Laura Ceretta Moreira
Biographic Data
| ID | 1345966 |
|---|---|
| NAME | Laura Ceretta Moreira |
| GIVEN NAMES | Laura Ceretta |
| FAMILY NAME | Moreira |
| SIGNATURE | MOREIRA L C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Paraná |
| ORCID | 0000-0003-4569-7369 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 13 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 2 |
Ah/Sd: Concepções, invisibilidades, políticas públicas e necessidades - Uma entrevista com Laura Ceretta Moreira
Uma entrevista com Laura Ceretta Moreira Laura Ceretta é licenciada em Educação Especial-UFSM/RS e Pedagogia (FIC/RS). Especialista em Neurociência na Educação (CBI of Miami), Mestra em Educação (UFSM/RS), Doutora em Educação (USP/SP), Pós-doutora em Educação (UFRJ). Professora Titular da UFPR. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordenadora do NAPNE - Nucleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Especiais (2006-2021); Coorden…
Apresentação do Dossiê Especial Estudos sobre Altas habilidades/Superdotação em Tradução
Apresentação do dossiê especial ESTUDOS SOBRE ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO EM TRADUÇÃO
Práticas de acolhimento na universidade evidenciadas nos discursos de estudantes com transtorno do espectro autista
Este artigo discute como a literatura científica e os discursos de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) têm refletido nas práticas de inclusão no ensino superior. A metodologia utilizada contou com revisão integrativa de estudos publicados nos últimos cinco anos, sendo objeto de análise 14 produções. Em adicional, obtiveram-se os discursos de 14 universitários com TEA, alcançados por meio de aplicação virtual de questionário. As qu…
Traçados acessíveis: Características das produções escritas de estudantes universitários com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Há ainda uma escassez de estudos que abordem a escrita do estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na fase adulta. Embora se admita que o ingresso de pessoas com TEA no ensino superior é ainda um fenômeno recente, este tem se tornado cada vez mais comum e o referido nível de estudo requer práticas de escrita bastante complexas. Obviamente, o ato de escrever não nasce nesse momento, já que a linguagem escrita é construída ao longo do des…
Trajetórias e ações educacionais em universidades públicas do Norte brasileiro: Discutindo a Inclusão De Estudantes Com Deficiência
O estudo discorre sobre a inclusão educacional e às singularidades da cultura, das políticas e das ações desencadeadas na educação superior. A reflexão das trajetórias e ações, cunhadas nas seis universidades públicas do norte brasileiro, foi trazida a partir das políticas, que suscitaram a inserção de estudantes com deficiência nas instituições. Aponta-se, que mesmo diante das mazelas orçamentárias e da escassez de profissionais, o acompanhament…
Jovens Superdotados Na Educação Superior: Um Desafio Para Docência
O estudo trata das políticas de identificação e cuidado de jovens superdotados no contexto de uma universidade pública brasileira. O objetivo principal da pesquisa foi investigar se os professores universitários reconhecem os alunos superdotados, como o fazem e quais as estratégias metodológicas que adotam para a sua inserção educacional na universidade. Verificou-se que a invisibilidade desses estudantes ocorre tanto na sua precária identificaçã…
Políticas de acesso ao ensino superior para estudantes com deficiência no Chile e no Brasil
The general objective of this research is to investigate access policies for students with disabilities and their implementation at the University of Talca (UTALCA), in Chile, and at the Federal University of Paraná (UFPR), in Brazil. The survey was conducted in the light of comparative studies, identifying differences and similarities, discussing the present (when the research was done) and the future prospects for this group of students, attend…
Universidades Desatentas: O Transtorno Do Déficit De Atenção E Hiperatividade E O Ingresso No Ensino Superior
O conceito de deficiência tem sofrido muitos deslocamentos ao longo do tempo - uma vez que determinados diagnósticos, a cada mudança legal, passam a ser incorporados à categoria, ou descolados dela, e disso decorre uma série de efeitos. Um deles diz respeito às condições especiais oferecidas na realização dos vestibulares - apoios para permitir formas igualitárias de acesso ao ensino superior - voltadas às pessoas cujas corporeidades demandam ada…
Políticas de educação bilíngue para estudantes surdos: Contribuições Ao Letramento Acadêmico No Ensino Superior
O ingresso progressivo de estudantes surdos ao ensino superior, na última década, demandou mudanças institucionais importantes quanto ao direito à educação bilíngue, ou seja, oportunizar acesso e produção de conhecimento em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e em Língua Portuguesa na modalidade escrita. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo discutir o processo de educação bilíngue de estudantes surdos no ensino superior, apresentando açõ…
Políticas de educação bilíngue para surdos: O Contexto Brasileiro
Este artigo propõe-se a apresentar um panorama das políticas educacionais para surdos, desde a década de 1990, demarcando as inúmeras disputas ideológicas que influenciaram diretamente os campos da política linguística e das políticas de educação inclusiva para esse grupo de estudantes. Assumimos como elemento determinante de análise a gestão pública das línguas adotadas na educação de surdos para avaliar a efetividade das políticas de educação i…
Práticas educativas e estresse parental de pais de crianças pequenas com desenvolvimento típico e atípico
A educação dos filhos é sem dúvida um dos maiores desafios que os pais podem enfrentar. Educar é uma tarefa trabalhosa e pode se agravar com a chegada de um filho com deficiência intelectual. Nesse momento, é natural que todas as expectativas dos pais no que se refere à educação que almejavam dar ao filho sejam questionadas. O objetivo deste estudo é evidenciar o nível de estresse parental e as práticas educativas utilizadas por pais de crianças …
Ingresso e permanência na Universidade: Alunos Com Deficiências Em Foco
O estudo trata das políticas inclusivas inseridas na educação brasileira a partir da década de 1990 para os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Realiza uma breve apresentação dessas políticas na educação básica e, de forma mais específica, no ensino superior. Discute os principais dispositivos legais acerca da inclusão desse alunado no ensino superior, bem como alguns dos desdobramentos e implicações para a universidade pública.…
Currículo em educação especial: Tendências E Debates
O texto discute o currículo em educação especial e como ambos os temas vêm recebendo atualmente atenção tanto das reformas educacionais quanto das pesquisas e da comunidade escolar, mesmo que com distintas formas de preocupação. Aponta-se para as tendências curriculares no ensino especial que, historicamente, se caracterizaram por propostas segregatórias que legitimaram currículos inadequados e alienantes, que, muitas vezes, contribuíram para inf…
Políticas de educação bilíngue para surdos: O Contexto Brasileiro
Este artigo propõe-se a apresentar um panorama das políticas educacionais para surdos, desde a década de 1990, demarcando as inúmeras disputas ideológicas que influenciaram diretamente os campos da política linguística e das políticas de educação inclusiva para esse grupo de estudantes. Assumimos como elemento determinante de análise a gestão pública das línguas adotadas na educação de surdos para avaliar a efetividade das políticas de educação i…
Ingresso e permanência na Universidade: Alunos Com Deficiências Em Foco
O estudo trata das políticas inclusivas inseridas na educação brasileira a partir da década de 1990 para os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Realiza uma breve apresentação dessas políticas na educação básica e, de forma mais específica, no ensino superior. Discute os principais dispositivos legais acerca da inclusão desse alunado no ensino superior, bem como alguns dos desdobramentos e implicações para a universidade pública.…
Políticas de educação bilíngue para estudantes surdos: Contribuições Ao Letramento Acadêmico No Ensino Superior
O ingresso progressivo de estudantes surdos ao ensino superior, na última década, demandou mudanças institucionais importantes quanto ao direito à educação bilíngue, ou seja, oportunizar acesso e produção de conhecimento em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e em Língua Portuguesa na modalidade escrita. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo discutir o processo de educação bilíngue de estudantes surdos no ensino superior, apresentando açõ…
Práticas educativas e estresse parental de pais de crianças pequenas com desenvolvimento típico e atípico
A educação dos filhos é sem dúvida um dos maiores desafios que os pais podem enfrentar. Educar é uma tarefa trabalhosa e pode se agravar com a chegada de um filho com deficiência intelectual. Nesse momento, é natural que todas as expectativas dos pais no que se refere à educação que almejavam dar ao filho sejam questionadas. O objetivo deste estudo é evidenciar o nível de estresse parental e as práticas educativas utilizadas por pais de crianças …
Currículo em educação especial: Tendências E Debates
O texto discute o currículo em educação especial e como ambos os temas vêm recebendo atualmente atenção tanto das reformas educacionais quanto das pesquisas e da comunidade escolar, mesmo que com distintas formas de preocupação. Aponta-se para as tendências curriculares no ensino especial que, historicamente, se caracterizaram por propostas segregatórias que legitimaram currículos inadequados e alienantes, que, muitas vezes, contribuíram para inf…
Currículo em educação especial: Tendências E Debates
O texto discute o currículo em educação especial e como ambos os temas vêm recebendo atualmente atenção tanto das reformas educacionais quanto das pesquisas e da comunidade escolar, mesmo que com distintas formas de preocupação. Aponta-se para as tendências curriculares no ensino especial que, historicamente, se caracterizaram por propostas segregatórias que legitimaram currículos inadequados e alienantes, que, muitas vezes, contribuíram para inf…
Ingresso e permanência na Universidade: Alunos Com Deficiências Em Foco
O estudo trata das políticas inclusivas inseridas na educação brasileira a partir da década de 1990 para os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Realiza uma breve apresentação dessas políticas na educação básica e, de forma mais específica, no ensino superior. Discute os principais dispositivos legais acerca da inclusão desse alunado no ensino superior, bem como alguns dos desdobramentos e implicações para a universidade pública.…
Práticas educativas e estresse parental de pais de crianças pequenas com desenvolvimento típico e atípico
A educação dos filhos é sem dúvida um dos maiores desafios que os pais podem enfrentar. Educar é uma tarefa trabalhosa e pode se agravar com a chegada de um filho com deficiência intelectual. Nesse momento, é natural que todas as expectativas dos pais no que se refere à educação que almejavam dar ao filho sejam questionadas. O objetivo deste estudo é evidenciar o nível de estresse parental e as práticas educativas utilizadas por pais de crianças …
Políticas de educação bilíngue para surdos: O Contexto Brasileiro
Este artigo propõe-se a apresentar um panorama das políticas educacionais para surdos, desde a década de 1990, demarcando as inúmeras disputas ideológicas que influenciaram diretamente os campos da política linguística e das políticas de educação inclusiva para esse grupo de estudantes. Assumimos como elemento determinante de análise a gestão pública das línguas adotadas na educação de surdos para avaliar a efetividade das políticas de educação i…
Políticas de educação bilíngue para estudantes surdos: Contribuições Ao Letramento Acadêmico No Ensino Superior
O ingresso progressivo de estudantes surdos ao ensino superior, na última década, demandou mudanças institucionais importantes quanto ao direito à educação bilíngue, ou seja, oportunizar acesso e produção de conhecimento em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e em Língua Portuguesa na modalidade escrita. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo discutir o processo de educação bilíngue de estudantes surdos no ensino superior, apresentando açõ…
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Universidades Desatentas: O Transtorno Do Déficit De Atenção E Hiperatividade E O Ingresso No Ensino Superior
O conceito de deficiência tem sofrido muitos deslocamentos ao longo do tempo - uma vez que determinados diagnósticos, a cada mudança legal, passam a ser incorporados à categoria, ou descolados dela, e disso decorre uma série de efeitos. Um deles diz respeito às condições especiais oferecidas na realização dos vestibulares - apoios para permitir formas igualitárias de acesso ao ensino superior - voltadas às pessoas cujas corporeidades demandam ada…
Jovens Superdotados Na Educação Superior: Um Desafio Para Docência
O estudo trata das políticas de identificação e cuidado de jovens superdotados no contexto de uma universidade pública brasileira. O objetivo principal da pesquisa foi investigar se os professores universitários reconhecem os alunos superdotados, como o fazem e quais as estratégias metodológicas que adotam para a sua inserção educacional na universidade. Verificou-se que a invisibilidade desses estudantes ocorre tanto na sua precária identificaçã…
Ah/Sd: Concepções, invisibilidades, políticas públicas e necessidades - Uma entrevista com Laura Ceretta Moreira
Uma entrevista com Laura Ceretta Moreira Laura Ceretta é licenciada em Educação Especial-UFSM/RS e Pedagogia (FIC/RS). Especialista em Neurociência na Educação (CBI of Miami), Mestra em Educação (UFSM/RS), Doutora em Educação (USP/SP), Pós-doutora em Educação (UFRJ). Professora Titular da UFPR. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordenadora do NAPNE - Nucleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Especiais (2006-2021); Coorden…
Apresentação do Dossiê Especial Estudos sobre Altas habilidades/Superdotação em Tradução
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Práticas de acolhimento na universidade evidenciadas nos discursos de estudantes com transtorno do espectro autista
Este artigo discute como a literatura científica e os discursos de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) têm refletido nas práticas de inclusão no ensino superior. A metodologia utilizada contou com revisão integrativa de estudos publicados nos últimos cinco anos, sendo objeto de análise 14 produções. Em adicional, obtiveram-se os discursos de 14 universitários com TEA, alcançados por meio de aplicação virtual de questionário. As qu…
Traçados acessíveis: Características das produções escritas de estudantes universitários com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Há ainda uma escassez de estudos que abordem a escrita do estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na fase adulta. Embora se admita que o ingresso de pessoas com TEA no ensino superior é ainda um fenômeno recente, este tem se tornado cada vez mais comum e o referido nível de estudo requer práticas de escrita bastante complexas. Obviamente, o ato de escrever não nasce nesse momento, já que a linguagem escrita é construída ao longo do des…
Trajetórias e ações educacionais em universidades públicas do Norte brasileiro: Discutindo a Inclusão De Estudantes Com Deficiência
O estudo discorre sobre a inclusão educacional e às singularidades da cultura, das políticas e das ações desencadeadas na educação superior. A reflexão das trajetórias e ações, cunhadas nas seis universidades públicas do norte brasileiro, foi trazida a partir das políticas, que suscitaram a inserção de estudantes com deficiência nas instituições. Aponta-se, que mesmo diante das mazelas orçamentárias e da escassez de profissionais, o acompanhament…
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