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Dandara Lorrayne Do Nascimento

Biographic Data

ID1394374
NAMEDandara Lorrayne Do Nascimento
GIVEN NAMESDandara Lorrayne
FAMILY NAMEDo Nascimento
SIGNATUREDO NASCIMENTO D L
AFFILIATIONSInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais
ORCID0000-0003-1169-1575
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS7
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR7
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1
  • A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva

    Open Access•Flavia de Souza Silva Nogueira, Giovana da Costa Silva et al.•ARTICLE•Interritórios•2025

    Nos últimos anos, a educação escolar passou por uma revolução significativa em suas práticas, especialmente no que diz respeito à inclusão. Este relato de experiência aborda como é possível aplicar a Política Nacional de Educação Especial, fundamentada na perspectiva inclusiva. Para isso, descrevem-se as vivências e observações realizadas durante o acompanhamento de práticas pedagógicas na periferia da rede pública municipal, destacando a importâ…

  • O parâmetro da integração e suas interferências na formação integral de alunos com deficiência

    Open Access•Ana Lúcia Galvão Leal Chaves, Dandara Lorrayne Do Nascimento et al.•ARTICLE•Interritórios•2025

    Atualmente ocorre um grande dilema referente a Integração e Inclusão, já que há uma discussão muito veemente sobre o parâmetro da Inclusão, mas na prática é vivenciada a Integração. Mediante este fato, o objetivo geral deste trabalho buscou analisar o parâmetro da Integração e sua limitação na formação integral dos alunos com deficiência. Como objetivos específicos, centrou-se em identificar aspectos da Integração no Sistema Educacional e discuti…

  • O desenvolvimento da probabilidade

    Open Access•Fabricio da Silva Lobato, Izabel Aparecida Fontes dos Santos et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    O presente artigo de caráter teórico e bibliográfico discorre de discussões importantes em torno da evolução histórica da Probabilidade. Buscamos compreender como esse objeto se desenvolveu com o tempo e quais os Matemáticos que contribuíram para o desenvolvimento do conceito sobre Probabilidade. Sendo assim, tivemos como objetivo desenvolver um texto por meio de um recorte histórico do século XIII ao XVII que consiga atender também o contexto hi…

  • Somente nos Estados Unidos e na Inglaterra que falam inglês? Crenças interculturais no 6o ano do Ensino Fundamental II

    Open Access•Laissy Taynã Da Silva Barbosa, Dandara Lorrayne Do Nascimento•ARTICLE•Interritórios•2022

    O objetivo deste artigo é tecer considerações e reflexões a respeito da proposta de interculturalidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a partir de crenças de alunos de língua inglesa no 6o ano do Ensino Fundamental II, em uma escola pública do sudeste do Pará. Para isso foi feito um estudo com 145 alunos do 6o ano do ensino fundamental no primeiro dia de aula de língua inglesa. A revisão da literatura deste estudo seguiu, primeiramente,…

  • Análise de recursos digitais

    Open Access•Nayara Stefanie Mandarino Silva, Renaura Matos de SOUZA et al.•ARTICLE•Interritórios•2021

    Com a emergência do Covid-19, as escolas brasileiras precisaram interromper as atividades presenciais. Para dar continuidade às aulas, algumas delas adotaram a educação remota emergencial. Com a necessidade de usar tecnologias digitais, surgiu também a de buscar e analisar recursos pedagógicos. Nesse sentido, esta pesquisa objetiva identificar e avaliar aplicativos/softwares como ferramenta para o uso em aulas de Português e Matemática no ensino …

  • Formação de professores e decolonialidade

    Open Access•Dailza Araújo LOPES, Dandara Lorrayne Do Nascimento•ARTICLE•Interritórios•2021

    O presente estudo teve como objetivo refletir as possibilidades de uma educação étnico-racial na formação de professores(as) na perspectiva da decolonidade através do livro “Cabelo de lelê”. A metodologia aplicada foi a Análise de Conteúdo - AC, através da pesquisa bibliográfica. A partir das análises realizadas, foi possível compreender que o livro “Cabelo de Lelê” é uma ferramenta potencializadora para trabalho com as diferenças, fortalecimento…

  • O impacto do uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) por docentes dos Institutos Federais localizados em Minas Gerais em um contexto de pandemia

    Open Access•José Roberto Do Carmo, Sônia De Oliveira Duque Paciulli et al.•ARTICLE•Research Society and Development•2020•Cited by: 1•References: 2

    Diante da pandemia ocasionada pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2), diversos seguimentos tiveram suas atividades presenciais suspensas, entre eles, as escolas. Para oportunizar a continuidade das atividades curriculares, surgiu um novo modelo de ensino: o ensino remoto emergencial. Neste estudo foi realizada uma pesquisa de caráter descritivo e quantitativo, considerando informações obtidas por meio de um questionário online destinado a todos os do…

  • O impacto do uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) por docentes dos Institutos Federais localizados em Minas Gerais em um contexto de pandemia

    Open Access•José Roberto Do Carmo, Sônia De Oliveira Duque Paciulli et al.•ARTICLE•Research Society and Development•2020•Cited by: 1•References: 2

    Diante da pandemia ocasionada pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2), diversos seguimentos tiveram suas atividades presenciais suspensas, entre eles, as escolas. Para oportunizar a continuidade das atividades curriculares, surgiu um novo modelo de ensino: o ensino remoto emergencial. Neste estudo foi realizada uma pesquisa de caráter descritivo e quantitativo, considerando informações obtidas por meio de um questionário online destinado a todos os do…

  • O impacto do uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) por docentes dos Institutos Federais localizados em Minas Gerais em um contexto de pandemia

    Open Access•José Roberto Do Carmo, Sônia De Oliveira Duque Paciulli et al.•ARTICLE•Research Society and Development•2020•Cited by: 1•References: 2

    Diante da pandemia ocasionada pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2), diversos seguimentos tiveram suas atividades presenciais suspensas, entre eles, as escolas. Para oportunizar a continuidade das atividades curriculares, surgiu um novo modelo de ensino: o ensino remoto emergencial. Neste estudo foi realizada uma pesquisa de caráter descritivo e quantitativo, considerando informações obtidas por meio de um questionário online destinado a todos os do…

  • Análise de recursos digitais

    Open Access•Nayara Stefanie Mandarino Silva, Renaura Matos de SOUZA et al.•ARTICLE•Interritórios•2021

    Com a emergência do Covid-19, as escolas brasileiras precisaram interromper as atividades presenciais. Para dar continuidade às aulas, algumas delas adotaram a educação remota emergencial. Com a necessidade de usar tecnologias digitais, surgiu também a de buscar e analisar recursos pedagógicos. Nesse sentido, esta pesquisa objetiva identificar e avaliar aplicativos/softwares como ferramenta para o uso em aulas de Português e Matemática no ensino …

  • Formação de professores e decolonialidade

    Open Access•Dailza Araújo LOPES, Dandara Lorrayne Do Nascimento•ARTICLE•Interritórios•2021

    O presente estudo teve como objetivo refletir as possibilidades de uma educação étnico-racial na formação de professores(as) na perspectiva da decolonidade através do livro “Cabelo de lelê”. A metodologia aplicada foi a Análise de Conteúdo - AC, através da pesquisa bibliográfica. A partir das análises realizadas, foi possível compreender que o livro “Cabelo de Lelê” é uma ferramenta potencializadora para trabalho com as diferenças, fortalecimento…

  • Somente nos Estados Unidos e na Inglaterra que falam inglês? Crenças interculturais no 6o ano do Ensino Fundamental II

    Open Access•Laissy Taynã Da Silva Barbosa, Dandara Lorrayne Do Nascimento•ARTICLE•Interritórios•2022

    O objetivo deste artigo é tecer considerações e reflexões a respeito da proposta de interculturalidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a partir de crenças de alunos de língua inglesa no 6o ano do Ensino Fundamental II, em uma escola pública do sudeste do Pará. Para isso foi feito um estudo com 145 alunos do 6o ano do ensino fundamental no primeiro dia de aula de língua inglesa. A revisão da literatura deste estudo seguiu, primeiramente,…

  • O desenvolvimento da probabilidade

    Open Access•Fabricio da Silva Lobato, Izabel Aparecida Fontes dos Santos et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    O presente artigo de caráter teórico e bibliográfico discorre de discussões importantes em torno da evolução histórica da Probabilidade. Buscamos compreender como esse objeto se desenvolveu com o tempo e quais os Matemáticos que contribuíram para o desenvolvimento do conceito sobre Probabilidade. Sendo assim, tivemos como objetivo desenvolver um texto por meio de um recorte histórico do século XIII ao XVII que consiga atender também o contexto hi…

  • A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva

    Open Access•Flavia de Souza Silva Nogueira, Giovana da Costa Silva et al.•ARTICLE•Interritórios•2025

    Nos últimos anos, a educação escolar passou por uma revolução significativa em suas práticas, especialmente no que diz respeito à inclusão. Este relato de experiência aborda como é possível aplicar a Política Nacional de Educação Especial, fundamentada na perspectiva inclusiva. Para isso, descrevem-se as vivências e observações realizadas durante o acompanhamento de práticas pedagógicas na periferia da rede pública municipal, destacando a importâ…

  • O parâmetro da integração e suas interferências na formação integral de alunos com deficiência

    Open Access•Ana Lúcia Galvão Leal Chaves, Dandara Lorrayne Do Nascimento et al.•ARTICLE•Interritórios•2025

    Atualmente ocorre um grande dilema referente a Integração e Inclusão, já que há uma discussão muito veemente sobre o parâmetro da Inclusão, mas na prática é vivenciada a Integração. Mediante este fato, o objetivo geral deste trabalho buscou analisar o parâmetro da Integração e sua limitação na formação integral dos alunos com deficiência. Como objetivos específicos, centrou-se em identificar aspectos da Integração no Sistema Educacional e discuti…

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