Ana Carla Hollweg Powaczuk
Biographic Data
| ID | 1434058 |
|---|---|
| NAME | Ana Carla Hollweg Powaczuk |
| GIVEN NAMES | Ana Carla Hollweg |
| FAMILY NAME | Powaczuk |
| SIGNATURE | POWACZUK A C H |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Santa Maria |
| ORCID | 0000-0001-7445-8602 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| H-INDEX | 1 |
Circuito de atividades diversificadas
Neste artigo discutimos uma abordagem metodológica desenvolvida para o trabalho com a leitura e a escrita no contexto escolar, o Circuito de Atividades Diversificadas (CAD). Problematiza-se a partir dos estudos de Ferreiro (2001, 2002,), Ferreiro e Teberosky (1987), Vygotski (2007, 2005), Leontiev (1988) e Davidov e Markóva (1987), a colaboratividade, e o protagonismo solidário como premissas fundamentais da atividade de estudo coletiva no contex…
Ser formador nas licenciaturas
In this article, we discuss the teacher learning in Higher Education from building the formative dynamics experienced in the spaces of action of the university professor, focusing on the dimensions of production of meaning in\of the teaching, the conception of education and the formative architecture. The study was based on the sociocultural narrative approach drawing from Vygotski (1991, 1995), Leontiev (1984), Bakhtin (1995, 2010, 2011), Connel…
Processos formativos nas licenciaturas
Neste artigo discutimos a respeito da formação de professores na educação superior a partir da compreensão dos processos formativos que propiciam sua dinâmica. O estudo desenvolveu-se a partir da abordagem qualitativo-narrativa, de cunho sociocultural; foi realizado com professores e estudantes das licenciaturas de uma universidade pública e de uma instituição de ensino superior comunitária do interior do Rio Grande do Sul. O objetivo foi compree…
Processos formativos nas licenciaturas
Neste artigo discutimos a respeito da formação de professores na educação superior a partir da compreensão dos processos formativos que propiciam sua dinâmica. O estudo desenvolveu-se a partir da abordagem qualitativo-narrativa, de cunho sociocultural; foi realizado com professores e estudantes das licenciaturas de uma universidade pública e de uma instituição de ensino superior comunitária do interior do Rio Grande do Sul. O objetivo foi compree…
Circuito de atividades diversificadas
Neste artigo discutimos uma abordagem metodológica desenvolvida para o trabalho com a leitura e a escrita no contexto escolar, o Circuito de Atividades Diversificadas (CAD). Problematiza-se a partir dos estudos de Ferreiro (2001, 2002,), Ferreiro e Teberosky (1987), Vygotski (2007, 2005), Leontiev (1988) e Davidov e Markóva (1987), a colaboratividade, e o protagonismo solidário como premissas fundamentais da atividade de estudo coletiva no contex…
Processos formativos nas licenciaturas
Neste artigo discutimos a respeito da formação de professores na educação superior a partir da compreensão dos processos formativos que propiciam sua dinâmica. O estudo desenvolveu-se a partir da abordagem qualitativo-narrativa, de cunho sociocultural; foi realizado com professores e estudantes das licenciaturas de uma universidade pública e de uma instituição de ensino superior comunitária do interior do Rio Grande do Sul. O objetivo foi compree…
Circuito de atividades diversificadas
Neste artigo discutimos uma abordagem metodológica desenvolvida para o trabalho com a leitura e a escrita no contexto escolar, o Circuito de Atividades Diversificadas (CAD). Problematiza-se a partir dos estudos de Ferreiro (2001, 2002,), Ferreiro e Teberosky (1987), Vygotski (2007, 2005), Leontiev (1988) e Davidov e Markóva (1987), a colaboratividade, e o protagonismo solidário como premissas fundamentais da atividade de estudo coletiva no contex…
Ser formador nas licenciaturas
In this article, we discuss the teacher learning in Higher Education from building the formative dynamics experienced in the spaces of action of the university professor, focusing on the dimensions of production of meaning in\of the teaching, the conception of education and the formative architecture. The study was based on the sociocultural narrative approach drawing from Vygotski (1991, 1995), Leontiev (1984), Bakhtin (1995, 2010, 2011), Connel…
Education Pedagogy and Practices (3 works) · Pedagogy (3 works) · Business and Management Studies (2 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Psychology (2 works) · Sociology (2 works) · Anthropology (1 works) · Art (1 works) · Education and Public Policy (1 works) · Formative assessment (1 works)