Estratégias de internacionalização de universidades brasileiras participantes do Programa Capes PrInt

Bibliographic Data

ID21639919
AuthorsM C Morosini (0000-0002-3445-1040, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Vanessa Gabrielle Woicolesco (0000-0002-3058-8808, Universidade Federal da Integração Latino-Americana), Jocelia Martins Marcelino (0000-0002-3997-1555, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), David Jorge Rodrigues Hatsek (0000-0001-8297-9774, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
Year2023
Volume31
Publication date2023-08-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducation Policy Analysis Archives (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1068-2341 • E-ISSN: 1068-2341
PublisherMary Lou Fulton College for Teaching and Learning Innovation (PUBLISHER)
DOI10.14507/epaa.31.7886
OpenAlexW4385443391
LanguagePT
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References cited5

A internacionalização da educação superior tem se alterado ao longo do tempo, a partir da indução de programas e fomentos governamentais, e as universidades, respondendo a essas demandas, têm buscado desenvolver ações de internacionalização que abarquem toda a comunidade universitária. Este artigo tem como objetivo analisar as estratégias de internacionalização contidas nos planos e políticas das instituições de educação superior brasileiras que participam do Programa Institucional de Internacionalização – Programa CAPES PrInt. Trata-se de um estudo de cunho qualitativo, realizado a partir de uma pesquisa documental e o tratamento de dados foi realizado com base na análise de conteúdo. A partir da análise dos dados, cinco áreas prioritárias foram observadas: Ensino; Políticas Linguísticas; Pesquisa; Extensão, Cultura e Arte; e Gestão. Não há predominância de um modelo de internacionalização entre as estratégias desenvolvidas pelas universidades no Brasil, mas o convívio entre as diferentes formas de internacionalização, caracterizando a busca por uma identidade que reflita as características do ensino superior brasileiro. Os resultados revelam a direção que as instituições brasileiras estão adotando rumo à institucionalização da internacionalização e sua contribuição para a consolidação do campo científico sobre a internacionalização da educação euperior ao preencher uma lacuna, ainda existente, na literatura brasileira

Humanities · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Philosophy · Science and Science Education

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