Amanda Oliveira Rabelo
Biographic Data
| ID | 1022587 |
|---|---|
| NAME | Amanda Oliveira Rabelo |
| GIVEN NAMES | Amanda Oliveira |
| FAMILY NAME | Rabelo |
| SIGNATURE | RABELO A O |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0001-6488-3138 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 11 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 2 |
A homofobia contra o professor “primário” do sexo masculino
Este artigo apresenta um estudo comparativo sobre o professor do sexo masculino que trabalha no ensino público do “ensino primário” do Rio de Janeiro - Brasil e em Aveiro - Portugal. O que se pretendeu averiguar, fundamentalmente, foram os motivos e as consequências da escolha profissional destes professores que se enveredam por uma área tipicamente associada com o feminino, uma associação tão forte que estes professores parecem um “corpo estranh…
Apresentação do Dossiê
construção de si próprio" (2000, p. 114)
Apoio Ao Docente Em Início De Carreira: Impactos Na Indução Profissional De Professores Do Programa Residência Docente Do Colégio Pedro Ii
O objetivo da presente pesquisa é analisar a ação de indução profissional em docentes recém-formados, com foco no diálogo entre instituição de formação e escola, relacionando a ação com os seus resultados. Abordagens quantitativas, qualitativas e narrativas foram usadas para investigar docentes dos anos iniciais do ensino fundamental e da educação infantil que participam de um programa que auxilia a indução profissional de professores recém forma…
Políticas educacionais e a elaboração e uso de textos curriculares “para” e “na” educação básica: Implicações para os campos da Didática e do Currículo
Este ensaio tem como objetivo refletir sobre as políticas educacionais na elaboração e uso de textos curriculares “para” e “na” educação básica brasileira, entendendo os primeiros como os textos e políticas que são elaborados para este segmento, e depois os que são praticados no cotidiano escolar. Efetua-se uma revisão bibliográfica do tipo narrativa sobre as abordagens das concepções teóricas que são debatidas no contexto acadêmico brasileiro, b…
Percepções Do Coordenador Pedagógico Frente Ao Seu Papel Profissional
Este trabalho busca apresentar, através de relatos de experiências de coordenadoras pedagógicas, a compreensão destes sobre a importância do coordenador na escola. Tomamos como metodologia a abordagem qualitativa, que aconteceu a partir de grupos focais no intuito de obter profundidade nas questões trabalhadas, onde seis coordenadores pedagógicos da Rede Municipal de Ensino de Itaperuna/RJ participaram de três momentos em grupo, baseados em rodas…
"Os professores do sexo masculino no ensino "primário: Um "corpo estranho" no quotidiano das escolas públicas do Rio de Janeiro (Brasil) e de Aveiro (Portugal)
Este artigo apresenta um estudo comparativo sobre o professor do sexo masculino que trabalha no ensino público "primário" do Rio de Janeiro (Brasil) e de Aveiro (Portugal). O que se pretende averiguar, fundamentalmente, são os motivos e as consequências da escolha profissional desses docentes que se enveredam por uma área tipicamente relacionada ao gênero feminino, uma associação tão forte que esses professores parecem um "corpo estranho" no quot…
Debates sobre gênero na docência: O professor do sexo masculino nas séries iniciais do Rio de Janeiro-Brasil e Aveiro-Portugal
Este artigo centra-se em uma investigação sobre a figura do professor do sexo masculino que trabalha no ensino público do ensino primário, onde averiguamos os motivos e as consequências da escolha profissional destes docentes que se enveredam por uma área tipicamente associada com o feminino. Analisando questionários e entrevistas com estes professores são identificadas nas suas narrativas as questões que marcaram a opção pela docência fazendo um…
Professores discriminados: Um Estudo Sobre Os Docentes Do Sexo Masculino Nas Séries Do Ensino Fundamental
Este artigo tem como objetivo analisar algumas representações de gênero que envolvem a docência nas séries iniciais do ensino fundamental no Rio de Janeiro (Brasil) e em Aveiro (Portugal), especialmente as representações geradoras de discriminações que afetam os homens atuantes na profissão. Socialmente definida como feminina, tal profissão carrega representações que podem diferenciar as práticas e as escolhas, sendo que muitas delas associam o m…
A importância da investigação narrativa na educação
Este artigo apresenta uma análise da importância da investigação narrativa para pesquisar os cotidianos educacionais. Descrevemos a relevância deste tipo de investigação como contribuição à articulação da teoria com a prática, do social com o individual. Também ressaltamos as características deste tipo de investigação, diferenciando duas formas de cognição (narrativa e paradigmática) que proporcionaram a distinção de duas formas de análise dentro…
A remuneração do professor é baixa ou alta? Uma contraposição de diferentes referenciais
Este artigo debate a questão do estatuto financeiro e social da profissão docente, com base em uma revisão bibliográfica sobre o tema e relacionada aos dados empíricos de um estudo comparativo qualitativo e quantitativo que analisou questionários e entrevistas feitos com professores do sexo masculino que trabalham no ensino público primário do Rio de Janeiro-Brasil (RJ-BR) e em Aveiro-Portugal (AV-PT). A discussão bibliográfica teve como objetivo…
A importância da investigação narrativa na educação
Este artigo apresenta uma análise da importância da investigação narrativa para pesquisar os cotidianos educacionais. Descrevemos a relevância deste tipo de investigação como contribuição à articulação da teoria com a prática, do social com o individual. Também ressaltamos as características deste tipo de investigação, diferenciando duas formas de cognição (narrativa e paradigmática) que proporcionaram a distinção de duas formas de análise dentro…
A remuneração do professor é baixa ou alta? Uma contraposição de diferentes referenciais
Este artigo debate a questão do estatuto financeiro e social da profissão docente, com base em uma revisão bibliográfica sobre o tema e relacionada aos dados empíricos de um estudo comparativo qualitativo e quantitativo que analisou questionários e entrevistas feitos com professores do sexo masculino que trabalham no ensino público primário do Rio de Janeiro-Brasil (RJ-BR) e em Aveiro-Portugal (AV-PT). A discussão bibliográfica teve como objetivo…
Professores discriminados: Um Estudo Sobre Os Docentes Do Sexo Masculino Nas Séries Do Ensino Fundamental
Este artigo tem como objetivo analisar algumas representações de gênero que envolvem a docência nas séries iniciais do ensino fundamental no Rio de Janeiro (Brasil) e em Aveiro (Portugal), especialmente as representações geradoras de discriminações que afetam os homens atuantes na profissão. Socialmente definida como feminina, tal profissão carrega representações que podem diferenciar as práticas e as escolhas, sendo que muitas delas associam o m…
"Os professores do sexo masculino no ensino "primário: Um "corpo estranho" no quotidiano das escolas públicas do Rio de Janeiro (Brasil) e de Aveiro (Portugal)
Este artigo apresenta um estudo comparativo sobre o professor do sexo masculino que trabalha no ensino público "primário" do Rio de Janeiro (Brasil) e de Aveiro (Portugal). O que se pretende averiguar, fundamentalmente, são os motivos e as consequências da escolha profissional desses docentes que se enveredam por uma área tipicamente relacionada ao gênero feminino, uma associação tão forte que esses professores parecem um "corpo estranho" no quot…
Debates sobre gênero na docência: O professor do sexo masculino nas séries iniciais do Rio de Janeiro-Brasil e Aveiro-Portugal
Este artigo centra-se em uma investigação sobre a figura do professor do sexo masculino que trabalha no ensino público do ensino primário, onde averiguamos os motivos e as consequências da escolha profissional destes docentes que se enveredam por uma área tipicamente associada com o feminino. Analisando questionários e entrevistas com estes professores são identificadas nas suas narrativas as questões que marcaram a opção pela docência fazendo um…
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Professores discriminados: Um Estudo Sobre Os Docentes Do Sexo Masculino Nas Séries Do Ensino Fundamental
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Percepções Do Coordenador Pedagógico Frente Ao Seu Papel Profissional
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A homofobia contra o professor “primário” do sexo masculino
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