Circuito de atividades diversificadas
Leitura E Escrita Na Escola
Bibliographic Data
| ID | 7368272 |
|---|---|
| Authors | Dóris Pires Vargas Bolzan (0000-0002-1704-008X, Universidade Federal de Santa Maria), Ana Carla Hollweg Powaczuk (0000-0001-7445-8602, Universidade Federal de Santa Maria) |
| Year | 2018 |
| Volume | 13 |
| Issue | 27 |
| Pages | 417-417 |
| Publication date | 2018-09-05 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Contemporânea de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-5747 |
| Publisher | Federal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20500/rce.v13i27.16643 |
| OpenAlex | W2891170742 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Neste artigo discutimos uma abordagem metodológica desenvolvida para o trabalho com a leitura e a escrita no contexto escolar, o Circuito de Atividades Diversificadas (CAD). Problematiza-se a partir dos estudos de Ferreiro (2001, 2002,), Ferreiro e Teberosky (1987), Vygotski (2007, 2005), Leontiev (1988) e Davidov e Markóva (1987), a colaboratividade, e o protagonismo solidário como premissas fundamentais da atividade de estudo coletiva no contexto da sala de aula. Destacamos a relevância da abordagem, tanto no que se refere ao avanço das elaborações infantis, como das elaborações docentes, tendo em vista que tal perspectiva envolve a mediação docente compartilhada, promovendo a geração do confronto de pontos de vistas e concepções acerca das ações pedagógicas no processo de alfabetização
Humanities · Pedagogy · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Psychology
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,13 |
| Citation span | 2018 - 2018 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |