M C Morosini
Biographic Data
| ID | 1434501 |
|---|---|
| NAME | M C Morosini |
| GIVEN NAMES | M C |
| FAMILY NAME | Morosini |
| SIGNATURE | MOROSINI M C |
| AFFILIATIONS | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0002-3445-1040 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 26 |
| TOTAL CITATIONS | 21 |
| AUTHOR COUNT | 26 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1992 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 3 |
Disrupting internationalisation of the curriculum in Latin America
Internacionalização Intercultural e Redes Colaborativas
T Trata-se de uma entrevista com a Professora Doutora Marília Costa Morosini, realizada na PUC-RS pelos coordenadores do Dossiê sobre Internacionalização da Educação, Prof. Dr. Cesar Leiro (UNEB/UFBA) e Profa. Dra. Mônica Fantin (UFSC). A entrevista tomada aqui como constructo teórico interessado em revelar experiências investigativas, formulações teóricas e tendências acerca da Internacionalização da educação aborda diferentes entendimentos da e…
A Internacionalização da Educação Superior e os desafios para o desenvolvimento sustentável
Este artigo, em um estudo exploratório de caráter qualitativo, tem por objetivo analisar a internacionalização da educação superior e os desafios para o desenvolvimento sustentável, por meio de um estudo bibliográfico e documental das conferências mundiais e regionais de educação superior, realizadas no marco da atuação da UNESCO, entre 1996 e 2024. Entre as descobertas da pesquisa destaca-se o fato de que o conceito de educação adotado pela UNES…
Estratégias de internacionalização de universidades brasileiras participantes do Programa Capes PrInt
A internacionalização da educação superior tem se alterado ao longo do tempo, a partir da indução de programas e fomentos governamentais, e as universidades, respondendo a essas demandas, têm buscado desenvolver ações de internacionalização que abarquem toda a comunidade universitária. Este artigo tem como objetivo analisar as estratégias de internacionalização contidas nos planos e políticas das instituições de educação superior brasileiras que …
Internacionalização da educação superior na perspectiva da cooperação solidária e horizontal na região de fronteira Brasil e Uruguai
O texto analisa aspectos da internacionalização da educação superior na perspectiva Sul-Sul, a partir da cooperação acadêmica entre duas instituições de ensino superior situadas em região de fronteira entre Brasil e Uruguai. São priorizadas discussões acerca da internacionalização pelo viés da cooperação Sul-Sul a depender das políticas públicas locais e internacionais, assim como da ótica e cultura organizativa para a internacionalização. Há a c…
Covid-19 and the crisis in the internationalization of higher education in emerging contexts
This article analyzes the effects of the COVID-19 pandemic in the Brazilian context and highlights the impacts of internationalization of higher education in the country. Qualitative in nature, the article is characterized as an exploratory-descriptive research, carried out from a bibliographic and documentary examination. Analysis: it was revealed that Latin America and the Caribbean are parts of the global regions most affected by the pandemic …
Internationalization at Home and Virtual
The objective of this article is to analyze the strategies adopted by Brazilian universities for the continuity of higher education internationalization actions during the pandemic of COVID-19. Taking as a guide the stages of development of the internationalization of higher education proposed by Brandenburg; de Wit; Jones; Leask & Drobner ( 2020 ), a new stage of development is proposed: the virtualization. The research results suggest that it w…
Organismos internacionais e as perspectivas para a formação de professores no marco da Agenda E2030
Esse estudo, no contexto do desenvolvimento sustentável, analisa norteamentos para a formação de professores de organismos internacionais emblemáticos, a partir de 2015, como a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura e o Instituto Internacional para a Educação Superior na América Latina e Caribe. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa, e para o tratamento dos da…
Affirmative action policy
Social inclusion policy in higher education—also referenced as affirmative action, reservations, schedules, or antidiscrimination—has been used widely to promote equity and access for minority and historically discriminated subgroups who wish to participate in tertiary education. Inclusion is often protected de jure through a country’s constitution. Even so, the effects of the legislation vary according to the context within which it was institut…
Campo científico da educação superior
Levando-se em consideração a teoria do campo científico de Bourdieu, esse artigo tem como objetivo compreender as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) como uma estratégia para a socialização do conhecimento diante da mudança imposta pela pandemia da COVID-19. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma pesquisa quali-quantitativa, do tipo estudo de caso, sobre a experiência da Rede Sulbrasileira de Investigadores em Educação…
Programa institucional de internacionalização (PrInt)
Esta pesquisa é resultado dos estudos de pós-doutoramento em educação e buscou analisar os impactos gerados no PrInt, observando as tensões e os dilemas que o avanço do corona vírus provocou no cenário nacional e internacional. Cerca de 190 países em todo o mundo tiveram que fechar suas universidades para impedir a propagação do coronavírus. A internacionalização da Educação Superior é um dos grandes desafios postos as políticas públicas que busc…
Organismos internacionais e educação superior
Compreender a educação superior é uma tarefa complexa. Um dos fatores que caracteriza tal complexidade são as relações entre diversos níveis socioeconômicos que impacta a educação superior. No concerto da contemporaneidade, o nivel global tem sido uma forte interferência na educação superior (AUTOR, 2019a) e confere uma importância marcada à internacionalização. Esse contexto nos levou a analisar concepções e propostas de organismos internacionai…
Competências interculturais
Competências interculturais na educação superior, em especial brasileira, constitui um tema incipiente apesar de sua importância longínqua e de ser um espaço indiscutivelmente composto de um rico arcabouço cultural. Ambiente com a predominância da perspectiva funcional da interculturalidade (CANDAU, 2012; WALSH, 2009), ainda carece de reflexões acerca do desenvolvimento de saberes sobre as temáticas que a permeiam. Este artigo buscou uma interloc…
Estudantes de primeira geração (P-Ger) na educação superior brasileira
O presente artigo, com olhar prospectivo, reflete acerca do novo perfil estudantil na educação superior, mais atentamente ao estudante de primeira geração (P-Ger). Para tal, discute, inicialmente, com fundamento em pesquisa bibliográfica, o conceito de estudante de primeira geração (P-Ger) e suas características. Num segundo momento, são analisados, de forma inédita, dados sobre os P-Ger, em fonte oficial da Pesquisa Nacional da Saúde - PNS - do …
Apresentação Dossiê Organismos multilaterais e políticas públicas no cenário da educação básica e superior
Apresentação
The process of internationalisation of higher education in Brazil
This article presents a study that analyses interviews of African students participating in the PEC academic mobility programme, so to gain an understanding of the individual and corporate experience of living and studying in Brazil. However, our analysis also demonstrates a highly significant finding that the historical process of colonisation, experienced for centuries by the Great South, has impinged on the outlook held by individuals from the…
Internacionalização do currículo
A internacionalização da educação superior vem se expandindo no contexto da globalização e da Sociedade do Conhecimento. Recentemente, organismos multilaterais, capitaneados pela OCDE, passam a propor outras formas para a internacionalização, como a do currículo. O artigo tem como foco a Internacionalização do Currículo (IoC) e a interferência de organismos multilaterais, via produção de textos, nesse processo. É apontada a complexidade dessa con…
Internationalization in U.S. universities
In response to the global economy, universities around the world have increased internationalization efforts. This article focuses on internationalization in U. S. universities, discussing the history, presenting models and examples, reviewing the extent of internationalization on U.S. campuses. We end with a discussion on the rationales, the political realities of the new nationalism, the competition among Western universities for rankings that …
Internacionalização Da Educação Superior No Brasil
A internacionalização é inerente ao ente universidade, contudo é a partir do fim do século passado que a produção sobre o tema se expande e passa a abarcar não só a ciência, mas a educação superior de forma geral. Este texto analisa a produção sobre internacionalização da educação superior em pesquisas produzidas no Brasil entre 2011 e 2014. A metodologia utiliza princípios de estado de conhecimento e tem como fonte principal o banco de teses da …
American Foundations and the Age of Global Philanthropy
This article examines U.S. private foundation giving to non-governmental organizations (NGOs) and educational institutions in Brazil during and after the global recession (2006-2012). Using a national database of grants, the authors identify the U.S. private foundations that give the most money to Brazil, name the causes that receive the most international support, and identify how foundation giving in Brazil has been impacted by the worldwide fi…
A qualidade da educação superior e o complexo exercício de propor indicadores
Este artigo sintetiza algumas reflexões sobre a qualidade da educação superior realizadas no Projeto Observatório da Educação Superior, desenvolvido pela Rede Sulbrasileira de Investigadores de Educação Superior - RIES/CAPES/INEP. A metodologia, com diferentes procedimentos quantiqualitativos, aponta a complexidade de serem propostos indicadores de avaliação que assumem o caráter contextualizado e temporal da universidade e a multirreferencialida…
Programa Mais Educação como política de educação integral
More Education Program as a policy of integral education: an analysis from policy cycle approach This paper discusses the More Education Program, which makes part of the current Brazilian educational policy for Basic Education. The aim is to analyze the program based on policy cycle approach, as postulated by Ball and colleagues (1992), considering the influences of the internationalization of educational policies, the clashes of interest groups …
Estado de conhecimento e questões do campo científico
Este texto objetiva desvelar questões sobre a construção de Estados de Conhecimento na área da Educação e apontar posições teóricas fundamentadoras dessas questões com vista à prática de pesquisa articulada à realidade nacional. Parte de tematizações encima de experiências, ao longo de quatro anos, em um curso de pós-graduação de excelência. Identifica categorias de análise na perspectiva do campo cientifico (Bourdieu): Políticas públicas do Esta…
A Expansão Da Educação Superior No Brasil Pós LDB/96
The expansion of higher education is a global phenomenon and very few countries have reached levels of providing higher education for all. As a rule, developed countries have reached the level of providing education for all while emerging and developing countries are still at the level of providing elitist education. This article, produced as a result of the Universitas Network, analyzes the expansion of higher education in Brazil, focusing on in…
Universidades comunitárias e sustentabilidade
O trabalho analisa características de sustentabilidade na universidade comunitária - UC (não estatal orientada para a região), segundo seus gestores. Objetiva identificar políticas institucionais, mudanças no caráter comunitário e traçar perspectivas. Os conceitos de sustentação da mudança e de análise documental são basilares na análise e discussão. Os resultados mostram na UC as características de expansão, diversificação de áreas e de financia…
Estado de conhecimento e questões do campo científico
Este texto objetiva desvelar questões sobre a construção de Estados de Conhecimento na área da Educação e apontar posições teóricas fundamentadoras dessas questões com vista à prática de pesquisa articulada à realidade nacional. Parte de tematizações encima de experiências, ao longo de quatro anos, em um curso de pós-graduação de excelência. Identifica categorias de análise na perspectiva do campo cientifico (Bourdieu): Políticas públicas do Esta…
A qualidade da educação superior e o complexo exercício de propor indicadores
Este artigo sintetiza algumas reflexões sobre a qualidade da educação superior realizadas no Projeto Observatório da Educação Superior, desenvolvido pela Rede Sulbrasileira de Investigadores de Educação Superior - RIES/CAPES/INEP. A metodologia, com diferentes procedimentos quantiqualitativos, aponta a complexidade de serem propostos indicadores de avaliação que assumem o caráter contextualizado e temporal da universidade e a multirreferencialida…
Internacionalização Da Educação Superior No Brasil
A internacionalização é inerente ao ente universidade, contudo é a partir do fim do século passado que a produção sobre o tema se expande e passa a abarcar não só a ciência, mas a educação superior de forma geral. Este texto analisa a produção sobre internacionalização da educação superior em pesquisas produzidas no Brasil entre 2011 e 2014. A metodologia utiliza princípios de estado de conhecimento e tem como fonte principal o banco de teses da …
Estudantes de primeira geração (P-Ger) na educação superior brasileira
O presente artigo, com olhar prospectivo, reflete acerca do novo perfil estudantil na educação superior, mais atentamente ao estudante de primeira geração (P-Ger). Para tal, discute, inicialmente, com fundamento em pesquisa bibliográfica, o conceito de estudante de primeira geração (P-Ger) e suas características. Num segundo momento, são analisados, de forma inédita, dados sobre os P-Ger, em fonte oficial da Pesquisa Nacional da Saúde - PNS - do …
The process of internationalisation of higher education in Brazil
This article presents a study that analyses interviews of African students participating in the PEC academic mobility programme, so to gain an understanding of the individual and corporate experience of living and studying in Brazil. However, our analysis also demonstrates a highly significant finding that the historical process of colonisation, experienced for centuries by the Great South, has impinged on the outlook held by individuals from the…
Universidades comunitárias e sustentabilidade
O trabalho analisa características de sustentabilidade na universidade comunitária - UC (não estatal orientada para a região), segundo seus gestores. Objetiva identificar políticas institucionais, mudanças no caráter comunitário e traçar perspectivas. Os conceitos de sustentação da mudança e de análise documental são basilares na análise e discussão. Os resultados mostram na UC as características de expansão, diversificação de áreas e de financia…
Social Pressures and University Responses
Universidades comunitárias e sustentabilidade
O trabalho analisa características de sustentabilidade na universidade comunitária - UC (não estatal orientada para a região), segundo seus gestores. Objetiva identificar políticas institucionais, mudanças no caráter comunitário e traçar perspectivas. Os conceitos de sustentação da mudança e de análise documental são basilares na análise e discussão. Os resultados mostram na UC as características de expansão, diversificação de áreas e de financia…
A Expansão Da Educação Superior No Brasil Pós LDB/96
The expansion of higher education is a global phenomenon and very few countries have reached levels of providing higher education for all. As a rule, developed countries have reached the level of providing education for all while emerging and developing countries are still at the level of providing elitist education. This article, produced as a result of the Universitas Network, analyzes the expansion of higher education in Brazil, focusing on in…
Estado de conhecimento e questões do campo científico
Este texto objetiva desvelar questões sobre a construção de Estados de Conhecimento na área da Educação e apontar posições teóricas fundamentadoras dessas questões com vista à prática de pesquisa articulada à realidade nacional. Parte de tematizações encima de experiências, ao longo de quatro anos, em um curso de pós-graduação de excelência. Identifica categorias de análise na perspectiva do campo cientifico (Bourdieu): Políticas públicas do Esta…
Programa Mais Educação como política de educação integral
More Education Program as a policy of integral education: an analysis from policy cycle approach This paper discusses the More Education Program, which makes part of the current Brazilian educational policy for Basic Education. The aim is to analyze the program based on policy cycle approach, as postulated by Ball and colleagues (1992), considering the influences of the internationalization of educational policies, the clashes of interest groups …
American Foundations and the Age of Global Philanthropy
This article examines U.S. private foundation giving to non-governmental organizations (NGOs) and educational institutions in Brazil during and after the global recession (2006-2012). Using a national database of grants, the authors identify the U.S. private foundations that give the most money to Brazil, name the causes that receive the most international support, and identify how foundation giving in Brazil has been impacted by the worldwide fi…
A qualidade da educação superior e o complexo exercício de propor indicadores
Este artigo sintetiza algumas reflexões sobre a qualidade da educação superior realizadas no Projeto Observatório da Educação Superior, desenvolvido pela Rede Sulbrasileira de Investigadores de Educação Superior - RIES/CAPES/INEP. A metodologia, com diferentes procedimentos quantiqualitativos, aponta a complexidade de serem propostos indicadores de avaliação que assumem o caráter contextualizado e temporal da universidade e a multirreferencialida…
Internationalization in U.S. universities
In response to the global economy, universities around the world have increased internationalization efforts. This article focuses on internationalization in U. S. universities, discussing the history, presenting models and examples, reviewing the extent of internationalization on U.S. campuses. We end with a discussion on the rationales, the political realities of the new nationalism, the competition among Western universities for rankings that …
Internacionalização Da Educação Superior No Brasil
A internacionalização é inerente ao ente universidade, contudo é a partir do fim do século passado que a produção sobre o tema se expande e passa a abarcar não só a ciência, mas a educação superior de forma geral. Este texto analisa a produção sobre internacionalização da educação superior em pesquisas produzidas no Brasil entre 2011 e 2014. A metodologia utiliza princípios de estado de conhecimento e tem como fonte principal o banco de teses da …
Apresentação Dossiê Organismos multilaterais e políticas públicas no cenário da educação básica e superior
Apresentação
The process of internationalisation of higher education in Brazil
This article presents a study that analyses interviews of African students participating in the PEC academic mobility programme, so to gain an understanding of the individual and corporate experience of living and studying in Brazil. However, our analysis also demonstrates a highly significant finding that the historical process of colonisation, experienced for centuries by the Great South, has impinged on the outlook held by individuals from the…
Internacionalização do currículo
A internacionalização da educação superior vem se expandindo no contexto da globalização e da Sociedade do Conhecimento. Recentemente, organismos multilaterais, capitaneados pela OCDE, passam a propor outras formas para a internacionalização, como a do currículo. O artigo tem como foco a Internacionalização do Currículo (IoC) e a interferência de organismos multilaterais, via produção de textos, nesse processo. É apontada a complexidade dessa con…
Estudantes de primeira geração (P-Ger) na educação superior brasileira
O presente artigo, com olhar prospectivo, reflete acerca do novo perfil estudantil na educação superior, mais atentamente ao estudante de primeira geração (P-Ger). Para tal, discute, inicialmente, com fundamento em pesquisa bibliográfica, o conceito de estudante de primeira geração (P-Ger) e suas características. Num segundo momento, são analisados, de forma inédita, dados sobre os P-Ger, em fonte oficial da Pesquisa Nacional da Saúde - PNS - do …
Programa institucional de internacionalização (PrInt)
Esta pesquisa é resultado dos estudos de pós-doutoramento em educação e buscou analisar os impactos gerados no PrInt, observando as tensões e os dilemas que o avanço do corona vírus provocou no cenário nacional e internacional. Cerca de 190 países em todo o mundo tiveram que fechar suas universidades para impedir a propagação do coronavírus. A internacionalização da Educação Superior é um dos grandes desafios postos as políticas públicas que busc…
Organismos internacionais e educação superior
Compreender a educação superior é uma tarefa complexa. Um dos fatores que caracteriza tal complexidade são as relações entre diversos níveis socioeconômicos que impacta a educação superior. No concerto da contemporaneidade, o nivel global tem sido uma forte interferência na educação superior (AUTOR, 2019a) e confere uma importância marcada à internacionalização. Esse contexto nos levou a analisar concepções e propostas de organismos internacionai…
Competências interculturais
Competências interculturais na educação superior, em especial brasileira, constitui um tema incipiente apesar de sua importância longínqua e de ser um espaço indiscutivelmente composto de um rico arcabouço cultural. Ambiente com a predominância da perspectiva funcional da interculturalidade (CANDAU, 2012; WALSH, 2009), ainda carece de reflexões acerca do desenvolvimento de saberes sobre as temáticas que a permeiam. Este artigo buscou uma interloc…
Affirmative action policy
Social inclusion policy in higher education—also referenced as affirmative action, reservations, schedules, or antidiscrimination—has been used widely to promote equity and access for minority and historically discriminated subgroups who wish to participate in tertiary education. Inclusion is often protected de jure through a country’s constitution. Even so, the effects of the legislation vary according to the context within which it was institut…
Campo científico da educação superior
Levando-se em consideração a teoria do campo científico de Bourdieu, esse artigo tem como objetivo compreender as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) como uma estratégia para a socialização do conhecimento diante da mudança imposta pela pandemia da COVID-19. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma pesquisa quali-quantitativa, do tipo estudo de caso, sobre a experiência da Rede Sulbrasileira de Investigadores em Educação…
Covid-19 and the crisis in the internationalization of higher education in emerging contexts
This article analyzes the effects of the COVID-19 pandemic in the Brazilian context and highlights the impacts of internationalization of higher education in the country. Qualitative in nature, the article is characterized as an exploratory-descriptive research, carried out from a bibliographic and documentary examination. Analysis: it was revealed that Latin America and the Caribbean are parts of the global regions most affected by the pandemic …
Internationalization at Home and Virtual
The objective of this article is to analyze the strategies adopted by Brazilian universities for the continuity of higher education internationalization actions during the pandemic of COVID-19. Taking as a guide the stages of development of the internationalization of higher education proposed by Brandenburg; de Wit; Jones; Leask & Drobner ( 2020 ), a new stage of development is proposed: the virtualization. The research results suggest that it w…
Organismos internacionais e as perspectivas para a formação de professores no marco da Agenda E2030
Esse estudo, no contexto do desenvolvimento sustentável, analisa norteamentos para a formação de professores de organismos internacionais emblemáticos, a partir de 2015, como a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura e o Instituto Internacional para a Educação Superior na América Latina e Caribe. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa, e para o tratamento dos da…
Estratégias de internacionalização de universidades brasileiras participantes do Programa Capes PrInt
A internacionalização da educação superior tem se alterado ao longo do tempo, a partir da indução de programas e fomentos governamentais, e as universidades, respondendo a essas demandas, têm buscado desenvolver ações de internacionalização que abarquem toda a comunidade universitária. Este artigo tem como objetivo analisar as estratégias de internacionalização contidas nos planos e políticas das instituições de educação superior brasileiras que …
Internacionalização da educação superior na perspectiva da cooperação solidária e horizontal na região de fronteira Brasil e Uruguai
O texto analisa aspectos da internacionalização da educação superior na perspectiva Sul-Sul, a partir da cooperação acadêmica entre duas instituições de ensino superior situadas em região de fronteira entre Brasil e Uruguai. São priorizadas discussões acerca da internacionalização pelo viés da cooperação Sul-Sul a depender das políticas públicas locais e internacionais, assim como da ótica e cultura organizativa para a internacionalização. Há a c…
Disrupting internationalisation of the curriculum in Latin America
Internacionalização Intercultural e Redes Colaborativas
T Trata-se de uma entrevista com a Professora Doutora Marília Costa Morosini, realizada na PUC-RS pelos coordenadores do Dossiê sobre Internacionalização da Educação, Prof. Dr. Cesar Leiro (UNEB/UFBA) e Profa. Dra. Mônica Fantin (UFSC). A entrevista tomada aqui como constructo teórico interessado em revelar experiências investigativas, formulações teóricas e tendências acerca da Internacionalização da educação aborda diferentes entendimentos da e…
Political science (21 works) · Education and Public Policy (16 works) · Humanities (15 works) · Philosophy (13 works) · Higher Education Governance and Development (8 works) · Sociology (8 works) · Education Pedagogy and Practices (7 works) · Economics (6 works) · Higher education (6 works) · Internationalization (6 works)