Carlos Ernesto Noguera-Ramírez
Biographic Data
| ID | 1363121 |
|---|---|
| NAME | Carlos Ernesto Noguera-Ramírez |
| GIVEN NAMES | Carlos Ernesto |
| FAMILY NAME | Noguera-Ramírez |
| SIGNATURE | NOGUERA-RAMÍREZ C E |
| AFFILIATIONS | Universidad Pedagógica Nacional |
| ORCID | 0000-0001-9848-0724 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
La Educación Y La Nueva Batalla Contra La Estupidez
La presencia intensiva de las redes sociales y de los medios de comunicación masiva en la vida cotidiana de miles de millones de personas en el mundo ha venido promoviendo una ola de desinhibición generalizada. Estos acontecimientos, antes que el inicio de una nueva era de libertad de expresión y fomento de la individualidad, son el efecto de un proceso de deslegitimación de la racionalidad y, con ella, de la educación moderna centrada en la prom…
La pedagogía del oprimido
Teniendo en cuenta la amplísima literatura sobre la pedagogía del oprimido, el presente texto se propone realizar una lectura desde una dimensión poco abordada o, por lo menos, aminorada en las lecturas más frecuentemente disponibles: justamente su dimensión pedagógica. Un intento como el propuesto aquí significa releer el libro de Freire desde el horizonte conceptual de la pedagogía y ello implica desplazar (no negar) el carácter eminentemente p…
Ni crítica ni post-crítica
El presente escrito constituye una respuesta al Manfiesto por una Pedagogía Post-crítca de Hodgson, Vlieghe y Zamojski. Parte del reconocimiento de puntos de coincidencia con los trabajos que algunos autores latinoamericanos han desarrollado al respecto, pero señala que el Manifiesto no consigue identificar el problema central de las pedagogías críticas. En esta dirección, el texto argumenta que el problema central de esas tendencias consiste en …
La educacionalización del mundo
Una historia de la educación en clave genealógica es una genealogía de las prácticas pedagógicas. Ahora bien, una genealogía de las prácticas pedagógicas modernas es, finalmente, una historia de la modernidad en clave genealógica. Sobre la base de estas dos tesis y retomando un conjunto de investigaciones realizadas por el Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica (GHPP) de Colombia, el artículo se propone discutir el concepto de "educacionaliz…
Alfredo Veiga-Neto y los estudios foucaultianos en educación
Dimensões éticas, estéticas e políticas da Pedagogia
As práticas pedagógicas como práticas de governo definem modos de relação dos sujeitos consigo mesmos, com os outros e com o mundo. É na escola e no trabalho pedagógico - nas práticas formativas dos professores com os mais novos e na relação particular que se estabelece entre eles - que se definem preceitos fundamentais que orientam a vida dos uns e dos outros, ainda que esse não seja seu propósito. A proposta deste artigo é analisar as dimensões…
Saberes, normas y sujetos
Las prácticas pedagógicas como prácticas de gobierno definen modos de relación de los sujetos consigo mismos, con los otros y con el mundo. Es en la escuela y en el trabajo pedagógico - en las prácticas formativas de los profesores con los más nuevos y en la relación particular que se establece entre ellos - que se definen preceptos fundamentales que orientan la vida, aunque ese no sea su propósito. La propuesta de este artículo es analizar las d…
En defensa de la experiencia escolar. Fortalecer las fronteras de la escuela
Este artículo se propone llevar a cabo una conversación con dos tesis del libro de Simons y Masschelein. La primera tiene que ver con el surgimiento de la escuela: nos proponemos ampliar la perspectiva de los autores mencionados para preguntarnos, ya no sobre "¿qué es lo escolar?", sino sobre lo que es la escuela moderna. Esto para mostrar su emergencia como un acontecimiento antropológico cuya radicalidad modificó la manera de pensar lo humano. …
The pedagogical effect
Although Foucault did not produce any particular work devoted to teaching or education, following authors like Hoskin this text aims to show the importance that teaching practices and discourses have in Foucault’s analysis, particularly in the analysis of what he called governmentality . If we associate these analyses with the concept of ‘ Antropotécnicas ‘ developed by the German philosopher Peter Sloterdijk, then we have a transparent toolbox f…
O efeito educacional em Foucault. O governamento, uma questão pedagógica
O artigo retoma a tese de Hoskin (1993b) segundo a qual o trabalho arqueológico e genealógico de Foucault girou ao redor de problemas educacionais ainda que ele não fosse ciente dessa questão. Além de ratificar ou rejeitar essa afirmação, o texto considera que a noção de "governamentalidade", construída nos seus últimos cursos no Collège de France pode ser mais bem compreendida se considerada a partir da análise das práticas pedagógicas, pois est…
La infancia como problema o el problema de la in-fancia
Existen cuatro aspectos donde la visualización de las imágenes e ideas contradictorias y paradójicas sobre la infancia de hoy resulta particularmente clara: la criminalidad, la sexualidad, el trabajo y la educación. En estos se reúnen las más fuertes tensiones morales y se entrecruzan intereses económicos y políticos en una disputa por mantener, transformar y controlar una concepción de infancia y, con ella, a los propios niños y niñas. Estas for…
Las Políticas para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación
El presente escrito pretende señalar de qué manera las políticas dirigidas al mejoramiento de la calidad de la educación, afectan a sectores poblacionales menos favorecidos (derecho a la igualdad) y qué tipo de problemas sería necesario pensar en la perspectiva de lograr que las desventajas iniciales de la mayoría de la población no sean aumentadas o mantenidas (reproducidas) por efecto de la aplicación acrítica y descontextualizada de políticas …
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