Evandro Consaltér
Biographic Data
| ID | 1364595 |
|---|---|
| NAME | Evandro Consaltér |
| GIVEN NAMES | Evandro |
| FAMILY NAME | Consaltér |
| SIGNATURE | CONSALTÉR E |
| AFFILIATIONS | Universidade de Passo Fundo |
| ORCID | 0000-0001-8798-8960 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
The liquid modernity of Bauman and its implications in a proposal for citizenship education
This article is developed based on a theoretical and bibliographical research of an analytical nature that aims to answer the following question: How can the conception of liquid modernity of Bauman be a challenge to the proposal of education for citizenship? The text is structured in two parts: in the first, we discuss the concept of liquid modernity of Bauman. In the second, the current challenges for promoting education for citizenship in the …
Em Defesa De Uma Escola Republicana E Do Conhecimento Como Um Bem Comum
O artigo tem como objetivo defender a escola republicana e o conhecimento como um bem comum como forma de assegurar uma educação realmente democrática e inclusiva. Sob enfoque teórico, está alicerçado, sobretudo, nos estudos de Masschelein e Simons (2018) no que tangencia ao conceito de escola republicana e em de Dardot e Laval (2017) no que diz respeito à ideia de conhecimento como um bem comum. Quanto à caracterização da pesquisa, define-se com…
A prática pedagógica e o ensino de filosofia no contexto da pandemia da Covid-19
No contexto da pandemia, vivemos a incerteza de quando a vida tornará a sua normalidade. Esse momento de incerteza nos impulsiona a reflexão sobre o atual cenário, os desafios e possibilidades dessa nova forma de viver. Pensando nisso, o presente estudo de cunho bibliográfico hermenêutico busca refletir acerca da prática pedagógica e do ensino de filosofia no atual contexto, atendo-se aos seguintes problemas: é possível uma prática pedagógica de …
A Formação Docente De Professores De Cursos De Bacharelado: Desafios da prática pedagógica
O presente estudo tem como objetivo analisar como professores de cursos superiores de bacharelado podem qualificar o processo de ensino/aprendizagem através da aquisição de conhecimentos didáticos e pedagógicos. Para tal, fazemos uso de pesquisa cunho qualitativo, que desenvolve-se a partir da triangulação de dados bibliográficos e empíricos. O método analítico é utilizado para estabelecer o olhar crítico e reflexivo sobre os dados apurados. Assi…
A lógica do mercado e suas implicações nas políticas e processos de avaliação da Educação superior
O presente texto é resultado de uma pesquisa qualitativa, exploratória e bibliográfica, que buscou construir uma resposta satisfatória para o seguinte problema: quais são as evidências que apontam para a supremacia da visão mercantilista neoliberal na elaboração dos indicadores de qualidade da Educação Superior? O texto está dividido em três partes: na primeira, aponta-se o discurso da centralidade da avaliação na Educação Superior; na segunda pa…
Escola conveniada ou charter school? Uma abordagem sobre termo de colaboração entre a prefeitura e o terceiro setor para oferta da educação básica em Porto Alegre
O presente estudo analisa se as parcerias firmadas entre o Poder Público e o Terceiro Setor para a oferta de educação básica podem ser configuradas como modalidades de escola charter. Em particular, aborda Termo de Colaboração firmado entre a Prefeitura de Porto Alegre e uma Organização da Sociedade Civil. Além disso, analisa como o Marco Regulatório do Terceiro Setor pode servir de aporte para a perpetração do setor privado sobre o setor púbico …
A avaliação da Pós-graduação e a sua relação com a produção científica: Dilemas Entre a Qualidade E a Quantidade
O presente texto é fruto de uma pesquisa de cunho qualitativo e desenvolve-se a partir da triangulação de fontes bibliográficas e documentais. O método analítico é utilizado para estabelecer o olhar crítico e reflexivo sobre os dados apurados. O objetivo é responder ao seguinte questionamento: Como a avaliação da pós-graduação é influenciada e impactada por processos e indicadores externos à universidade? O texto está estruturado em três seções. …
Pressupostos teóricos e perspectivas didáticas na docência universitária
Esta resenha abordará o livro "Docência universitária: pressupostos teóricos e perspectivas didáticas", publicado pela Editora Mercado de Letras, em outubro de 2015. Além de participantes diretos do grupo, também se somam à obra outros colaboradores, de outras instituições nacionais e também internacionais. A organização da coletânea é de competência dos professores Altair Alberto Fávero, Carina Tonieto e Leandro Carlos Ody. A obra se originou a …
Docência e Políticas na Educação Superior
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A lógica do mercado e suas implicações nas políticas e processos de avaliação da Educação superior
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Education Pedagogy and Practices (6 works) · Humanities (6 works) · Philosophy (6 works) · Political science (5 works) · Education and Public Policy (4 works) · Social and Political Issues (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Law (2 works) · Sociology (2 works) · Brazilian Legal Issues (1 works)