três eixos: o primeiro diz respeito à contextualização da formação docente na perspectiva das diretr…
Análise sobre as mudanças para a Educação Física no Ensino Médio à luz da BNCC
Este artigo apresenta uma pesquisa que teve como objeto de estudo a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio, tendo como direcionamento o problema de pesquisa: quais as mudanças que a BNCC promove para a Educação Física no Ensino Médio? Objetivando analisar as mudanças que a Base Nacional Comum Curricular poderá promover para a Educação Física no Ensino Médio e suas implicações no exercício do magistério e para a formação docente, foi reali…
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Este artigo é resultado das discussões propostas pelo Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia (PGEDA/EDUCANORTE) sobre as dificuldades em contextos educacional, social, cultural e político que a Amazônia enfrenta na sua construção histórica. O objetivo desse estudo é apresentar os dados de um breve levantamento da literatura acadêmica acerca da formação de professores em dissertações e teses, no período de 2015 a 2021 no estado do Amazo…
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