Victor Julierme Santos Da Conceição
Biographic Data
| ID | 1364236 |
|---|---|
| NAME | Victor Julierme Santos Da Conceição |
| GIVEN NAMES | Victor Julierme Santos |
| FAMILY NAME | Da Conceição |
| SIGNATURE | DA CONCEIÇÃO V J S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0002-4026-1040 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
O Novo Ensino Médio e a organização do currículo
The article aims to understand the impacts of the High School reform on curriculum organization and teaching practices within the State Department of Education of Santa Catarina (SED/SC). A qualitative study was conducted based on the complexity paradigm, using a descriptive approach with four participants from municipalities in the southern region of Santa Catarina. Data were collected through semi-structured interviews. The theoretical framewor…
Modeling Pubertal Growth Variability in Schoolchildren From Florianópolis, Santa Catarina, Brazil
Objective This study aimed to describe inter‐individual variation in growth velocity during puberty among Brazilian children, considering maturity status to better understand differences in the timing and intensity of growth spurts. Methods Longitudinal stature data from 398 Brazilian children (197 girls, 201 boys) aged 6–19 years, collected annually from 1997 to 2010, were analyzed. Growth and velocity curves were estimated using the SITAR model…
O estado do conhecimento sobre a Educação Física no Novo Ensino Médio
A reestruturação curricular do Ensino Médio, iniciada pela Medida Provisória 746/2016 e formalizada pela Lei no 13.415/2017, direciona e impacta significativamente o campo da Educação Física. Para compreender este cenário, a presente pesquisa tem como objetivo identificar a produção do conhecimento em periódicos científicos, dissertações e teses sobre as implicações do Novo Ensino Médio na Educação Física. A metodologia adotada foi o Estado de Co…
Construção da identidade docente de professores de Educação Física iniciantes na docência
Este estudo buscou compreender a complexidade da construção da identidade docente de professores de Educação Física iniciantes na carreira a partir da socialização em seu mundo de trabalho. Foi construído um estudo do tipo etnográfico educacional crítico, com o uso de observação participante, diário de campo, entrevistas semiestruturadas e análise de documento. O estudo foi realizado em duas escolas da rede municipal pública com a participação de…
O Curso De Licenciatura Em Educação Física Nas Representações Sociais De Estudantes Em Formação
O objetivo deste estudo foi analisar as representações sociais sobre o curso de licenciaturaem Educação Física(EF) e seus motivos, de acadêmicos ingressantes e concluintes no referido curso, de uma universidade pública da região sul do Brasil. Esta pesquisa qualitativa descritiva do tipo estudo de caso utilizou como instrumento o teste de Associação Livre de Palavras, tendo a interpretação por meio da análise de conteúdo. Participaram 50 acadêmic…
A Organização Escolar E O Trabalho Docente De Professores Iniciantes De Educação Física De Criciúma-Sc
Este estudo tem como objetivo compreender como a organização escolar, articulada ao trabalho docente, influencia a prática educativa e as condições de trabalho dos professores de Educação Física iniciantes. Investigamos a prática educativa e as condições de trabalho de seis professores de Educação Física iniciantes que atuam em escolas municipais. O instrumento escolhido foi uma entrevista semiestruturada. Compreendemos que a organização escolar …
Os Desafios Do Cotidiano Educacional
Este estudo teve como objetivo identificar e analisar os desafios percebidos pelos professores de Educação Física no cotidiano de suas práticas pedagógicas na escola. O caminho metodológico adotado seguiu os pressupostos da abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. O campo de estudo foi uma escola pública de Santa Maria, RS, tendo as informações coletadas por meio de uma entrevista semiestruturada, realizada com três professores de Educação F…
A Influência Da Socialização Sobre O Percurso Docente Dos Professores De Educação Física No Início Da Carreira
Compreender a influência da socialização docente no processo de tornar-se professor de Educação Física na fase de iniciação da docência, foi o objetivo deste estudo. Investigamos a trajetória e a prática educativa de cinco professores de Educação Física na fase de início da docência. Compreendemos que eles dependem integralmente do processo de socialização, atribuindo a esse processo, o papel fundamental para a fase de entrada na carreira docente…
Os Desafios Do Cotidiano Educacional
Este estudo teve como objetivo identificar e analisar os desafios percebidos pelos professores de Educação Física no cotidiano de suas práticas pedagógicas na escola. O caminho metodológico adotado seguiu os pressupostos da abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. O campo de estudo foi uma escola pública de Santa Maria, RS, tendo as informações coletadas por meio de uma entrevista semiestruturada, realizada com três professores de Educação F…
A Influência Da Socialização Sobre O Percurso Docente Dos Professores De Educação Física No Início Da Carreira
Compreender a influência da socialização docente no processo de tornar-se professor de Educação Física na fase de iniciação da docência, foi o objetivo deste estudo. Investigamos a trajetória e a prática educativa de cinco professores de Educação Física na fase de início da docência. Compreendemos que eles dependem integralmente do processo de socialização, atribuindo a esse processo, o papel fundamental para a fase de entrada na carreira docente…
A Organização Escolar E O Trabalho Docente De Professores Iniciantes De Educação Física De Criciúma-Sc
Este estudo tem como objetivo compreender como a organização escolar, articulada ao trabalho docente, influencia a prática educativa e as condições de trabalho dos professores de Educação Física iniciantes. Investigamos a prática educativa e as condições de trabalho de seis professores de Educação Física iniciantes que atuam em escolas municipais. O instrumento escolhido foi uma entrevista semiestruturada. Compreendemos que a organização escolar …
Os Desafios Do Cotidiano Educacional
Este estudo teve como objetivo identificar e analisar os desafios percebidos pelos professores de Educação Física no cotidiano de suas práticas pedagógicas na escola. O caminho metodológico adotado seguiu os pressupostos da abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. O campo de estudo foi uma escola pública de Santa Maria, RS, tendo as informações coletadas por meio de uma entrevista semiestruturada, realizada com três professores de Educação F…
O Curso De Licenciatura Em Educação Física Nas Representações Sociais De Estudantes Em Formação
O objetivo deste estudo foi analisar as representações sociais sobre o curso de licenciaturaem Educação Física(EF) e seus motivos, de acadêmicos ingressantes e concluintes no referido curso, de uma universidade pública da região sul do Brasil. Esta pesquisa qualitativa descritiva do tipo estudo de caso utilizou como instrumento o teste de Associação Livre de Palavras, tendo a interpretação por meio da análise de conteúdo. Participaram 50 acadêmic…
O estado do conhecimento sobre a Educação Física no Novo Ensino Médio
A reestruturação curricular do Ensino Médio, iniciada pela Medida Provisória 746/2016 e formalizada pela Lei no 13.415/2017, direciona e impacta significativamente o campo da Educação Física. Para compreender este cenário, a presente pesquisa tem como objetivo identificar a produção do conhecimento em periódicos científicos, dissertações e teses sobre as implicações do Novo Ensino Médio na Educação Física. A metodologia adotada foi o Estado de Co…
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Education Pedagogy and Practices (6 works) · Physical Education and Sports Studies (5 works) · Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Sociology (4 works) · Psychology (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Physical Education and Gymnastics (2 works) · Physical Education and Pedagogy (2 works) · Basic education (1 work)