José Luís Ferraro
Biographic Data
| ID | 1363086 |
|---|---|
| NAME | José Luís Ferraro |
| GIVEN NAMES | José Luís |
| FAMILY NAME | Ferraro |
| SIGNATURE | FERRARO J L |
| AFFILIATIONS | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0003-4932-1051 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 24 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 24 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Science capital and accessible museum practices
This exploratory and qualitative research aims to investigate how Science Capital is connected with accessibility. The study participants were adults, self-identified as blind or Deaf users of Brazilian Sign Language. They were invited to a guided visit at an exhibition at a science museum in Brazil, where data was collected through interviews, observations, and questionnaires. After conducting a thematic analysis, three main categories emerged: …
O direito à educação em risco
O presente artigo coloca em discussão a governamentalidade neoliberal na educação brasileira, ao destacar como ela coloca em risco o direito à educação no país. Explora a tensão entre as garantias constitucionais de universalidade e equidade na educação e a realidade de um sistema educacional subordinado aos interesses de mercado. Nesse contexto, problematiza a escolarização obrigatória como instrumento de normalização e controle social, por meio…
As relações entre agentes estatais da rede estadual de educação do Rio Grande do Sul
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa mais ampla realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. O objetivo deste trabalho é elucidar as relações entre agentes estatais da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul, bem como suas posições no campo. A pesquisa foi aplicada com profissionais da cidade de Porto Alegre e retrata a situação da rede ao longo dos mandato…
O dispositivo de medicalização na Educação e a produção do sujeito medicalizado
The medicalization dispositif, situated within a context of primacy of neoliberal rationality, has permeated discursive statements and practices in education. The spread of biomedical power-knowledge to other spheres of social life ends up reducing subjectivities to their biologizing character, suppressing singularities and any possibilities of enhancing existence. From this perspective, this article proposes a problematization aimed at understan…
A desobediência como ethos
This essay approaches disobedience as ethos from the reading of the Foucauldian preface entitled Introduction to a non-fascist life to Gilles Deleuze and Félix Guattari's The Anti-Oedipus: capitalism and schizophrenia, released in 1972. Although written in 1977 for publication in the United States, the prelude written by Michel Foucault gives us the opportunity to problematize disobedience as an ethos. The French philosopher's complimentary look …
The museal experience ethical-aesthetics
This article aims to promote discussion around the ethical-aesthetic dimension within science from the perspective of science museums. It is an attempt to bring the scientific field closer to the sphere of the sensitive, noting the importance of the aesthetic experience in science. The aestheticization of science deals with its necessary sensitization considering the discursive prevalence of its modern paradigm; pushing away subjectivity and rema…
Olho E a Orelha
O trabalho pretende, a partir da publicação das “Confissões da Carne”, analisar o impasse que diz respeito a sua não publicação em vida por Foucault, em especial em função da entrada do sujeito como terceiro componente do triângulo arqueológico-genealógico, impondo uma reviravolta decisiva em sua pesquisa. A força aletúrgica do sujeito implica uma definitiva dessoberanização do dispositivo de poder. Por um lado, se a forma moderna prevê a sua tra…
O Currículo Entre Pedagogias (Nem Tão) Tradicionais E a Diferença
Considerando pedagogias tradicionais e não diretivas, bem como os aportes teóricos da filosofia da diferença, este ensaio se insinua sobre a problematização curricular que valoriza a não diretividade em sua dimensão acontecimental. Assim, propõe um afastamento do discurso senso comum sobre as pedagogias não diretivas se caracterizarem pela figura de “professores facilitadores”, por “protagonismos estudantis” ou por “flexibilidades curriculares”, …
Science capital
This paper presents a qualitative review of research on science capital considering 51 studies with topics related to this concept, between 2015 and 2021. In addition to the increase in research evidenced by the number of publications on the topic during this period, and the dominance of the United Kingdom in leading research in the area, we observed that topics associated to science capital vary from choosing careers in science, identifying with…
Deleuze e Guattari para pensar a educação em cièncias
Este trabalho agencia a obra de Gilles Deleuze e Félix Guattari à educação em ciências ao jogar luzes sobre o deslocamento que permeia a organização deste componente curricular. O uso destes autores para pensarmos a educação em ciências, possibilita a (re)inserção da diferença e da multiplicidade, extirpadas do estrato científico pelo sonho moderno de totalização da realidade – que persiste no pedagógico – por meio da redução conceitual operada p…
A Relação Escola-Estado
O presente artigo tem como temática central pensar a instituição escolar e sua relação direta com o Estado. Trata-se de escrutinar sobre tal díade e problematizar as estratégias que são colocadas em operação para que a defesa pela sua obrigatoriedade se torne quase inquestionável no campo educacional. Acompanhado por Friedrich Nietzsche e Michel Foucault, o texto examina as críticas desenvolvidas por esses autores quanto ao par escola-Estado. De …
Por uma ética da alteridade em tempos de pandemia
O presente ensaio aborda a pandemia do SARS-Cov-2, causador da Covid-19, e o pensamento contraditório em relação as medidas de isolamento social adotadas pelos governos estaduais no Brasil à luz da filosofia de Emmanuel Levinas. Nesse sentido, o trabalho objetiva trazer outra mirada sobre essa crise, destacando a ética da alteridade como filosofia primeira para o enfrentamento da crise sanitária. No episódio analisado observou-se que a busca por …
Dispositivi della Normatività
O presente texto constitui-se como resenha do livro Dispositivi della Normatività, de Antonio Tucci, professor da Università degli Studi di Salerno, Itália. Ao longo da obra, Tucci joga luzes sobre a questão da norma, da normalização e dos dispositivos de segurança, inserindo temas como o da soberania — referente às questões fronteiriças —, da identidade e da cidadania —, ao abordar questões relacionadas aos processos de subjetivação e à necessár…
Atividades Educativas Em Museus De Ciências
Este artigo tem por objetivo realizar uma revisão bibliográfica acerca da realização de atividades educativas em museus de ciências, buscando subsídios para justificar a relevância desse tipo de atividade na promoção do ensino e da aprendizagem em espaços de educação não formal. A partir de três bases de dados acadêmicos, obtiveram-se 16 trabalhos que se referem a ações educativas vinculadas a setores/programas educativos dentro de espaços de edu…
Toda a Biologia é queer
Ao sustentar o argumento de que toda a Biologia é queer o presente trabalho tem como objetivo jogar luzes sobre a importante discussão que diz respeito ao uso equivocado do conhecimento biológico frente à complexidade da temática da construção das identidades de gênero e sexual. A instrumentalização negativa dessa ciência e a ingenuidade relacionada à sua compreensão discursiva produzem uma série de erros comumente utilizados para a manutenção do…
Corpos utópicos e heterotópicos
Este ensaio aborda a problemática do corpo na educação em ciências. Para tanto, toma como exemplo o corpo utópico utilizado na ciência, colocando-o em uma perspectiva crítica a partir do seu não reconhecimento como modelo corporal. Como contraponto, trabalha com a ideia de corpo heterotópico, como corpo real, singular, que se produz e se traduz como prática de resistência. A partir deste conceito evidencia-se o potencial da educação em ciências p…
A supremacia da escrita sobre a oralidade
Este artigo problematiza algumas práticas matemáticas escritas e orais de colonos descendentes de alemães de região de colonização alemã do Vale do Rio dos Sinos, e objetiva verificar como as mesmas foram utilizadas por esses sujeitos tanto no período escolar, quanto em suas atividades laborais agrícolas. Os aportes teóricos utilizados para essa investigação estão fundamentados, principalmente, nos estudos de Weber (2002), evidenciando que prátic…
Uma história do sujeito
Considerando a importância da construção da noção de sujeito operada a partir da Filosofia Moderna, o presente ensaio busca (re)construir uma possibilidade histórica para o mesmo a partir de aportes teóricos da filosofia, da sociologia e da psicanálise. Não se trata aqui de escrever uma história definitiva do sujeito, mas de apontar a diversidade de pensamentos em torno das possibilidades para a sua emergência no entrecruzamento desses três campo…
Connecting Museums
This article reports on Connecting Museums: leadership, innovation and education in Science Museums, an international conference involving three university museums: Museu de Ciências e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (MCT-PUCRS), the Great North Museum: Hancock (GNM), at Newcastle University (NU), and the Oxford University Museum of Natural History (OUMNH). The partnership started with a project to develop a jo…
Currículo, disciplinamiento y gubernamentalidad
Este ensayo tiene como objetivo enfocar las relaciones que pueden ser establecidas entre los estudios curriculares y la filosofía de Michel Foucault. En esta aproximación, se pretende examinar el currículo como prescripción en términos del ejercicio del poder disciplinar y de la gubernamentalidad. En ese sentido, la mirada que se vuelve al currículo tiene que ver con el debate en torno de las relaciones de saber-poder en las escuelas que permiten…
O projeto da modernidade e a escola como máquina de educar
Aproximações entre as teorias de Wallon e Vygotsky no campo da educação
Considerando a necessidade de atuação das escolas na contemporaneidade, no sentido de promover, para além do desenvolvimento intelectual, o bem-estar emocional dos estudantes, tem-se observado uma série de esforços por parte de algumas dessas instituições no que tange à reorganização de seus espaços, tempos e relações intersubjetivas. Sob este viés, e tomando como referência a importância da afetividade em processos de ensino e aprendizagem, o pr…
A Governamentalidade Como Ferramenta Analítica Em Michel Foucault
The present article aims to discuss the governamentality proposed by Michel Foucault as an analytical tool to be used in researches of the educational field.Considering its archaeological and genealogical tradition by breaking with a historiographical continuum perspective on behalf of a historical discontinuity, it provides another 5
Currículo, experimento e experiência
Ao tomar como ponto de partida a possibilidade da problematização para (res)significar elementos essenciais ao ensino das Ciências da Natureza, lança-se por sobre o currículo um olhar ético-estético que reforça a necessidade e o direito de o aluno experienciar sem desconsiderar a importância da experimentação na construção de conhecimentos específicos da área. Considerando a dualidade experiência/experimento, o trabalho que segue não pretende evi…
Currículo, experimento e experiência
Ao tomar como ponto de partida a possibilidade da problematização para (res)significar elementos essenciais ao ensino das Ciências da Natureza, lança-se por sobre o currículo um olhar ético-estético que reforça a necessidade e o direito de o aluno experienciar sem desconsiderar a importância da experimentação na construção de conhecimentos específicos da área. Considerando a dualidade experiência/experimento, o trabalho que segue não pretende evi…
Currículo, experimento e experiência
Ao tomar como ponto de partida a possibilidade da problematização para (res)significar elementos essenciais ao ensino das Ciências da Natureza, lança-se por sobre o currículo um olhar ético-estético que reforça a necessidade e o direito de o aluno experienciar sem desconsiderar a importância da experimentação na construção de conhecimentos específicos da área. Considerando a dualidade experiência/experimento, o trabalho que segue não pretende evi…
Currículo, disciplinamiento y gubernamentalidad
Este ensayo tiene como objetivo enfocar las relaciones que pueden ser establecidas entre los estudios curriculares y la filosofía de Michel Foucault. En esta aproximación, se pretende examinar el currículo como prescripción en términos del ejercicio del poder disciplinar y de la gubernamentalidad. En ese sentido, la mirada que se vuelve al currículo tiene que ver con el debate en torno de las relaciones de saber-poder en las escuelas que permiten…
O projeto da modernidade e a escola como máquina de educar
Aproximações entre as teorias de Wallon e Vygotsky no campo da educação
Considerando a necessidade de atuação das escolas na contemporaneidade, no sentido de promover, para além do desenvolvimento intelectual, o bem-estar emocional dos estudantes, tem-se observado uma série de esforços por parte de algumas dessas instituições no que tange à reorganização de seus espaços, tempos e relações intersubjetivas. Sob este viés, e tomando como referência a importância da afetividade em processos de ensino e aprendizagem, o pr…
A Governamentalidade Como Ferramenta Analítica Em Michel Foucault
The present article aims to discuss the governamentality proposed by Michel Foucault as an analytical tool to be used in researches of the educational field.Considering its archaeological and genealogical tradition by breaking with a historiographical continuum perspective on behalf of a historical discontinuity, it provides another 5
Uma história do sujeito
Considerando a importância da construção da noção de sujeito operada a partir da Filosofia Moderna, o presente ensaio busca (re)construir uma possibilidade histórica para o mesmo a partir de aportes teóricos da filosofia, da sociologia e da psicanálise. Não se trata aqui de escrever uma história definitiva do sujeito, mas de apontar a diversidade de pensamentos em torno das possibilidades para a sua emergência no entrecruzamento desses três campo…
Connecting Museums
This article reports on Connecting Museums: leadership, innovation and education in Science Museums, an international conference involving three university museums: Museu de Ciências e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (MCT-PUCRS), the Great North Museum: Hancock (GNM), at Newcastle University (NU), and the Oxford University Museum of Natural History (OUMNH). The partnership started with a project to develop a jo…
Toda a Biologia é queer
Ao sustentar o argumento de que toda a Biologia é queer o presente trabalho tem como objetivo jogar luzes sobre a importante discussão que diz respeito ao uso equivocado do conhecimento biológico frente à complexidade da temática da construção das identidades de gênero e sexual. A instrumentalização negativa dessa ciência e a ingenuidade relacionada à sua compreensão discursiva produzem uma série de erros comumente utilizados para a manutenção do…
Corpos utópicos e heterotópicos
Este ensaio aborda a problemática do corpo na educação em ciências. Para tanto, toma como exemplo o corpo utópico utilizado na ciência, colocando-o em uma perspectiva crítica a partir do seu não reconhecimento como modelo corporal. Como contraponto, trabalha com a ideia de corpo heterotópico, como corpo real, singular, que se produz e se traduz como prática de resistência. A partir deste conceito evidencia-se o potencial da educação em ciências p…
A supremacia da escrita sobre a oralidade
Este artigo problematiza algumas práticas matemáticas escritas e orais de colonos descendentes de alemães de região de colonização alemã do Vale do Rio dos Sinos, e objetiva verificar como as mesmas foram utilizadas por esses sujeitos tanto no período escolar, quanto em suas atividades laborais agrícolas. Os aportes teóricos utilizados para essa investigação estão fundamentados, principalmente, nos estudos de Weber (2002), evidenciando que prátic…
Por uma ética da alteridade em tempos de pandemia
O presente ensaio aborda a pandemia do SARS-Cov-2, causador da Covid-19, e o pensamento contraditório em relação as medidas de isolamento social adotadas pelos governos estaduais no Brasil à luz da filosofia de Emmanuel Levinas. Nesse sentido, o trabalho objetiva trazer outra mirada sobre essa crise, destacando a ética da alteridade como filosofia primeira para o enfrentamento da crise sanitária. No episódio analisado observou-se que a busca por …
Dispositivi della Normatività
O presente texto constitui-se como resenha do livro Dispositivi della Normatività, de Antonio Tucci, professor da Università degli Studi di Salerno, Itália. Ao longo da obra, Tucci joga luzes sobre a questão da norma, da normalização e dos dispositivos de segurança, inserindo temas como o da soberania — referente às questões fronteiriças —, da identidade e da cidadania —, ao abordar questões relacionadas aos processos de subjetivação e à necessár…
Atividades Educativas Em Museus De Ciências
Este artigo tem por objetivo realizar uma revisão bibliográfica acerca da realização de atividades educativas em museus de ciências, buscando subsídios para justificar a relevância desse tipo de atividade na promoção do ensino e da aprendizagem em espaços de educação não formal. A partir de três bases de dados acadêmicos, obtiveram-se 16 trabalhos que se referem a ações educativas vinculadas a setores/programas educativos dentro de espaços de edu…
Science capital
This paper presents a qualitative review of research on science capital considering 51 studies with topics related to this concept, between 2015 and 2021. In addition to the increase in research evidenced by the number of publications on the topic during this period, and the dominance of the United Kingdom in leading research in the area, we observed that topics associated to science capital vary from choosing careers in science, identifying with…
Deleuze e Guattari para pensar a educação em cièncias
Este trabalho agencia a obra de Gilles Deleuze e Félix Guattari à educação em ciências ao jogar luzes sobre o deslocamento que permeia a organização deste componente curricular. O uso destes autores para pensarmos a educação em ciências, possibilita a (re)inserção da diferença e da multiplicidade, extirpadas do estrato científico pelo sonho moderno de totalização da realidade – que persiste no pedagógico – por meio da redução conceitual operada p…
A Relação Escola-Estado
O presente artigo tem como temática central pensar a instituição escolar e sua relação direta com o Estado. Trata-se de escrutinar sobre tal díade e problematizar as estratégias que são colocadas em operação para que a defesa pela sua obrigatoriedade se torne quase inquestionável no campo educacional. Acompanhado por Friedrich Nietzsche e Michel Foucault, o texto examina as críticas desenvolvidas por esses autores quanto ao par escola-Estado. De …
A desobediência como ethos
This essay approaches disobedience as ethos from the reading of the Foucauldian preface entitled Introduction to a non-fascist life to Gilles Deleuze and Félix Guattari's The Anti-Oedipus: capitalism and schizophrenia, released in 1972. Although written in 1977 for publication in the United States, the prelude written by Michel Foucault gives us the opportunity to problematize disobedience as an ethos. The French philosopher's complimentary look …
The museal experience ethical-aesthetics
This article aims to promote discussion around the ethical-aesthetic dimension within science from the perspective of science museums. It is an attempt to bring the scientific field closer to the sphere of the sensitive, noting the importance of the aesthetic experience in science. The aestheticization of science deals with its necessary sensitization considering the discursive prevalence of its modern paradigm; pushing away subjectivity and rema…
Olho E a Orelha
O trabalho pretende, a partir da publicação das “Confissões da Carne”, analisar o impasse que diz respeito a sua não publicação em vida por Foucault, em especial em função da entrada do sujeito como terceiro componente do triângulo arqueológico-genealógico, impondo uma reviravolta decisiva em sua pesquisa. A força aletúrgica do sujeito implica uma definitiva dessoberanização do dispositivo de poder. Por um lado, se a forma moderna prevê a sua tra…
O Currículo Entre Pedagogias (Nem Tão) Tradicionais E a Diferença
Considerando pedagogias tradicionais e não diretivas, bem como os aportes teóricos da filosofia da diferença, este ensaio se insinua sobre a problematização curricular que valoriza a não diretividade em sua dimensão acontecimental. Assim, propõe um afastamento do discurso senso comum sobre as pedagogias não diretivas se caracterizarem pela figura de “professores facilitadores”, por “protagonismos estudantis” ou por “flexibilidades curriculares”, …
O dispositivo de medicalização na Educação e a produção do sujeito medicalizado
The medicalization dispositif, situated within a context of primacy of neoliberal rationality, has permeated discursive statements and practices in education. The spread of biomedical power-knowledge to other spheres of social life ends up reducing subjectivities to their biologizing character, suppressing singularities and any possibilities of enhancing existence. From this perspective, this article proposes a problematization aimed at understan…
Science capital and accessible museum practices
This exploratory and qualitative research aims to investigate how Science Capital is connected with accessibility. The study participants were adults, self-identified as blind or Deaf users of Brazilian Sign Language. They were invited to a guided visit at an exhibition at a science museum in Brazil, where data was collected through interviews, observations, and questionnaires. After conducting a thematic analysis, three main categories emerged: …
O direito à educação em risco
O presente artigo coloca em discussão a governamentalidade neoliberal na educação brasileira, ao destacar como ela coloca em risco o direito à educação no país. Explora a tensão entre as garantias constitucionais de universalidade e equidade na educação e a realidade de um sistema educacional subordinado aos interesses de mercado. Nesse contexto, problematiza a escolarização obrigatória como instrumento de normalização e controle social, por meio…
As relações entre agentes estatais da rede estadual de educação do Rio Grande do Sul
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa mais ampla realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. O objetivo deste trabalho é elucidar as relações entre agentes estatais da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul, bem como suas posições no campo. A pesquisa foi aplicada com profissionais da cidade de Porto Alegre e retrata a situação da rede ao longo dos mandato…
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