Sonia Mari Shima Barroco
Biographic Data
| ID | 1419477 |
|---|---|
| NAME | Sonia Mari Shima Barroco |
| GIVEN NAMES | Sonia Mari Shima |
| FAMILY NAME | Barroco |
| SIGNATURE | BARROCO S M S |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Maringá |
| ORCID | 0000-0002-4136-8915 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 2 |
Produção do GT 20 Psicologia da Educação da Anped: Expressão Da Ciência, Da Educação Escolar E Da Sociedade Contemporânea
O presente artigo traz os resultantes de um estudo realizado sobre a produção do GT 20 – Psicologia da Educação da ANPEd, a partir de leituras e análises de 79 trabalhos apresentados em reuniões anuais de 2013 a 2021. O estudo se efetiva em um momento de mobilização na retomada das práticas democráticas no âmbito das políticas públicas e a atenção volta-se à desigualdade estrutural – que se materializa em pessoas reais que ensinam e que aprendem.…
Produção do GT 20 Psicologia da Educação da Anped: Expressão Da Ciência, Da Educação Escolar E Da Sociedade Contemporânea
Este trabalho resulta da análise de 79 trabalhos apresentados no GT 20 – Psicologia da Educação, em reuniões anuais da ANPEd, de 2013 a 2021. Compreende-se que as comunicações apresentadas expressam a produção acadêmica sobre a Psicologia da Educação como campo de estudos e disciplina de fundamentos da educação. O objetivo do estudo é identifi car o que o GT investiga, como o faz, os resultados alcançados e suas implicações e desdobramentos e as …
Revolução Tecnológica E Smartphone: Considerações Sobre a Constituição Do Sujeito Contemporâneo
O texto, resultante de estudos teóricos empreendidos à luz da Psicologia Histórico-Cultural entre 2016 e 2020, tem como objetivo recuperar a revolução tecnológica como um recurso para a compreensão da constituição dos sujeitos contemporâneos, partindo da máquina a vapor da Primeira Revolução Industrial, empregada nos meios de produção, até o smartphone, empregado na cotidianidade. O smartphone possui níveis tão altos de compactação, portabilidade…
Recomendações dos organismos internacionais para a América Latina: Inclusão Escolar, Sustentabilidade E Desigualdade Estrutural
Objetiva-se discutir as recomendações de organismos internacionais para a Educação Especial e Inclusão na América Latina (AL) no século XXI, como resultado de pesquisa interinstitucional, de natureza bibliográfico-documental, sobre as políticas públicas para a Educação Especial e a inclusão educacional em países latino-americanos. À luz do materialismo histórico e da Teoria Histórico-cultural, as condições objetivas de desenvolvimento dos países …
Violência e a práxis da psicologia: Contribuições de Ignácio Martín-Baró
A violência é um dos grandes problemas brasileiros e uma importante questão para a Psicologia como ciência e profissão. Diante disso, o presente texto, tem como objetivo expor, do ponto de vista psicológico, a explicação psicossocial de Martín-Baró para a violência, e, refletir criticamente sobre o papel da Psicologia em relação ao enfrentamento às condições que promovem violência social. A violência precisa ser compreendida como um fenômeno psic…
Vygotski’s theories on Defectology: Contributions to the special education of the 21st century
This text exposes the pertinence of L. S. Vygotski’s (1896-1934) theoretical-methodological assertions to the Soviet Defectology at its original birth, when our today’s Basic Education universalization did not exist yet, to Special Education of the 21st century, when the right to Education in democratic states is regarded as a means of social and educational inclusion. The author turns out to be revolutionary for subsidizing an integrated vision …
Vigotski e o estudo da psicologia da arte: Contribuições Para O Desenvolvimento Humano
O presente texto resulta de investigação bibliográfica e de um exercício teórico-metodológico sobre a obra Psicologia da Arte, de L. S. Vigotski (1999), visando aprofundar uma reflexão sobre o objeto e método da própria psicologia da arte. Objetiva-se, assim, discutir as possíveis contribuições da arte para o desenvolvimento humano com base na teoria histórico-cultural. Propõe-se que o objeto da psicologia da arte é o estudo da estrutura da obra,…
Roda viva na academia ou da negação do pesquisador criador e criativo
Teoria das emoções em Vigotski
Este artigo explora o estudo da emoção na obra de Vigotski, elencando alguns textos que demonstram sua concepção subjacente de emoção anterior à principal publicação dessa temática, Teoria das emoções, escrita entre 1931 e 1933 e deixada inacabada pelo autor na ocasião de seu falecimento. Esta, pelo resgate da base filosófica cartesiana das psicologias das emoções, apresenta o caráter predominantemente naturalista na ciência psicológica do começo…
Acessibilidade ao conhecimento: Fator De Impacto Para O Desenvolvimento Humano
em Estudo queremos dar continuidade a um processo de reflexo que vem sendo desenvolvido, com vistas a uma Psicologia comprometida com os rumos que o ser humano particular e, tambm, a humanidade tomam. Consideramos este espao editorial como de suma importncia, seja porque introduz o que se apresenta no corpo da Revista, seja porque permite a exposio da misso por ela defendida
Teoria das emoções em Vigotski
Este artigo explora o estudo da emoção na obra de Vigotski, elencando alguns textos que demonstram sua concepção subjacente de emoção anterior à principal publicação dessa temática, Teoria das emoções, escrita entre 1931 e 1933 e deixada inacabada pelo autor na ocasião de seu falecimento. Esta, pelo resgate da base filosófica cartesiana das psicologias das emoções, apresenta o caráter predominantemente naturalista na ciência psicológica do começo…
Vigotski e o estudo da psicologia da arte: Contribuições Para O Desenvolvimento Humano
O presente texto resulta de investigação bibliográfica e de um exercício teórico-metodológico sobre a obra Psicologia da Arte, de L. S. Vigotski (1999), visando aprofundar uma reflexão sobre o objeto e método da própria psicologia da arte. Objetiva-se, assim, discutir as possíveis contribuições da arte para o desenvolvimento humano com base na teoria histórico-cultural. Propõe-se que o objeto da psicologia da arte é o estudo da estrutura da obra,…
Vygotski’s theories on Defectology: Contributions to the special education of the 21st century
This text exposes the pertinence of L. S. Vygotski’s (1896-1934) theoretical-methodological assertions to the Soviet Defectology at its original birth, when our today’s Basic Education universalization did not exist yet, to Special Education of the 21st century, when the right to Education in democratic states is regarded as a means of social and educational inclusion. The author turns out to be revolutionary for subsidizing an integrated vision …
Acessibilidade ao conhecimento: Fator De Impacto Para O Desenvolvimento Humano
em Estudo queremos dar continuidade a um processo de reflexo que vem sendo desenvolvido, com vistas a uma Psicologia comprometida com os rumos que o ser humano particular e, tambm, a humanidade tomam. Consideramos este espao editorial como de suma importncia, seja porque introduz o que se apresenta no corpo da Revista, seja porque permite a exposio da misso por ela defendida
Roda viva na academia ou da negação do pesquisador criador e criativo
Teoria das emoções em Vigotski
Este artigo explora o estudo da emoção na obra de Vigotski, elencando alguns textos que demonstram sua concepção subjacente de emoção anterior à principal publicação dessa temática, Teoria das emoções, escrita entre 1931 e 1933 e deixada inacabada pelo autor na ocasião de seu falecimento. Esta, pelo resgate da base filosófica cartesiana das psicologias das emoções, apresenta o caráter predominantemente naturalista na ciência psicológica do começo…
Vigotski e o estudo da psicologia da arte: Contribuições Para O Desenvolvimento Humano
O presente texto resulta de investigação bibliográfica e de um exercício teórico-metodológico sobre a obra Psicologia da Arte, de L. S. Vigotski (1999), visando aprofundar uma reflexão sobre o objeto e método da própria psicologia da arte. Objetiva-se, assim, discutir as possíveis contribuições da arte para o desenvolvimento humano com base na teoria histórico-cultural. Propõe-se que o objeto da psicologia da arte é o estudo da estrutura da obra,…
Vygotski’s theories on Defectology: Contributions to the special education of the 21st century
This text exposes the pertinence of L. S. Vygotski’s (1896-1934) theoretical-methodological assertions to the Soviet Defectology at its original birth, when our today’s Basic Education universalization did not exist yet, to Special Education of the 21st century, when the right to Education in democratic states is regarded as a means of social and educational inclusion. The author turns out to be revolutionary for subsidizing an integrated vision …
Violência e a práxis da psicologia: Contribuições de Ignácio Martín-Baró
A violência é um dos grandes problemas brasileiros e uma importante questão para a Psicologia como ciência e profissão. Diante disso, o presente texto, tem como objetivo expor, do ponto de vista psicológico, a explicação psicossocial de Martín-Baró para a violência, e, refletir criticamente sobre o papel da Psicologia em relação ao enfrentamento às condições que promovem violência social. A violência precisa ser compreendida como um fenômeno psic…
Produção do GT 20 Psicologia da Educação da Anped: Expressão Da Ciência, Da Educação Escolar E Da Sociedade Contemporânea
O presente artigo traz os resultantes de um estudo realizado sobre a produção do GT 20 – Psicologia da Educação da ANPEd, a partir de leituras e análises de 79 trabalhos apresentados em reuniões anuais de 2013 a 2021. O estudo se efetiva em um momento de mobilização na retomada das práticas democráticas no âmbito das políticas públicas e a atenção volta-se à desigualdade estrutural – que se materializa em pessoas reais que ensinam e que aprendem.…
Produção do GT 20 Psicologia da Educação da Anped: Expressão Da Ciência, Da Educação Escolar E Da Sociedade Contemporânea
Este trabalho resulta da análise de 79 trabalhos apresentados no GT 20 – Psicologia da Educação, em reuniões anuais da ANPEd, de 2013 a 2021. Compreende-se que as comunicações apresentadas expressam a produção acadêmica sobre a Psicologia da Educação como campo de estudos e disciplina de fundamentos da educação. O objetivo do estudo é identifi car o que o GT investiga, como o faz, os resultados alcançados e suas implicações e desdobramentos e as …
Revolução Tecnológica E Smartphone: Considerações Sobre a Constituição Do Sujeito Contemporâneo
O texto, resultante de estudos teóricos empreendidos à luz da Psicologia Histórico-Cultural entre 2016 e 2020, tem como objetivo recuperar a revolução tecnológica como um recurso para a compreensão da constituição dos sujeitos contemporâneos, partindo da máquina a vapor da Primeira Revolução Industrial, empregada nos meios de produção, até o smartphone, empregado na cotidianidade. O smartphone possui níveis tão altos de compactação, portabilidade…
Recomendações dos organismos internacionais para a América Latina: Inclusão Escolar, Sustentabilidade E Desigualdade Estrutural
Objetiva-se discutir as recomendações de organismos internacionais para a Educação Especial e Inclusão na América Latina (AL) no século XXI, como resultado de pesquisa interinstitucional, de natureza bibliográfico-documental, sobre as políticas públicas para a Educação Especial e a inclusão educacional em países latino-americanos. À luz do materialismo histórico e da Teoria Histórico-cultural, as condições objetivas de desenvolvimento dos países …
Philosophy (9 works) · Humanities (8 works) · Education Pedagogy and Practices (5 works) · Sociology (5 works) · Psychology and Mental Health (4 works) · Political science (3 works) · Academic Research in Diverse Fields (2 works) · Business and Management Studies (2 works) · Epistemology (2 works) · Psychology (2 works)