Marco Antônio Margarido Costa
Biographic Data
| ID | 1363557 |
|---|---|
| NAME | Marco Antônio Margarido Costa |
| GIVEN NAMES | Marco Antônio Margarido |
| FAMILY NAME | Costa |
| SIGNATURE | COSTA M A M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Campina Grande |
| ORCID | 0000-0002-5282-2618 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Movimentos do conhecimento em planos de aulas de língua inglesa para o estágio supervisionado
Este trabalho tem como objetivo discutir os aspectos metodológicos empreendidos em práticas pedagógicas orientadas pela perspectiva dos letramentos, elaboradas por graduandos do curso de Letras – Língua Inglesa, da Universidade Federal de Campina Grande, matriculados na disciplina Estágio de Língua Inglesa: Educação Infantil e 1o e 2o ciclos do Ensino Fundamental. Esta pesquisa foi baseada nos estudos de Cope e Kalantzis (2009), Kalantzis e Cope …
Aula de língua inglesa e responsabilidade social
O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa que investigou como uma aula de língua inglesa, que visa promover discussões sobre corrupção, pode contribuir para o desenvolvimento da cidadania participativa. Fundamentamo-nos em Menezes de Souza e Monte Mór (2006), por defenderem que o objetivo do ensino de língua estrangeira na escola pública não se restringe à abordagem de aspectos linguísticos, mas está comprometido com a fo…
Ensino de língua inglesa e processos de conhecimento em aulas remotas
O Ensino Remoto Emergencial-ERE, modelo de ensino utilizado por inúmeras instituições educacionais durante o contexto pandêmico provocado pela COVID-19, redimensionou o papel de professores e alunos e, consequentemente, trouxe novas demandas para os profissionais da educação. Tal modelo também tem sido adotado por nós em uma escola de idiomas do interior do estado da Paraíba, contexto no qual foram realizadas as duas atividades a serem apresentad…
Navegar Em Ondas Fascistas Não É Preciso
Em “Navegar em ondas fascistas não é preciso!”, o quarto artigo aqui apresentado, Marco Antônio Margarido Costa (UFCG) problematiza a questão do discurso fascista com base no documentário #AnneFrank: vidas paralelas em diálogo com os estudos de Pêcheux. Em seu texto, Costa chama atenção para a necessidade de formular práticas de resistência frente ao discurso de violência propagado pelo atual governo brasileiro
O efeito de sugestões críticas na reelaboração de materiais didáticos de professores em formação inicial
Este artigo tem por objetivo analisar o impacto das sugestões realizadas em um contexto de colaboração dialógico-crítica em sala de aula na reelaboração de materiais didáticos produzidos por professores em formação inicial. Este trabalho traz para discussão os resultados de uma pesquisa de intervenção realizada em uma disciplina da graduação em Letras/Inglês de uma universidade federal do Nordeste brasileiro. A análise, apoiada nos conceitos de m…
Tecnologias digitais e formação de professores
Este artigo objetiva investigar as implicações das tecnologias digitais em práticas de ensino de professores de cursos de licenciatura em Letras. Para isso, esta pesquisa é de abordagem qualitativa e tem como corpus informações oriundas da aplicação de uma entrevista estruturada com docentes que lecionam em cursos de licenciatura em Letras de uma universidade pública do interior da Paraíba. A fim de ancorar nossas análises, recorremos às discussõ…
O ensino de inglês permeado pela proposta de sala de aula invertida
As contínuas mudanças sociais e epistemológicas ocasionadas pela globalização têm resultado em uma pluralidade de conceitos para denominar a sociedade pós-moderna - invadida pelos avanços tecnológicos e científicos com uma rapidez incontrolável. Por conseguinte, essa realidade reflete no contexto educacional que urge por mudanças, agregações e transformações nas práticas docentes, e o ensino de inglês não se exclui dessa realidade. As metodologia…
Um Estudo Sobre Os Novos Letramentos Na Formação De Professores De Inglês
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa (PIBIC/CNPq 2015-2016) que investigou práticas pedagógicas orientadas pela perspectiva dos novos letramentos em cursos de formação de professores de língua inglesa. Tal perspectiva teórica busca capacitar o professor para atender às novas formas de comunicação e construção de conhecimento da sociedade atual – globalizada, tecnologizada, heterogênea e complexa (COPE; KALANTZIS, 2000; MATTO…
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Um Estudo Sobre Os Novos Letramentos Na Formação De Professores De Inglês
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa (PIBIC/CNPq 2015-2016) que investigou práticas pedagógicas orientadas pela perspectiva dos novos letramentos em cursos de formação de professores de língua inglesa. Tal perspectiva teórica busca capacitar o professor para atender às novas formas de comunicação e construção de conhecimento da sociedade atual – globalizada, tecnologizada, heterogênea e complexa (COPE; KALANTZIS, 2000; MATTO…
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