Francisco Ângelo Coutinho
Biographic Data
| ID | 1362325 |
|---|---|
| NAME | Francisco Ângelo Coutinho |
| GIVEN NAMES | Francisco Ângelo |
| FAMILY NAME | Coutinho |
| SIGNATURE | COUTINHO F Â |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0003-4519-2870 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 16 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Ecologizar para abrir espaço para múltiplas e potentes ontologias
Cismas e conversas complicadas: Decolonizando a educação em ciências e o currículo CTSA com as afrociências
Entrelaçamentos ontológicos: Uma proposta para educação em humanidades científicas no antropoceno
Saúde mental e o processo de formação de cientistas
Contribuições Para a Compreensão Do Negacionismo Científico a Partir Da Teoria Ator-Rede: O Estudo De Uma Comunidade Antivacina No Facebook
Neste artigo, apresentamos parte de um estudo realizado em um grupo aberto do Facebook de negacionistas das vacinas. Com referenciais teóricos pautados na Teoria AtorRede (ANT) e nos estudos de Bruno Latour, Anne-Marie Mol e John Law, tivemos o objetivo de mapear os processos de atuação e de construção de realidades de um grupo de negacionistas da vacina. Além da ANT, nossas orientações metodológicas estiveram pautadas também na Análise de Rede S…
Comenzando una vida de laboratorio: Un Estudio Sobre La Producción Del Cuerpo De Una Científica Brasileña
En este texto presentamos una etnografía desarrollada en los primeros días de una científica en formación en un laboratorio de investigación del área de la Ciencias Biológicas. Las orientaciones teórico-conceptuales y metodológicas se fundamentan en la Teoría Actor-Red (TAR) y en los estudios de Bruno Latour. Adoptamos la perspectiva de aprendizaje a partir de lo que este autor propone sobre «el cuerpo afectado», concibiéndola como las condicione…
Sociomaterialidade do cabelo crespo: Intimidades materiais e letramento agencial no ensino de Biologia
Como testemunha das diásporas africanas, o cabelo crespo é intensamente político, cientifico, social e educativo. Todavia, no espaço escolar o cabelo crespo usado ao natural é frequentemente expresso como um traço não-humano. Para que expressões racistas não se normalizem no ambiente escolar, faz-se necessário tomá-las com porta de entrada de práticas de ensino antirracista. O presente artigo pretende contribuir nessa direção, tendo como propósit…
Dossiê Bruno Latour
Teoria Ator-Rede e Educação
Performando um espaço de reflexão sobre sistemas de conhecimento a partir de um debate: Experiência em uma turma de licenciatura em educação do campo / Elaborating a space for reflection
Este trabalho tem por objetivo apresentar como se deu a performance de um espaço de reflexão sobre sistemas de conhecimento ocorrida no âmbito de um debate realizado por uma turma de licenciandos em Educação do Campo, na área de Ciências da Vida e da Natureza. O referencial teórico adotado é o da Teoria Ator-Rede, segundo a qual o espaço deve ser analisado a partir de relações sociomateriais e de emergências em redes. O debate ocorreu em uma aula…
Controvérsias Em Torno Das Identidades Profissionais De Licenciandos Em Biologia: Um Estudo Inspirado Na Teoria Ator-Rede
Este é um Estudo inspirado na Teoria Ator-Rede que buscou mapear a seguinte controvérsia envolvendo a identidade profissional de licenciandos em Ciências Biológicas: seriam as vivências formativas destes estudantes, de fato formativas, no sentido de construírem uma identidade com a profissão de professor? Em outras palavras, que disputas ocorrem em torno das identidades dos licenciandos no interior dos cenários formativos deles? Os dados foram co…
Aprendendo a Ser Afetado: Contribuições Para a Educação Em Ciências Na Educação Infantil
O vínculo entre educação científica e educação infantil tem se constituído de modo tímido. Isso porque, muitas vezes, pensa-se equivocadamente que a maneira como a criança pequena interroga e investiga o mundo à sua volta não é apropriada. No entanto, fazendo uso da teoria ator-rede e de sua concepção de aprendizagem, analisamos episódio no qual crianças de 4 e 5 anos estavam engajadas na exploração de pistas deixadas em um jardim de uma Unidade …
Teoria Ator-Rede, Literatura E Educação Em Ciências: Uma Proposta De Materialização Da Rede Sociotécnica Em Sala De Aula
O artigo apresenta a teoria ator-rede como uma abordagem que permite entender a complexidade da rede de produção sociomaterial do conhecimento científico. Como exemplo de estudo, toma a tarefa de analisar o conto "O alienista", de Machado de Assis. Metodologicamente, o artigo procura identificar os personagens e as entidades, descrevendo as suas ações e as suas associações. Com a construção desse relato, pretende-se, ainda, apresentar como Machad…
Formação docente em Ensino de Ciências: Uma Reflexão a Partir Da Epistemologia Da Ignorância
Neste artigo apresentamos algumas reflexões oriundas de nossas pesquisas em formação docente. Para tanto, trazemos as contribuições dos estudos dos sistemas de produção de ignorância, da epistemologia da prática e dos estudos de produção de realidades colaterais para pensar esses processos de capacitação profissional. O primeiro referencial nos propicia repensar as premissas que sustentam as pesquisas tradicionais que sustentam a noção de déficit…
Educação Científica Em Ação: A cartografia de controvérsias como prática de cidadania técnico-científica
A Educação em Ciências e os documentos oficiais que regulamentam a educação no Brasil relacionam fortemente a aquisição de conhecimentos científicos e a cidadania técnico-científica. Com o objetivo de instigar o debate sobre a educação científica para a cidadania, investigamos as conexões entre a participação cidadã e o conhecimento científico, na controvérsia sobre a instalação do Projeto Apolo na Serra do Gandarela, em Minas Gerais, Brasil. Tal…
Tornar-se fisiologista vegetal: Potencialidades educacionais de uma controvérsia entre cientistas do século XIX sob o ponto de vista de Bruno Latour
Nesse trabalho, analisamos uma controvérsia entre Charles Darwin e Julius Sachs a partir da perspectiva de Bruno Latour. As ideias desse autor a respeito da profissionalização dos cientistas, da literatura e das translações de interesses são apresentadas e discutidas. Os aportes metodológicos são desenvolvidos a partir das regras metodológicas para o estudo da ciência em ação. A reinterpretação desta controvérsia evidencia o esforço de Sachs para…
Controvérsias Em Torno Das Identidades Profissionais De Licenciandos Em Biologia: Um Estudo Inspirado Na Teoria Ator-Rede
Este é um Estudo inspirado na Teoria Ator-Rede que buscou mapear a seguinte controvérsia envolvendo a identidade profissional de licenciandos em Ciências Biológicas: seriam as vivências formativas destes estudantes, de fato formativas, no sentido de construírem uma identidade com a profissão de professor? Em outras palavras, que disputas ocorrem em torno das identidades dos licenciandos no interior dos cenários formativos deles? Os dados foram co…
Aprendendo a Ser Afetado: Contribuições Para a Educação Em Ciências Na Educação Infantil
O vínculo entre educação científica e educação infantil tem se constituído de modo tímido. Isso porque, muitas vezes, pensa-se equivocadamente que a maneira como a criança pequena interroga e investiga o mundo à sua volta não é apropriada. No entanto, fazendo uso da teoria ator-rede e de sua concepção de aprendizagem, analisamos episódio no qual crianças de 4 e 5 anos estavam engajadas na exploração de pistas deixadas em um jardim de uma Unidade …
Educação Científica Em Ação: A cartografia de controvérsias como prática de cidadania técnico-científica
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Nesse trabalho, analisamos uma controvérsia entre Charles Darwin e Julius Sachs a partir da perspectiva de Bruno Latour. As ideias desse autor a respeito da profissionalização dos cientistas, da literatura e das translações de interesses são apresentadas e discutidas. Os aportes metodológicos são desenvolvidos a partir das regras metodológicas para o estudo da ciência em ação. A reinterpretação desta controvérsia evidencia o esforço de Sachs para…
Teoria Ator-Rede, Literatura E Educação Em Ciências: Uma Proposta De Materialização Da Rede Sociotécnica Em Sala De Aula
O artigo apresenta a teoria ator-rede como uma abordagem que permite entender a complexidade da rede de produção sociomaterial do conhecimento científico. Como exemplo de estudo, toma a tarefa de analisar o conto "O alienista", de Machado de Assis. Metodologicamente, o artigo procura identificar os personagens e as entidades, descrevendo as suas ações e as suas associações. Com a construção desse relato, pretende-se, ainda, apresentar como Machad…
Formação docente em Ensino de Ciências: Uma Reflexão a Partir Da Epistemologia Da Ignorância
Neste artigo apresentamos algumas reflexões oriundas de nossas pesquisas em formação docente. Para tanto, trazemos as contribuições dos estudos dos sistemas de produção de ignorância, da epistemologia da prática e dos estudos de produção de realidades colaterais para pensar esses processos de capacitação profissional. O primeiro referencial nos propicia repensar as premissas que sustentam as pesquisas tradicionais que sustentam a noção de déficit…
Controvérsias Em Torno Das Identidades Profissionais De Licenciandos Em Biologia: Um Estudo Inspirado Na Teoria Ator-Rede
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Aprendendo a Ser Afetado: Contribuições Para a Educação Em Ciências Na Educação Infantil
O vínculo entre educação científica e educação infantil tem se constituído de modo tímido. Isso porque, muitas vezes, pensa-se equivocadamente que a maneira como a criança pequena interroga e investiga o mundo à sua volta não é apropriada. No entanto, fazendo uso da teoria ator-rede e de sua concepção de aprendizagem, analisamos episódio no qual crianças de 4 e 5 anos estavam engajadas na exploração de pistas deixadas em um jardim de uma Unidade …
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Teoria Ator-Rede e Educação
Dossiê Bruno Latour
Cismas e conversas complicadas: Decolonizando a educação em ciências e o currículo CTSA com as afrociências
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Saúde mental e o processo de formação de cientistas
Contribuições Para a Compreensão Do Negacionismo Científico a Partir Da Teoria Ator-Rede: O Estudo De Uma Comunidade Antivacina No Facebook
Neste artigo, apresentamos parte de um estudo realizado em um grupo aberto do Facebook de negacionistas das vacinas. Com referenciais teóricos pautados na Teoria AtorRede (ANT) e nos estudos de Bruno Latour, Anne-Marie Mol e John Law, tivemos o objetivo de mapear os processos de atuação e de construção de realidades de um grupo de negacionistas da vacina. Além da ANT, nossas orientações metodológicas estiveram pautadas também na Análise de Rede S…
Comenzando una vida de laboratorio: Un Estudio Sobre La Producción Del Cuerpo De Una Científica Brasileña
En este texto presentamos una etnografía desarrollada en los primeros días de una científica en formación en un laboratorio de investigación del área de la Ciencias Biológicas. Las orientaciones teórico-conceptuales y metodológicas se fundamentan en la Teoría Actor-Red (TAR) y en los estudios de Bruno Latour. Adoptamos la perspectiva de aprendizaje a partir de lo que este autor propone sobre «el cuerpo afectado», concibiéndola como las condicione…
Sociomaterialidade do cabelo crespo: Intimidades materiais e letramento agencial no ensino de Biologia
Como testemunha das diásporas africanas, o cabelo crespo é intensamente político, cientifico, social e educativo. Todavia, no espaço escolar o cabelo crespo usado ao natural é frequentemente expresso como um traço não-humano. Para que expressões racistas não se normalizem no ambiente escolar, faz-se necessário tomá-las com porta de entrada de práticas de ensino antirracista. O presente artigo pretende contribuir nessa direção, tendo como propósit…
Ecologizar para abrir espaço para múltiplas e potentes ontologias
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