Feliciano Montero Garcia
Biographic Data
| ID | 1112538 |
|---|---|
| NAME | Feliciano Montero Garcia |
| GIVEN NAMES | Feliciano Montero |
| FAMILY NAME | Garcia |
| SIGNATURE | GARCIA F M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Amazonas |
| ORCID | 0000-0003-0121-0416 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1990 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Aderência à ciência aberta pelos periódicos da área de educação
O estudo discute à aderência da ciência aberta nos periódicos vinculado ao catálogo do Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação (FEPAE) da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (Anped). Desse modo, foram analisados os dados coletados de 174 periódicos por meio de sua página eletrônica, com a identificação de uma variedade de práticas e políticas adotadas em relação à ciência aberta, sem necessariamente significar …
The Experience of Co-Designing a Learning Space with Teachers and Students
This paper presents the findings of an empirical research study investigating the perspectives of students and teachers on learning spaces in higher education and their participation in the design process of such spaces. The study employed a participatory design method, using workshops to involve teachers and students in redesigning a prototype learning space named the ‘Cube’. This approach allowed the researchers to actively engage users in refl…
Imigração, formação docente e inclusão na rede municipal de Manaus
Neste artigo temos por objetivo discutir a formação continuada de professores tendo como problematização a inserção de estudantes imigrantes em escolas públicas da rede municipal de ensino em Manaus. Trata-se de uma pesquisa documental e bibliográfica, considerando os marcos legais que asseguram os direitos da pessoa imigrante, seguido de análise bibliográfica acerca do fenômeno da migração e o acesso à educação. Os resultados evidenciam que se f…
Conciliando estágio e pesquisa
O objetivo deste artigo é exemplificar como o estágio de docência, no contexto da pós-graduação stricto sensu, pode contribuir para a formação do professor-pesquisador. Para tanto, recorre-se ao relato de uma experiência vivenciada pelo primeiro autor no estágio de docência no ensino superior. Centra-se a discussão em uma aproximação entre a prática de sala de aula e o desenvolvimento da pesquisa. Conclui-se que o estágio oportuniza ao professor-…
O Enem como política de avaliação e as contradições ao processo de democratização educacional
O artigo discute o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM enquanto política de avaliação no contexto da reforma do Estado, ocorrida a partir da década de 1990 e as contradições ao processo de democratização educacional. Parte dos fundamentos que originara a política de avaliação do Ensino Médio no Brasil, abordando sobre o termo exame que se apresenta controverso ao conceito de avaliação compreendida como meio para o alcance dos objetivos do proce…
Deficiência visual
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre a cegueira e a baixa visão no contexto da democratização do acesso e permanência escolar. Parte dos aspectos históricos e legais, que marcam os caminhos da política pública da área, a partir do mote da análise da cegueira, com foco na acessibilidade, pois as categorias da deficiência visual e outras questões da inclusão demandam especificidades que, no momento, não aprofundamos. Por ser uma pesq…
Políticas públicas para indígenas
O presente trabalho discute as políticas públicas que asseguram processos de ensino e aprendizagem diferenciados para a Educação Escolar Indígena e para o Ensino Superior Indígena. Duas vertentes políticas foram adotadas pelo Estado na aplicabilidade da legislação educacional aos indígenas no processo educacional brasileiro: a primeira, de dominação por meio da integração e homogeneização cultural, e a segunda, de pluralismo cultural, garantida a…
La question religieuse en Espagne au 20 e siècle
L'histoire et l'historiographie de la question religieuse en Espagne à l'époque contemporaine ont évolué parallèlement pendant la seconde moitié du 20 e siècle. Le fil directeur de ce bilan historiographique est l'étude de l'influence du contexte sur l'historiographie. Il met en évidence l'étroite relation entre la permanence ou le retour de la « question religieuse » à l'agenda politique sur le mode du combat pour la sécularisation ou la laïcité…
Los seguros sociales en la Espana del siglo 20
Políticas públicas para indígenas
O presente trabalho discute as políticas públicas que asseguram processos de ensino e aprendizagem diferenciados para a Educação Escolar Indígena e para o Ensino Superior Indígena. Duas vertentes políticas foram adotadas pelo Estado na aplicabilidade da legislação educacional aos indígenas no processo educacional brasileiro: a primeira, de dominação por meio da integração e homogeneização cultural, e a segunda, de pluralismo cultural, garantida a…
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Neste artigo temos por objetivo discutir a formação continuada de professores tendo como problematização a inserção de estudantes imigrantes em escolas públicas da rede municipal de ensino em Manaus. Trata-se de uma pesquisa documental e bibliográfica, considerando os marcos legais que asseguram os direitos da pessoa imigrante, seguido de análise bibliográfica acerca do fenômeno da migração e o acesso à educação. Os resultados evidenciam que se f…
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