Milena Moretto
Biographic Data
| ID | 1364277 |
|---|---|
| NAME | Milena Moretto |
| GIVEN NAMES | Milena |
| FAMILY NAME | Moretto |
| SIGNATURE | MORETTO M |
| AFFILIATIONS | Universidade São Francisco |
| ORCID | 0000-0002-1924-1678 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Os saberes do professor do curso de direito a partir da análise de narrativas docentes
Este artigo tem como objetivo investigar os saberes necessários para a docência universitária no ensino jurídico, fundamentando-se na perspectiva enunciativo-discursiva, que considera a linguagem como dialógica. Para tanto, como procedimento metodológico utilizou-se a entrevista narrativa com dois professores do Curso de Direito de uma instituição privada do interior de São Paulo, que permitiu analisar as histórias de vida dos docentes e os signi…
O oral no livro didático de língua portuguesa
O presente artigo tematiza as formas como o livro didático de Língua Portuguesa "Se liga na língua (7o ano)", suporte fundamental aos processos de ensino e de aprendizagem de língua materna no município de Itatiba, sugere a abordagem dos gêneros discursivos/textuais orais nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Tomando como exemplo um capítulo apresentado pela coleção didática "Se liga na língua, leitura, produção de texto e linguagem, 2018", adot…
Narrativas De Professoras Da École Maternelle Sobre O Ensino De Língua
A oportunidade de conhecer algumas práticas de ensino em uma escola de Educação Infantil, em Paris/França, motivou o interesse em realizar uma pesquisa nesse território para entender melhor como o ensino da língua tem ocorrido. Por isso, o presente artigo, resultado de uma pesquisa de mestrado, pretende analisar o que as professoras francesas priorizam em relação ao ensino da língua materna com crianças de quatro anos. Tem-se ainda como objetivos…
A constituição do professor universitário do curso de Direito
O presente artigo tem como objetivo analisar de que forma o profissional, com Bacharel em Direito, assume o papel professor do Ensino Superior sem ter uma formação pedagógica durante a graduação e a pós-graduação. Para essa discussão, pautamo-nos na perspectiva histórico-cultural que discute sobre o desenvolvimento humano, a partir dos signos e das relações sociais, na perspectiva enunciativo-discursiva, que leva em consideração o caráter dialógi…
O discurso das mídias impressas sobre o Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Passo Fundo (1962-1964)
História e Imprensa sempre foram tópicos necessários para a compreensão de entidades e de como estas estavam ligadas à comunidade local, foi por meio da impressa que as entidades puderam divulgar as suas ações e prestar contas de suas atividades. No caso histórico, é necessário salientar que os jornais impressos foram os mais difundidos e são os mais utilizados para as pesquisas, principalmente por serem mais expressivos em números, chegando na m…
A Parceria Monitor-Professor Nas Aulas De Letramento Em Programação
O presente artigo, resultado de uma pesquisa de doutorado, traz a análise de alguns excertos, a partir da realização de entrevistas narrativas que foram realizadas com professores da rede municipal de ensino de uma cidade da região metropolitana de Campinas, participantes de um Curso de Formação intitulado "Letramento em Programação” ofertado pelo município em parceria com o Instituto Ayrton Senna. Diante do exposto, temos como objetivo analisar,…
A memória de futuro e o ato de narrar como princípio constitutivo do sujeito professor
O presente artigo tem como forma de produção e análise de dados a entrevista narrativa de um professor da área de Linguagens do Instituto Federal de São Paulo, buscando na singularidade do discurso narrativo formas de identificar a constituição do sujeito professor, bem como as vozes sociais presentes em seu relato. Para isso, focaremos nossos estudos na filosofia da linguagem de Bakhtin e de seu Círculo, investigando a natureza social da linguag…
Uma análise benjaminiana da entrevista narrativa com professores
Este artigo tem como objetivo analisar, a partir da entrevista narrativa de dois professores da área de linguagens do Instituto Federal de São Paulo, como estes retomam o saber da experiência a partir da narração de suas histórias de vida, tanto no âmbito pessoal quanto profissional. Para isso, pautamo-nos na filosofia de Walter Benjamin sobre a experiência expropriada e utilizamos as considerações do método (auto)biográfico para produção dos dad…
O gênero de texto como objeto de ensino na produção escrita
Este artigo objetiva apresentar os benefícios no desenvolvimento das capacidades de linguagem do aluno, principalmente no domínio da escrita, quando o professor adota o gênero de texto como objeto de estudo. Com uma perspectiva interacionista sociodiscursiva da linguagem, construímos e aplicamos uma oficina voltada ao ensino da escrita, com base no modelo didático de gênero criado por Schneuwly e Dolz (2010), cuja proposta foi realizada com um oi…
No prominent works on this page.
O gênero de texto como objeto de ensino na produção escrita
Este artigo objetiva apresentar os benefícios no desenvolvimento das capacidades de linguagem do aluno, principalmente no domínio da escrita, quando o professor adota o gênero de texto como objeto de estudo. Com uma perspectiva interacionista sociodiscursiva da linguagem, construímos e aplicamos uma oficina voltada ao ensino da escrita, com base no modelo didático de gênero criado por Schneuwly e Dolz (2010), cuja proposta foi realizada com um oi…
A memória de futuro e o ato de narrar como princípio constitutivo do sujeito professor
O presente artigo tem como forma de produção e análise de dados a entrevista narrativa de um professor da área de Linguagens do Instituto Federal de São Paulo, buscando na singularidade do discurso narrativo formas de identificar a constituição do sujeito professor, bem como as vozes sociais presentes em seu relato. Para isso, focaremos nossos estudos na filosofia da linguagem de Bakhtin e de seu Círculo, investigando a natureza social da linguag…
Uma análise benjaminiana da entrevista narrativa com professores
Este artigo tem como objetivo analisar, a partir da entrevista narrativa de dois professores da área de linguagens do Instituto Federal de São Paulo, como estes retomam o saber da experiência a partir da narração de suas histórias de vida, tanto no âmbito pessoal quanto profissional. Para isso, pautamo-nos na filosofia de Walter Benjamin sobre a experiência expropriada e utilizamos as considerações do método (auto)biográfico para produção dos dad…
O discurso das mídias impressas sobre o Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Passo Fundo (1962-1964)
História e Imprensa sempre foram tópicos necessários para a compreensão de entidades e de como estas estavam ligadas à comunidade local, foi por meio da impressa que as entidades puderam divulgar as suas ações e prestar contas de suas atividades. No caso histórico, é necessário salientar que os jornais impressos foram os mais difundidos e são os mais utilizados para as pesquisas, principalmente por serem mais expressivos em números, chegando na m…
A Parceria Monitor-Professor Nas Aulas De Letramento Em Programação
O presente artigo, resultado de uma pesquisa de doutorado, traz a análise de alguns excertos, a partir da realização de entrevistas narrativas que foram realizadas com professores da rede municipal de ensino de uma cidade da região metropolitana de Campinas, participantes de um Curso de Formação intitulado "Letramento em Programação” ofertado pelo município em parceria com o Instituto Ayrton Senna. Diante do exposto, temos como objetivo analisar,…
Narrativas De Professoras Da École Maternelle Sobre O Ensino De Língua
A oportunidade de conhecer algumas práticas de ensino em uma escola de Educação Infantil, em Paris/França, motivou o interesse em realizar uma pesquisa nesse território para entender melhor como o ensino da língua tem ocorrido. Por isso, o presente artigo, resultado de uma pesquisa de mestrado, pretende analisar o que as professoras francesas priorizam em relação ao ensino da língua materna com crianças de quatro anos. Tem-se ainda como objetivos…
A constituição do professor universitário do curso de Direito
O presente artigo tem como objetivo analisar de que forma o profissional, com Bacharel em Direito, assume o papel professor do Ensino Superior sem ter uma formação pedagógica durante a graduação e a pós-graduação. Para essa discussão, pautamo-nos na perspectiva histórico-cultural que discute sobre o desenvolvimento humano, a partir dos signos e das relações sociais, na perspectiva enunciativo-discursiva, que leva em consideração o caráter dialógi…
Os saberes do professor do curso de direito a partir da análise de narrativas docentes
Este artigo tem como objetivo investigar os saberes necessários para a docência universitária no ensino jurídico, fundamentando-se na perspectiva enunciativo-discursiva, que considera a linguagem como dialógica. Para tanto, como procedimento metodológico utilizou-se a entrevista narrativa com dois professores do Curso de Direito de uma instituição privada do interior de São Paulo, que permitiu analisar as histórias de vida dos docentes e os signi…
O oral no livro didático de língua portuguesa
O presente artigo tematiza as formas como o livro didático de Língua Portuguesa "Se liga na língua (7o ano)", suporte fundamental aos processos de ensino e de aprendizagem de língua materna no município de Itatiba, sugere a abordagem dos gêneros discursivos/textuais orais nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Tomando como exemplo um capítulo apresentado pela coleção didática "Se liga na língua, leitura, produção de texto e linguagem, 2018", adot…
Humanities (9 works) · Philosophy (8 works) · Linguistics and Education Research (5 works) · Education and Digital Technologies (4 works) · Art (3 works) · Sociology (3 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (2 works) · Linguistics and Language Studies (2 works) · Psychology (2 works) · Arts and Performance Studies (1 work)