Paulo De Tássio Borges Da Silva
Biographic Data
| ID | 1345996 |
|---|---|
| NAME | Paulo De Tássio Borges Da Silva |
| GIVEN NAMES | Paulo De Tássio Borges |
| FAMILY NAME | Da Silva |
| SIGNATURE | DA SILVA P T B |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0001-5328-7269 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| WORKS AS AUTHOR | 12 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Pesquisa pós-qualitativa e responsabilidade ética
Este texto apresenta reflexões metodológicas do grupo de pesquisa "Currículo, cultura e diferença", cujo foco é a investigação de políticas curriculares e seus efeitos sobre os processos de circulação da diferença. Para tanto, partimos do diálogo com a pesquisa "Paisagens e Fluxos Curriculares Pataxó: processos de hibridização e biopolítica", que buscou repensar as possibilidades da etnografia na pesquisa pós-estrutural em educação. Rasurando e r…
Apresentação - Dossiê
Em tempos de retrocesso nas políticas públicas direcionadas às crianças e infâncias, o presente dossiê reúne reflexões acerca das infâncias e crianças indígenas, quilombolas, de terreiros e pomeranas. Nas últimas décadas, os direitos das infâncias e das crianças tiveram uma atenção, construindo-se políticas públicas de amparo e defesa, compreendendo as crianças como sujeitos históricos de direitos e agentes culturais. Entre as políticas, tivemos:…
Políticas Curriculares Para as Juventudes
O artigo busca construir uma análise sobre o Programa Entre Jovens (PEJ) nas escolas Municipais do Rio de Janeiro. O PEJ segue o documento curricular “Passo a passo para implantação da Metodologia Entre Jovens”. Neste sentido, com base no documento, o Programa é direcionado aos alunos do 9o ano do Ensino Fundamental no reforço aos conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática. A análise buscar refletir sobre as redes que compõem os discursos acerca…
As Políticas Educacionais E Suas Diferentes Lentes De Análise the Education Policies and Its Different Analytical Lenses
O livro traz uma introdução intitulada “Teoria, política, metodologia”, escrita por Kalervo N. Gulson, Matthew Clarke e Eva Bendix Petersen, e indaga acerca do que seja teoria e os estudos de política da educação, sugerindo teoria como um conjunto de hipóteses sobre como o mundo funciona. Sobre os estudos de política da educação, os autores afirmam que não é possível fornecer uma definição pura, dando espaço para que esses estudos sejam várias co…
Apresentação do Dossiê
Não há dúvidas de que o caminho da descolonização é a eclosão do múltiplo em suas emergências de autorias, saberes, estratégias de luta. Ao revelar as fissuras nos mecanismos cristalizados de dominação, da invenção do outro subalterno, são acionadas reapropriações heterogêneas dos legados coloniais. Os movimentos de resistência reterritorializam a memória em disputa, desvendam a relação intrínseca entre memória e território e proporcionam leitura…
Os Troncos Velhos Pataxó de Cumuruxatiba em palavras
O relato é resultado da reflexão dos conhecimentos produzidos interculturalmente no percurso do Curso de Magistério Indígena, Nível Médio da Secretaria de Educação do Estado da Bahia (2006-2011). Foi elaborado a partir das práticas pedagógicas desenvolvidas na Escola Estadual Kijetxawê Zabelê, no município de Prado/BA; das vivências nos projetos das comunidades Pataxó em Cumuruxatiba/Kaí e nas trocas realizadas com meus colegas e professores, esp…
Cosmopolítica e Plantas Mágicas em Pesquisas com Povos Indígenas do Nordeste Brasileiro
A entrevista foi articulada durante a visita da antropóloga Clarice Novaes da Mota no mês de abril de 2018 ao Rio de Janeiro - RJ, sendo os diálogos articulados virtualmente durante os meses de maio e junho de 2018. A entrevista traz um dos primeiros trabalhos antropológicos com os Povos Indígenas do Nordeste, sendo este construído pela Clarice Novaes da Mota com os Xokó no Estado de Sergipe. Os diálogos foram construídos diante das categorias: C…
Biopolítica e normalização identitária em sexualidades indígenas
Dentro do roteiro biopolítico de normalização da identidade indígena, o dispositivo de sexualidade tem incidido de maneira velada em meio aos biopoderes, fazendo por vezes a sexualidade passar despercebida na discussão. No que concerne às populações indígenas brasileiras, não falar da sexualidade ou falar dentro de uma classificação heterossexual, passou a ser o caminho de regulação identitária com ênfase no viés da pureza étnica. Neste sentido, …
Processos de Empoderamento e Práticas de Sustentabilidade e Autogestão entre Professoras Pataxó no Território Kaí-Pequi
A proposta está situada em trabalhos de pesquisa com mulheres Pataxó do Território Indígena Kaí-Pequi, localizado no Extremo Sul da Bahia, particularmente na Vila de Cumuruxatiba, Município do Prado, Bahia. O trabalho busca evidenciar os diálogos tecidos com professoras Pataxó da Escola Estadual Indígena Kijetxawê Zabelê, tendo como objetivo refletir seus processos de empoderamento, práticas de sustentabilidade e autogestão. A reflexão propõe ir …
Produções Curriculares entre os Guarani Mbya do Espírito Santo (ES)
O texto é oriundo de reflexões estabelecidas nos processos educativos dos Guarani Mbya do ES a partir das diferentes experiências dos autores como a docência no curso de Magistério Indígena - Nível Médio, no componente curricular "Conhecimento e Interculturalidade" ministrado na Licenciatura Intercultural Indígena Tupinikim e Guarani, da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES, em formações no Projeto "Ação Saberes Indígenas na Escola" e em…
"Notas sobre a Homossexualidade num "Regime de Índio
A etnologia indígena brasileira pouco tem produzido acerca da homossexualidade, sendo este um tema ainda velado nos relatos etnográficos. Neste sentido, em meio a etnografias desenvolvidas a partir de 2006 até a presente data com o Povo Pataxó (sobretudo do Território Indígena Kaí-Pequi), pretendo manter um diálogo articulando a homossexualidade com a etnicidade, tendo o "regime de índio" como espaço de enunciação na produção de subjetividades e …
Diferença, interculturalidade e autosustentação na educação escolar indígena pataxó
A proposta em questão nasce de experiências tecidas no campo da Educação Escolar Indígena, com o Povo Pataxó do Território Indígena Kaí-Pequi, no estado da Bahia. O estudo se apresenta a partir das experiências realizadas com o Povo Pataxó, no período de 2006 a 2011. O mesmo objetiva refletir acerca das experiências de formação deste grupo étnico nos caminhos de interculturalidade e autossustentação, tecidos na construção da escola indígena difer…
Pesquisa pós-qualitativa e responsabilidade ética
Este texto apresenta reflexões metodológicas do grupo de pesquisa "Currículo, cultura e diferença", cujo foco é a investigação de políticas curriculares e seus efeitos sobre os processos de circulação da diferença. Para tanto, partimos do diálogo com a pesquisa "Paisagens e Fluxos Curriculares Pataxó: processos de hibridização e biopolítica", que buscou repensar as possibilidades da etnografia na pesquisa pós-estrutural em educação. Rasurando e r…
Apresentação - Dossiê
Em tempos de retrocesso nas políticas públicas direcionadas às crianças e infâncias, o presente dossiê reúne reflexões acerca das infâncias e crianças indígenas, quilombolas, de terreiros e pomeranas. Nas últimas décadas, os direitos das infâncias e das crianças tiveram uma atenção, construindo-se políticas públicas de amparo e defesa, compreendendo as crianças como sujeitos históricos de direitos e agentes culturais. Entre as políticas, tivemos:…
Processos de Empoderamento e Práticas de Sustentabilidade e Autogestão entre Professoras Pataxó no Território Kaí-Pequi
A proposta está situada em trabalhos de pesquisa com mulheres Pataxó do Território Indígena Kaí-Pequi, localizado no Extremo Sul da Bahia, particularmente na Vila de Cumuruxatiba, Município do Prado, Bahia. O trabalho busca evidenciar os diálogos tecidos com professoras Pataxó da Escola Estadual Indígena Kijetxawê Zabelê, tendo como objetivo refletir seus processos de empoderamento, práticas de sustentabilidade e autogestão. A reflexão propõe ir …
Diferença, interculturalidade e autosustentação na educação escolar indígena pataxó
A proposta em questão nasce de experiências tecidas no campo da Educação Escolar Indígena, com o Povo Pataxó do Território Indígena Kaí-Pequi, no estado da Bahia. O estudo se apresenta a partir das experiências realizadas com o Povo Pataxó, no período de 2006 a 2011. O mesmo objetiva refletir acerca das experiências de formação deste grupo étnico nos caminhos de interculturalidade e autossustentação, tecidos na construção da escola indígena difer…
Diferença, interculturalidade e autosustentação na educação escolar indígena pataxó
A proposta em questão nasce de experiências tecidas no campo da Educação Escolar Indígena, com o Povo Pataxó do Território Indígena Kaí-Pequi, no estado da Bahia. O estudo se apresenta a partir das experiências realizadas com o Povo Pataxó, no período de 2006 a 2011. O mesmo objetiva refletir acerca das experiências de formação deste grupo étnico nos caminhos de interculturalidade e autossustentação, tecidos na construção da escola indígena difer…
"Notas sobre a Homossexualidade num "Regime de Índio
A etnologia indígena brasileira pouco tem produzido acerca da homossexualidade, sendo este um tema ainda velado nos relatos etnográficos. Neste sentido, em meio a etnografias desenvolvidas a partir de 2006 até a presente data com o Povo Pataxó (sobretudo do Território Indígena Kaí-Pequi), pretendo manter um diálogo articulando a homossexualidade com a etnicidade, tendo o "regime de índio" como espaço de enunciação na produção de subjetividades e …
Biopolítica e normalização identitária em sexualidades indígenas
Dentro do roteiro biopolítico de normalização da identidade indígena, o dispositivo de sexualidade tem incidido de maneira velada em meio aos biopoderes, fazendo por vezes a sexualidade passar despercebida na discussão. No que concerne às populações indígenas brasileiras, não falar da sexualidade ou falar dentro de uma classificação heterossexual, passou a ser o caminho de regulação identitária com ênfase no viés da pureza étnica. Neste sentido, …
Processos de Empoderamento e Práticas de Sustentabilidade e Autogestão entre Professoras Pataxó no Território Kaí-Pequi
A proposta está situada em trabalhos de pesquisa com mulheres Pataxó do Território Indígena Kaí-Pequi, localizado no Extremo Sul da Bahia, particularmente na Vila de Cumuruxatiba, Município do Prado, Bahia. O trabalho busca evidenciar os diálogos tecidos com professoras Pataxó da Escola Estadual Indígena Kijetxawê Zabelê, tendo como objetivo refletir seus processos de empoderamento, práticas de sustentabilidade e autogestão. A reflexão propõe ir …
Produções Curriculares entre os Guarani Mbya do Espírito Santo (ES)
O texto é oriundo de reflexões estabelecidas nos processos educativos dos Guarani Mbya do ES a partir das diferentes experiências dos autores como a docência no curso de Magistério Indígena - Nível Médio, no componente curricular "Conhecimento e Interculturalidade" ministrado na Licenciatura Intercultural Indígena Tupinikim e Guarani, da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES, em formações no Projeto "Ação Saberes Indígenas na Escola" e em…
Apresentação do Dossiê
Não há dúvidas de que o caminho da descolonização é a eclosão do múltiplo em suas emergências de autorias, saberes, estratégias de luta. Ao revelar as fissuras nos mecanismos cristalizados de dominação, da invenção do outro subalterno, são acionadas reapropriações heterogêneas dos legados coloniais. Os movimentos de resistência reterritorializam a memória em disputa, desvendam a relação intrínseca entre memória e território e proporcionam leitura…
Os Troncos Velhos Pataxó de Cumuruxatiba em palavras
O relato é resultado da reflexão dos conhecimentos produzidos interculturalmente no percurso do Curso de Magistério Indígena, Nível Médio da Secretaria de Educação do Estado da Bahia (2006-2011). Foi elaborado a partir das práticas pedagógicas desenvolvidas na Escola Estadual Kijetxawê Zabelê, no município de Prado/BA; das vivências nos projetos das comunidades Pataxó em Cumuruxatiba/Kaí e nas trocas realizadas com meus colegas e professores, esp…
Cosmopolítica e Plantas Mágicas em Pesquisas com Povos Indígenas do Nordeste Brasileiro
A entrevista foi articulada durante a visita da antropóloga Clarice Novaes da Mota no mês de abril de 2018 ao Rio de Janeiro - RJ, sendo os diálogos articulados virtualmente durante os meses de maio e junho de 2018. A entrevista traz um dos primeiros trabalhos antropológicos com os Povos Indígenas do Nordeste, sendo este construído pela Clarice Novaes da Mota com os Xokó no Estado de Sergipe. Os diálogos foram construídos diante das categorias: C…
Políticas Curriculares Para as Juventudes
O artigo busca construir uma análise sobre o Programa Entre Jovens (PEJ) nas escolas Municipais do Rio de Janeiro. O PEJ segue o documento curricular “Passo a passo para implantação da Metodologia Entre Jovens”. Neste sentido, com base no documento, o Programa é direcionado aos alunos do 9o ano do Ensino Fundamental no reforço aos conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática. A análise buscar refletir sobre as redes que compõem os discursos acerca…
As Políticas Educacionais E Suas Diferentes Lentes De Análise the Education Policies and Its Different Analytical Lenses
O livro traz uma introdução intitulada “Teoria, política, metodologia”, escrita por Kalervo N. Gulson, Matthew Clarke e Eva Bendix Petersen, e indaga acerca do que seja teoria e os estudos de política da educação, sugerindo teoria como um conjunto de hipóteses sobre como o mundo funciona. Sobre os estudos de política da educação, os autores afirmam que não é possível fornecer uma definição pura, dando espaço para que esses estudos sejam várias co…
Apresentação - Dossiê
Em tempos de retrocesso nas políticas públicas direcionadas às crianças e infâncias, o presente dossiê reúne reflexões acerca das infâncias e crianças indígenas, quilombolas, de terreiros e pomeranas. Nas últimas décadas, os direitos das infâncias e das crianças tiveram uma atenção, construindo-se políticas públicas de amparo e defesa, compreendendo as crianças como sujeitos históricos de direitos e agentes culturais. Entre as políticas, tivemos:…
Pesquisa pós-qualitativa e responsabilidade ética
Este texto apresenta reflexões metodológicas do grupo de pesquisa "Currículo, cultura e diferença", cujo foco é a investigação de políticas curriculares e seus efeitos sobre os processos de circulação da diferença. Para tanto, partimos do diálogo com a pesquisa "Paisagens e Fluxos Curriculares Pataxó: processos de hibridização e biopolítica", que buscou repensar as possibilidades da etnografia na pesquisa pós-estrutural em educação. Rasurando e r…
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