Processos formativos nas licenciaturas
Desafios Da E Na Docência
Bibliographic Data
| ID | 4804673 |
|---|---|
| Authors | Dóris Pires Vargas Bolzan (0000-0002-1704-008X, Universidade Federal de Santa Maria), Ana Carla Hollweg Powaczuk (0000-0001-7445-8602, Universidade Federal de Santa Maria), Ana Carla Holweg Powaczuk |
| Year | 2017 |
| Volume | 42 |
| Issue | 1 |
| Pages | 107-132 |
| Publication date | 2017-04-04 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Roteiro (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v42i1.11550 |
| OpenAlex | W2604343316 |
| Language | EN |
| Citations received | 5 |
| References cited | 2 |
Neste artigo discutimos a respeito da formação de professores na educação superior a partir da compreensão dos processos formativos que propiciam sua dinâmica. O estudo desenvolveu-se a partir da abordagem qualitativo-narrativa, de cunho sociocultural; foi realizado com professores e estudantes das licenciaturas de uma universidade pública e de uma instituição de ensino superior comunitária do interior do Rio Grande do Sul. O objetivo foi compreender as concepções sobre aprendizagem docente de professores em formação inicial e de formadores, e como essas concepções implicam os processos formativos da docência. Consideramos que os trajetos formativos assumidos representam o modo com o qual o perfil profissional vai se desenhando e como as vivências formativas emergem diante do desafio de (re)contextualizar a profissão
Pedagogy · Sociology · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices
| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 0,63 |
| Citation span | 2018 - 2024 (7) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |