Wilson Lemos Junior
Biographic Data
| ID | 1042771 |
|---|---|
| NAME | Wilson Lemos Junior |
| GIVEN NAMES | Wilson |
| FAMILY NAME | Lemos Junior |
| SIGNATURE | JÚNIOR W L |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal do Paraná |
| ORCID | 0000-0002-3566-9113 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
O ensino industrial sob o viés legal
Este artigo tem como objetivo principal analisar a legislação educacional a partir da promulgação da lei orgânica do ensino industrial e da lei de criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), ocorridas em janeiro de 1942 até o ano de 1961, quando foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 4.024/1961. Como categorias de análise, busca-se esclarecer o desenvolvimento do ensino industrial no recorte proposto sob dois aspecto…
The Industrial education under legal bias
This article's main objective is to analyze educational legislation from the promulgation of the organic law on industrial education and the law creating the National Industrial Learning Service (SENAI), which occurred in January 1942 until 1961, when the Law of Guidelines and Bases (LDB) 4,024/1961. As categories of analysis, we seek to clarify the development of industrial education in the proposed section from two aspects: I - in relation to t…
Benedicto Nicolau dos Santos
The objective of the article is to present aspects of the life trajectory and work of Benedicto Nicolau dos Santos, a black intellectual, musician and his participation in the construction of Paranist ideology. For Benedicto, the language of music and theater aimed at cultural formation and social refinement. Among the concepts used, the following stand out: that of trajectory, habitus and capital by Bourdieu (2001, 2009), that of sociability net…
História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (1869-2008)
Este artigo objetiva investigar a trajetória histórica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), que apesar de ter sido concebido no ano de 2008 por meio da Lei 11.892, já vinha se dedicando a educação profissional na cidade de Curitiba desde meados da década de 1930, quando ainda fazia parte do Colégio Progresso. Para isso, utiliza-se como fontes: legislações, escrituras, relatórios, atas, além da bibliografia acer…
O Canto Orfeônico na escola republicana brasileira e suas influências europeias (1890 – 1931)
Este artigo tem por objetivo discorrer sobre o ensino do Canto Orfeônico na legislação brasileira entre 1890 e 1931 e sua relação com o ensino de Canto Orfeônico surgido na Europa ainda no século XVIII. Utiliza-se como fontes, as legislações escolares como as reformas de ensino de Benjamin Constant (1890) e de Francisco Campos (1931), assim como alguns artigos publicados por educadores como Veríssimo de Souza (1907; 1910) e Chasteau (1899). Somam…
Educação no Século XXI - Volume 12 - Artes & Design
Arte e cultura no Plano Nacional de Educação
O Plano Nacional de Educao ocasionou um desafio comunidade e especialmente aos gestores da educao pblica no Brasil. Um desses desafios certamente a ampliao ao acesso cultura. O objetivo deste artigo o de discutir algumas questes relativas cultura no PNE. O texto est dividido em duas partes, sendo a primeira delas dedicada a questo legal do ensino de Arte a partir da LDB 9495/1996 e a segunda, dedicada ao estudo da cultura no PNE. Por fim, busca-s…
História da educação musical e a experiência do canto orfeônico no Brasil
O ensino de música sempre esteve presente durante os períodos da história da educação brasileira, porém durante a primeira metade do século XX, apresentou uma grande expansão principalmente após a defesa dos educadores do movimento da escola nova, caso dos pedagogos Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira, como do músico e maestro Heitor Villa-Lobos. Este artigo trata do processo de valorização e implantação do ensino de música e Canto Orfeônico na…
História da educação musical e a experiência do canto orfeônico no Brasil
O ensino de música sempre esteve presente durante os períodos da história da educação brasileira, porém durante a primeira metade do século XX, apresentou uma grande expansão principalmente após a defesa dos educadores do movimento da escola nova, caso dos pedagogos Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira, como do músico e maestro Heitor Villa-Lobos. Este artigo trata do processo de valorização e implantação do ensino de música e Canto Orfeônico na…
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O ensino de música sempre esteve presente durante os períodos da história da educação brasileira, porém durante a primeira metade do século XX, apresentou uma grande expansão principalmente após a defesa dos educadores do movimento da escola nova, caso dos pedagogos Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira, como do músico e maestro Heitor Villa-Lobos. Este artigo trata do processo de valorização e implantação do ensino de música e Canto Orfeônico na…
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O Canto Orfeônico na escola republicana brasileira e suas influências europeias (1890 – 1931)
Este artigo tem por objetivo discorrer sobre o ensino do Canto Orfeônico na legislação brasileira entre 1890 e 1931 e sua relação com o ensino de Canto Orfeônico surgido na Europa ainda no século XVIII. Utiliza-se como fontes, as legislações escolares como as reformas de ensino de Benjamin Constant (1890) e de Francisco Campos (1931), assim como alguns artigos publicados por educadores como Veríssimo de Souza (1907; 1910) e Chasteau (1899). Somam…
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Education Pedagogy and Practices (6 works) · Art (5 works) · Humanities (5 works) · History of Education Research in Brazil (2 works) · Political science (2 works) · Rural and Ethnic Education (2 works) · 2019 (1 work) · Brazilian cultural history and politics (1 work) · Business and Management Studies (1 work) · CONTEMPORARY (1 work)