Fredson Torres Silva
Biographic Data
| ID | 1174420 |
|---|---|
| NAME | Fredson Torres Silva |
| GIVEN NAMES | Fredson Torres |
| FAMILY NAME | Silva |
| SIGNATURE | SILVA F T |
| AFFILIATIONS | Universidade de Brasília |
| ORCID | 0000-0002-6998-2757 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 12 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
A didática e o ensino
Este estudo, situado no âmbito da Didática e do ensino, centra-se nos professores inesquecíveis e suas virtudes. Assumiu, como objetivo central analisar, por meio de narrativas, as virtudes de professores inesquecíveis, as quais somaram à formação dos estudantes na Educação Básica. Em termos metodológicos, fez uso da abordagem qualitativa e da pesquisa narrativa, tendo como participantes 11 (onze) discentes da disciplina de Didática do Ensino Sup…
Alfabetização geográfica na Educação Infantil
A Geografia, bem como as demais ciências, devem ser trabalhadas desde a educação infantil, na busca da construção integral dos alunos. Dentro desta perspectiva surge a necessidade de se investigar como acontece o processo de alfabetização geográfica na educação infantil a partir das orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no intuito de responder a seguinte questão principal: as ausências na BNCC referente ao processo de alfabetizaçã…
Revisão Integrativa Dos Efeitos Neurológicos De Defensivos Agrícolas À Base De Carbamatos Em Crianças
A intoxicação por defensivos agrícolas à base de carbamatos têm impactado diversas faixas etárias, com particular atenção para crianças. Este artigo revisa os efeitos da exposição a carbamatos em crianças, analisando suas consequências para o desenvolvimento neurológico e físico. Foram consultadas bases de dados como Scielo, PubChem, PubMed, ScienceDirect e Web of Science, utilizando critérios rigorosos de inclusão e exclusão e palavras-chave rel…
O currículo em debate
Diante das mudanças provocadas pela lei no 13.415/2017 e pela política educacional “Novo Ensino Médio” (NEM), buscamos mapear os estudos sobre a formação continuada de professores do Novo Ensino Médio, a partir da discussão sobre políticas curriculares na formação docente. Mediante o estado do conhecimento e norteados pelas temáticas formação continuada, currículo e Novo Ensino Médio, mapeamos os estudos publicados entre os anos de 2017 e 2022, a…
O espaço do campo curricular nos cursos de pedagogia de instituições privadas no DF
O presente artigo tem por questão principal analisar o espaço ocupado, ou não, pelo campo curricular nas prescrições curriculares dos cursos de Pedagogia de Instituições de Ensino Superior privadas situadas no Distrito Federal, com notas elevadas no sistema E-MEC. A metodologia empregada foi: a) “estado da arte” acerca da situação da temática em bancos de dados no período de 2015-2022 e b) análise documental das prescrições legais. Preliminarment…
Educação e a luta antinazifascista no Brasil
O objetivo principal desta pesquisa é compreender as principais implicações e consequências que a ascensão da extrema direita no Brasil provocou na educação, quiçá no campo dos estudos curriculares, a partir da percepção de estudantes de mestrado e doutorado que cursaram uma disciplina na área de currículo e formação docente, em um Programa de Pós-Graduação em Educação de uma universidade federal da região Centro Oeste do Brasil, no período de 2.…
As Políticas Educacionais Na Reforma Universitária De 1968
O objetivo deste estudo é analisar historicamente a implementação das Políticas Educacionais do Ensino Superior a partir do golpe que introduziu a Ditadura civil-militar no Brasil (1964-1985). Procura-se caracterizar a crise do Ensino Superior no país, os Acordos MEC-USAID e a posterior efetivação da Reforma Universitária de 1968, baseada na pedagogia tecnicista, fortemente influenciada pela “Teoria do Capital Humano”. O trabalho se ancora em aut…
Educação, currículo e teoria crítica em tempos de pandemia
Este texto tem como objetivo estabelecer um diálogo crítico, diante do contexto de pandemia que também acometeu a educação, sobre a prática curricular no formato remoto de ensino. Neste contexto, o currículo também parece ter sido contaminado pelo vírus da inacessibilidade e desigualdade social, descaracterizando o estado de direito democrático. Compreendemos que gerenciar a perspectiva crítica neste formato não é fácil, mas é possível. A nossa v…
O grau de adesão dos currículos subnacionais à BNCC
O texto teve por objetivo analisar as relações estabelecidas entre a BNCC e os currículos subnacionais, compreendendo que esse encontro é o ponto de partida para as políticas educacionais e curriculares. Nesse contexto, analisamos a forma pela qual as Unidades da Federação atualizaram seus currículos à luz da BNCC, averiguamos se os estados e o Distrito Federal absorveram a Base como prescrição ou orientação, identificamos os pressupostos teórico…
O nacional e o comum no ensino médio
Há pelo menos duas condições iminentes nos momentos de materialização da Base Nacional Comum Curricular no que se refere à autonomia de docentes do ensino médio na organização do trabalho pedagógico: 1) adesão das instituições de ensino ao conceito de “comum” tomado como sinônimo de nacional; 2) expropriação da autonomia intelectual dos profissionais da educação nos processos de seleção curricular, visando às avaliações de larga escala. Trata-se …
O cenário da formação de professores no Brasil nos vinte anos da atual LDB
Passados vinte anos da promulgação da nossa LDB 9394/96, tecemos algumas considerações em torno das questões atinentes à formação de professores no Brasil, buscando destacar avanços e recuos nas políticas públicas educacionais nas licenciaturas. Por meio de análise documental e levantamento bibliográfico, concluímos que este é um campo de investigação bastante explorado, mas ainda detento de questões candentes, a exemplo da avalanche conservadora…
Educação e "raça" (etnia)
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que articulou teorias e manifestações sobre as várias concepções do termo "raça" ao longo da história da humanidade, sobretudo na ótica da biologia geneticista, mas que não foi hegemônica, e das manifestações sócio-históricas do conceito, tendo como pano de fundo a historiografia do povo afro-brasileiro e as tentativas de hierarquização raciais ocorridas no Brasil. O estudo foi feito por meio de…
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