José Anchieta De Oliveira Bentes
Biographic Data
| ID | 1364804 |
|---|---|
| NAME | José Anchieta De Oliveira Bentes |
| GIVEN NAMES | José Anchieta De Oliveira |
| FAMILY NAME | Bentes |
| SIGNATURE | BENTES J A O |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Pará |
| ORCID | 0000-0003-1134-3677 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 15 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Sequência didática com Análise Dialógica de "A Caverna", de José Saramago
Neste artigo, propõe uma sequência didática para a análise das valorações presentes na obra "A Caverna" (2000), de José Saramago. A questão da pesquisa é: quais valorações predominam no romance saramaguiano? A análise considera a Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2018) e se fundamenta nos estudos de sequência didática, a partir de Carvalho e Ferrarezi (2018). Os resultados são a proposta do trabalho pedagógico dos quinze atos narrativos que es…
A proposta da criação de um partido nazista no Brasil em videocast
This article proposes a Dialogical Discourse Analysis (DDA) of an episode of the Flow Podcast, aired in February 2022, in which host Monark suggests the creation of a Nazi party in Brazil, prompting a strong reaction from congresswoman Tábata Amaral. The research problem lies in understanding how both participants construct their arguments, considering the dialogical relationship between speaker, interlocutor, and audience. The general objective …
Silenciamento E Representações Discursivas De Sujeitos Com Transtornos Mentais Em Texto Motivador Do Enem 2020
Neste estudo, examinamos o movimento dialógico-discursivo que leva ao silenciamento dos indivíduos com transtornos mentais, concentrando-nos no Texto Motivador 1 da Redação do Enem 2020, em sua primeira aplicação. Utilizamos a Análise Dialógica do Discurso (ADD) para compreender como as representações discursivas implícitas colaboram para esse silenciamento. Com base nas definições de "silêncio" de Mikhail Bakhtin (2017) e Michel Pollak (1989), a…
Ensino De Língua Portuguesa Para Surdos Que Não Dominam a Libras
O objetivo deste artigo é discutir o ensino de Língua Portuguesa para surdos que não dominam a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Trata-se de uma pesquisa participante realizada durante dezoito meses com um aluno surdo que não dominava esse meio de comunicação, a Libras, mas que interagia com o mundo por meio de uma língua própria, criada com fins imediatos. Nos resultados da pesquisa constata-se que o ensino de língua portuguesa por meio de u…
As Contribuições Da Interculturalidade Crítica Para O Contexto Educacional Amazônico
Este estudo aborda a importância da interculturalidade crítica no ambiente educacional amazônico. Trata-se de uma pesquisa teórica, cujo objetivo é analisar as contribuições de autores da interculturalidade crítica no contexto educacional amazônico. As discussões indicam que para a aprendizagem acontecer, de forma significativa, é preciso que os/as docentes reconheçam e utilizem os conhecimentos prévios dos/as discentes sobre sua realidade local,…
Análise Dialógica de duas redações nota mil do Enem de 2017
Este artigo discute os posicionamentos ideológicos acerca das pessoas surdas expressos nas redações de nota 1000 do ENEM, de 2017. O objetivo consiste em analisar os posicionamentos ideológicos acerca das pessoas surdas nessas redações. O corpus são duas redações nota mil: de Beatriz Servilha e de Yasmin Rocha. O referencial teórico-metodológico foi alicerçado na perspectiva dialógica. Os resultados indicam o aparecimento de tensões em ambos os t…
Tradutores e Intérpretes de Língua Gestual/de Sinais em Portugal e no Brasil
A pesquisa apresenta reflexões a partir da Língua Gestual Portuguesa (LGP) e da Língua Brasileira de Sinais (Libras). As reflexões perpassam pelo campo da Tradução e Interpretação dessas duas línguas. Na pesquisa analisou-se dois documentos relacionados aos países: Portugal e Brasil. Os documentos, respectivamente, são: a lei no 89 de 5 de julho de 1999 e a lei no 12319 de 1o de setembro de 2010. Metodologicamente trata-se de uma pesquisa de abor…
O estágio supervisionado de Libras
Nesse estudo tem-se como objetivos: a) analisar o Estágio Supervisionado de futuros professores de Libras; b) refletir sobre o Estágio Supervisionado como um acontecimento inconcluso; c) pensar na busca e na efetivação de uma prática educativa intercultural crítica no contexto do Estágio Supervisionado. O estudo deu-se com 17 (dezessete) universitários que cursam a Licenciatura Letras-Libras, com idade de 20 a 50 anos, sendo 15 mulheres e 02 home…
Prática pedagógica intercultural
Neste estudo, analisam-se os métodos de ensino utilizados por uma professora ouvinte de Libras no ensino superior. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com base na teoria da interculturalidade. Realizou-se entrevista individual e semiestruturada. Os dados foram organizados em categorias: i) Formação docente; ii) A Libras no ensino superior. Os resultados apontam: o ensino de Libras dar-se em um viés crítico; há o uso de uma perspectiva dialógica…
Alteridade E Diálogo Em Mikhail Bakhtin E O Círculo (Entrevista Com Marisol Barenco De Mello)
A entrevista com Marisol Barenco de Mello foi realizada por meio de e-mails com os professores José Anchieta de Oliveira Bentes e Huber Kline Guedes Lobato, nos meses de setembro e outubro de 2019. Nessas interlocuções por meio da internet a entrevistada faz relevantes reflexões sobre o pensamento de Bakhtin, tendo como base a alteridade e o diálogo nas ciências humanas, no campo educacional, nas discussões sobre classes, gêneros e raças e na com…
Alteridade Em Buber, Bakhtin E Freire
A alteridade, a relação eu-outro é recorrente em inúmeras teorias. Este ensaio tem como objetivo maior a discussão da concepção de alteridade a partir de três autores: Martin Buber (1878-1965), Mikhail Bakhtin (1895-1975) e Paulo Freire (1921-1997). A tarefa principal é responder à questão: como caracterizar a alteridade do ponto de vista teórico-epistemológico a partir dos chamados filósofos do diálogo? Nessa direção, este ensaio permite detecta…
Alteridade E Diálogo Em Martin Buber (Entrevista Com Gizele Parreira)
A entrevista com Gizele Parreira foi realizada por meio de e-mails com os professores José Anchieta de Oliveira Bentes e Huber Kline Guedes Lobato, no mês de dezembro de 2019. Nessas interlocuções por meio da internet a entrevistada faz relevantes reflexões sobre o pensamento de Martin Buber, tendo como base a alteridade e o diálogo nas ciências humanas, no campo educacional, nas discussões sobre classes, gêneros e raças e na compreensão da situa…
Alteridade E Diálogo Em Paulo Freire (Entrevista Com Reinaldo Matias Fleuri)
A entrevista com Reinaldo Matias Fleuri foi realizada de forma presencial na data de 10 de novembro de 2019 em Belém do Pará. Na ocasião, o entrevistado fez relevantes reflexões sobre o pensamento de Paulo Freire, articulando as bases freireanas a outros intelectuais como Zuben, Hegel, Freinet, Bateson, Bhabha, Foucault, Schilling e o líder Huni Kuin Mapu (Adaildo). O professor Fleuri responde questões acerca da alteridade e do diálogo nas ciênci…
Proposta de avaliação de pessoas com deficiência na escola
O objetivo principal deste trabalho é apresentar os resultados do uso de um instrumento de avaliação que considere as capacidades e potencialidades de pessoas com deficiência na escola. A pesquisa foi construída no ano de 2017 a partir da avaliação de quatro pessoas com deficiência na escola, sendo: um com paralisia cerebral (PC) denominado Léo; um com múltipla deficiência sensorial-visual (MDVI) denominado Alex; uma com deficiência intelectual (…
Normalidade, diversidade e alteridade na história do Instituto Nacional de Surdos
A análise das mudanças diacrônicas ocorridas na Educação Especial, mais especificamente no Instituto Nacional de Surdos (INES), instalado no estado do Rio de Janeiro desde a sua fundação, em 1857, até o início do século XXI, é o foco principal deste artigo. Os conceitos de normalidade, diversidade e alteridade são problematizados no texto e guiados pela busca de respostas que permitam compreender as atitudes dispensadas ao indivíduo considerado d…
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Proposta de avaliação de pessoas com deficiência na escola
O objetivo principal deste trabalho é apresentar os resultados do uso de um instrumento de avaliação que considere as capacidades e potencialidades de pessoas com deficiência na escola. A pesquisa foi construída no ano de 2017 a partir da avaliação de quatro pessoas com deficiência na escola, sendo: um com paralisia cerebral (PC) denominado Léo; um com múltipla deficiência sensorial-visual (MDVI) denominado Alex; uma com deficiência intelectual (…
O estágio supervisionado de Libras
Nesse estudo tem-se como objetivos: a) analisar o Estágio Supervisionado de futuros professores de Libras; b) refletir sobre o Estágio Supervisionado como um acontecimento inconcluso; c) pensar na busca e na efetivação de uma prática educativa intercultural crítica no contexto do Estágio Supervisionado. O estudo deu-se com 17 (dezessete) universitários que cursam a Licenciatura Letras-Libras, com idade de 20 a 50 anos, sendo 15 mulheres e 02 home…
Prática pedagógica intercultural
Neste estudo, analisam-se os métodos de ensino utilizados por uma professora ouvinte de Libras no ensino superior. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com base na teoria da interculturalidade. Realizou-se entrevista individual e semiestruturada. Os dados foram organizados em categorias: i) Formação docente; ii) A Libras no ensino superior. Os resultados apontam: o ensino de Libras dar-se em um viés crítico; há o uso de uma perspectiva dialógica…
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Alteridade Em Buber, Bakhtin E Freire
A alteridade, a relação eu-outro é recorrente em inúmeras teorias. Este ensaio tem como objetivo maior a discussão da concepção de alteridade a partir de três autores: Martin Buber (1878-1965), Mikhail Bakhtin (1895-1975) e Paulo Freire (1921-1997). A tarefa principal é responder à questão: como caracterizar a alteridade do ponto de vista teórico-epistemológico a partir dos chamados filósofos do diálogo? Nessa direção, este ensaio permite detecta…
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Análise Dialógica de duas redações nota mil do Enem de 2017
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Ensino De Língua Portuguesa Para Surdos Que Não Dominam a Libras
O objetivo deste artigo é discutir o ensino de Língua Portuguesa para surdos que não dominam a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Trata-se de uma pesquisa participante realizada durante dezoito meses com um aluno surdo que não dominava esse meio de comunicação, a Libras, mas que interagia com o mundo por meio de uma língua própria, criada com fins imediatos. Nos resultados da pesquisa constata-se que o ensino de língua portuguesa por meio de u…
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Este estudo aborda a importância da interculturalidade crítica no ambiente educacional amazônico. Trata-se de uma pesquisa teórica, cujo objetivo é analisar as contribuições de autores da interculturalidade crítica no contexto educacional amazônico. As discussões indicam que para a aprendizagem acontecer, de forma significativa, é preciso que os/as docentes reconheçam e utilizem os conhecimentos prévios dos/as discentes sobre sua realidade local,…
Sequência didática com Análise Dialógica de "A Caverna", de José Saramago
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