Maria Tereza Goudard Tavares
Biographic Data
| ID | 1362350 |
|---|---|
| NAME | Maria Tereza Goudard Tavares |
| GIVEN NAMES | Maria Tereza Goudard |
| FAMILY NAME | Tavares |
| SIGNATURE | TAVARES M T G |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-9856-5098 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
A reprodução dissimulada no chão da sala de aula
Este trabajo es el resultado de un estudio teórico-empírico cuyo objetivo fue investigar las razones del fracaso escolar de un grupo de niños y adolescentes del vertedero Jardim Gramacho, en Duque de Caxias, en el estado de Río de Janeiro. Apoyándome en la teoría de las clases contemporáneas de Jessé Souza (2018a, 2018b) y en la teoría del sistema educativo de Bourdieu y Passeron (2014), realicé una densa investigación de campo sobre la vida coti…
A escrevivência de professoras negras
O presente artigo traz à tona, por meio da ferramenta metodológica da escrevivência (Machado; Soares, 2017), os relatos de experiência de duas professoras negras das classes populares que atuam em espaços públicos de Educação Infantil. São espaços situados em municípios distintos, tais como Niterói e Nilópolis, que, embora com cenários diferenciados, apresentam-nos desafios cotidianos, sobretudo no que diz respeito às práticas racistas na escola.…
A experiência do pré-vestibular popular Pedro Pomar
O presente artigo, que é fruto de uma pesquisa em andamento, objetiva inventariar e atualizar a luta por educação, em especial de um grupo de mulheres negras que fazem parte de um coletivo de estudantes do Pré-Vestibular Popular Pedro Pomar; pré-vestibular este, situado em Niterói, na região metropolitana do Estado do Rio de Janeiro. Do ponto de vista teórico-metodológico, fundamentadas em trabalhos anteriores produzidos no interior do Núcleo de …
Apresentação Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido
educação na perspectiva do combate às novas opressões e dos movimentos que criam fraturas e (re)existências no tecido social contemporâneo
Investigando Infâncias E Processos Educativos Na Cidade De São Gonçalo
O presente artigo é resultante de uma pesquisa qualitativade cunho etnográfico realizada no âmbito do projeto"A(s) infância(s) e a cidade: Investigando componentesterritoriais de processos educativos de crianças na cidadede São Gonçalo", que vem objetivando investigar se oscomponentes territoriais da cidade de São Gonçalointerferem e/ou produzem impactos nos processoseducativos e de escolarização inicial das crianças dascamadas populares no munic…
Educação popular e movimentos sociais contemporâneos
O artigo resulta de um esforço de delimitação de um campo teórico-conceitual que possa corporificar com alguma propriedade política e epistêmica algumas das tendências hegemônicas de Educação Popular (EP). Reconhecemos que, embora a palavra hegemonia possa estar na atualidade sob forte suspeição, o seu uso em nosso artigo não significa uma “vontade de verdade” e/ou de “poder”, e sim uma predisposição visceral para a dialogicidade, para a aventura…
Educação popular e movimentos sociais contemporâneos
O artigo resulta de um esforço de delimitação de um campo teórico-conceitual que possa corporificar com alguma propriedade política e epistêmica algumas das tendências hegemônicas de Educação Popular (EP). Reconhecemos que, embora a palavra hegemonia possa estar na atualidade sob forte suspeição, o seu uso em nosso artigo não significa uma “vontade de verdade” e/ou de “poder”, e sim uma predisposição visceral para a dialogicidade, para a aventura…
Educação popular e movimentos sociais contemporâneos
O artigo resulta de um esforço de delimitação de um campo teórico-conceitual que possa corporificar com alguma propriedade política e epistêmica algumas das tendências hegemônicas de Educação Popular (EP). Reconhecemos que, embora a palavra hegemonia possa estar na atualidade sob forte suspeição, o seu uso em nosso artigo não significa uma “vontade de verdade” e/ou de “poder”, e sim uma predisposição visceral para a dialogicidade, para a aventura…
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Investigando Infâncias E Processos Educativos Na Cidade De São Gonçalo
O presente artigo é resultante de uma pesquisa qualitativade cunho etnográfico realizada no âmbito do projeto"A(s) infância(s) e a cidade: Investigando componentesterritoriais de processos educativos de crianças na cidadede São Gonçalo", que vem objetivando investigar se oscomponentes territoriais da cidade de São Gonçalointerferem e/ou produzem impactos nos processoseducativos e de escolarização inicial das crianças dascamadas populares no munic…
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Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Rural and Ethnic Education (3 works) · Art (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Social and Political Issues (2 works) · Youth, Drugs, and Violence (2 works) · Apprenticeship (1 work) · Arts and Performance Studies (1 work) · Brazilian cultural history and politics (1 work)