Carine Loureiro
Biographic Data
| ID | 1074904 |
|---|---|
| NAME | Carine Loureiro |
| GIVEN NAMES | Carine |
| FAMILY NAME | Loureiro |
| SIGNATURE | LOUREIRO C |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0002-3329-2535 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Tecnologias digitais na educação: Comunicar, Acessar E Disseminar Informações
A partir do entendimento de que, na atualidade, disseminação das tecnologias digitais na educação carece de discussões que ultrapassem a defesa do uso dos artefatos tecnológicos como ferramentas de aprendizagem, este artigo tem como objetivo problematizar os atravessamentos que a governamentalidade algorítmica produz na relação entre tecnologias digitais na educação. Ao tomar como ponto de partida a quinta competência defendida na Base Nacional C…
Representações de mães com filhos: Análises das interpretações do ChatGPT
O objetivo deste artigo é problematizar os resultados da pesquisa Mães com filhos: interpretações do ChatGPT, que analisou as interpretações oferecida pelo ChatGPT em relação à descrições de imagens coletadas no Google a partir do descritor "mãe com filho". O conceito-ferramenta foucaultiano de discurso foi utilizado como operador analítico das interpretações obtidas. Os resultados desmontraram que o chatbot reproduz nas suas interpretações o rac…
Aprendizagem e tecnologias móveis sem fio: Conexões, problematizações e possibilidades
O objetivo deste artigo é discutir e problematizar a disseminação e o enaltecimento da aprendizagem móvel a partir dos conceitos ferramenta de prática discursiva e de subjetividade. Narrativas digitais produzidas por estudantes da Educação Básica e práticas discursivas mobilizadas pela UNESCO constituem a empiria da discussão tecida nesta problematização. As narrativas demonstraram que o uso feito por adolescentes das tecnologias digitais móveis …
Do sonho à realização: Pedagogia Empreendedora, Empresariamento Da Educação E Racionalidade Neoliberal
Nas últimas décadas, as reformas educacionais têm se baseado cada vez mais na lógica do mercado e na norma neoliberal de um sujeito autorregulado, flexível e empreendedor. No Brasil, a partir de diversas parcerias público-privadas, difundiu-se a chamada "pedagogia empreendedora", que procura utilizar o dispositivo escolar para disseminar a cultura do empreendedorismo entre crianças e jovens. Informada pela racionalidade econômica neoliberal, essa…
Competências E Direito De Aprendizagem: Protagonismo E Vulnerabilidade
O artigo objetiva compreender como a educação escolarizada está sendo convocada pelas políticas públicas a operar com a centralidade da aprendizagem. Para tanto, parte-se da análise de políticas nacionais e internacionais, problematizando o conceito de aprendizagem que aparece associado à formação do sujeito-empresa na escola. Nas conclusões, destaca-se o caráter empresarial das políticas que determinam as práticas escolares e reitera-se o compro…
A promoção da inclusão digital e a constituição do Homo oeconomicus accessibilis
A partir de resultados de pesquisa desenvolvida em uma perspectiva foucaultiana, bem como a partir das ferramentas teórico-metodológicas do discurso e da governamentalidade, o presente artigo problematiza discursosque circulam em programas federais brasileiros sobre inclusão digital na educação. Especificamente, o artigo focaliza a constituição do Homo oeconomicus accessibilis, a partir de três tipos de ações mobilizadas por meio de taisprogramas…
A Condução Eletrônica Das Condutas: A Educação Como Estratégia De Disseminação De Práticas
O objetivo deste artigo é problematizar, por meio de discursos que propagam o uso das tecnologias digitais (TD) nas escolas públicas, a forma como é disseminado o uso das ferramentas digitais na educação escolarizada. Análises empreendidas nos documentos relativos ao Projeto EDUCOM, ao Programa Nacional de Informática Educativa (PRONINFE), ao Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO) e ao Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) con…
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