Wilson Alves De Paiva
Biographic Data
| ID | 1437282 |
|---|---|
| NAME | Wilson Alves De Paiva |
| GIVEN NAMES | Wilson Alves |
| FAMILY NAME | De Paiva |
| SIGNATURE | DE PAIVA W A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Goiás |
| ORCID | 0000-0001-5654-7193 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1969 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Rousseau & Rousseau na educação
O sobrenome Rousseau não era tão incomum no século XVIII, mas é invariavelmente ligado ao filósofo genebrino Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), cuja produção em vários campos, como na música, na política, na literatura e na educação, suscitou polêmicas por seu posicionamento inovador e, em muitos aspectos, distinto de seus colegas iluministas e demais intelectuais de seu tempo. Seu tratado educacional Emílio ou da Educação, publicado pela primeir…
A Dinâmica Pendular No Pensamento De Rousseau
O presente ensaio tem o objetivo de discutir um aspecto do pensamento do genebrino Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), qual seja a dinâmica pendular que existe entre dois polos que sua filosofia projeta. Tendo como ponto de partida de um lado, a metáfora do pêndulo, citada por Jakob Wassermann, na obra O processo Maurizius; e de outro os conhecimentos da física relacionados a um pêndulo simples, elabora-se um esquema da dinâmica filosófica roussea…
A questão da mulher em Rousseau e as críticas de Mary Wollstonecraft
Rousseau foi um dos maiores expoentes da intelectualidade europeia do século XVIII e que, juntamente com os demais, não escapou de reproduzir em seus escritos a visão da família patriarcal, sobretudo no Emílio. Wollstonecraft foi uma escritora e filósofa inglesa, conhecida defensora dos direitos das mulheres, que criticou Rousseau. O presente texto procura discutir diferenças e aproximações entre os dois, buscando ressaltar que o filósofo genebri…
As relações humanas como uma questão pedagógica
Mesmo que o título deste artigo possa evocar uma análise ampla das relações humanas, o texto se limita à análise das relações humanas na teoria política e pedagógica de Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). E ao considerar que a ideia é mais bem exposta na obra Emílio ou da educação e em Júlia ou a Nova Heloísa, ambas escritas pelo filósofo de Genebra, o texto procura defender que essa capacidade de conexão e relacionamento humano pode ser bem utili…
Progresso E Depravação
O pensamento iluminista defendia que a ciência e as artes proporcionaram o desenvolvimento da razão e a melhoria dos costumes. A posição contrária, tomada pelo filósofo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), rendeu-lhe o prêmio da Academia de Dijon e o fez, depois da publicação de outras obras, um defensor da natureza e do homem natural. Diante da depravação dos costumes, o autor promove a própria cultura como remédio, haja vista que não se pode volt…
Do Projeto Político-Pedagógico De Rousseau
Embora a obra de Rousseau tenha sido objeto de uma farta produção intelectual ao l1ongo dos quase dois séculos e meio de sua existência, continuamente sofre por interpretações distorcidas e leituras parciais. Com o objetivo de contribuir com essa discussão, sobretudo no que diz respeito à formação do homem, este trabalho procura discutir o processo no qual o homem natural se torna o homem civil, defendendo o ponto de vista de que se trata de um e…
O Legado Dos Jesuítas Na Educação Brasileira
Este artigo tem como objetivo refletir sobre o legado dos jesuítas para a formação do pensamento educacional brasileiro, sobretudo em sua pedagogia, cujo caráter disciplinador e dogmático permaneceu o mesmo após a expulsão da Companhia de Jesus, ocorrida no século XVIII. A dificuldade de substituir a presença dos jesuítas desde o início da colonização e a sua expansão a todo o território brasileiro ao longo de sua atuação por mais de dois séculos…
Da Representação no Processo Educacional
No intercurso das relações sociais, o homem passa da representação dos objetos para a representação de si mesmo. Pelo relato do Segundo discurso, a ordem social fez dos acontecimentos um espetáculo enganoso porque, em vez de unir as pessoas, acabou por separá-las, interpondo o fenômeno, o parecer. Se o mundo se tornou, dessa forma, pura representação e a vida, uma encenação, a melhor máscara a ser colocada é a de um homem civil, e o papel a ser d…
Descentralização Político-Administrativa Da Educação No Brasil
Este texto tem como objetivo principal contribuir com a discussão em torno da descentralização político-administrativa da educação brasileira. O autor inicia sua análise nas tendências descentralizadoras do Período Colonial. Analisa o fortalecimento dessas tendências ao longo dos séculos e os diferentes paradigmas que as têm norteado. E finaliza analisando o papel atual do município diante das mudanças sociais, políticas e educacionais dos último…
A formação do homem no Emílio de Rousseau
Desenvolvida inicialmente como um capítulo da dissertação de mestrado, a temática deste artigo diz respeito à dimensão humana que o projeto educacional rousseauniano procura desenvolver. Mesmo objetivando a formação do cidadão (tese que a dissertação procura defender), o plano político e pedagógico de Rousseau busca englobar o desenvolvimento dos talentos naturais como próprios da natureza humana. O artigo tem como fonte básica o livro Emílio ou …
Educação No Brasil
Este artigo procura contribuir para a pesquisa e a discussão sobre a tarefa educativa implantada pela Ordem Jesuítica no Brasil a partir da colonização. Toma como eixo referencial o texto de João Monlevade: "Educação Pública no Brasil: Contos e Descontos", onde o autor faz uma ampla análise do minguado financiamento da educação por parte da Coroa. O presente artigo tenta desenvolver uma análise mais histórica e interpretativa, tentando contribuir…
Festa Popular e educação
O texto procura estabelecer uma relação entre o pensamento de Jean-Jacques Rousseau a respeito das festas populares e um festival cultural que se realiza anualmente em um pequeno município do norte brasileiro, como resultado de sua pesquisa de campo. Procura explorar também a atualidade do pensador genebrino com suas idéias de valorização da sensibilidade, da solidariedade, da liberdade e da igualdade como contraponto à atual desumanização proces…
A formação do homem no Emílio de Rousseau
Desenvolvida inicialmente como um capítulo da dissertação de mestrado, a temática deste artigo diz respeito à dimensão humana que o projeto educacional rousseauniano procura desenvolver. Mesmo objetivando a formação do cidadão (tese que a dissertação procura defender), o plano político e pedagógico de Rousseau busca englobar o desenvolvimento dos talentos naturais como próprios da natureza humana. O artigo tem como fonte básica o livro Emílio ou …
O Legado Dos Jesuítas Na Educação Brasileira
Este artigo tem como objetivo refletir sobre o legado dos jesuítas para a formação do pensamento educacional brasileiro, sobretudo em sua pedagogia, cujo caráter disciplinador e dogmático permaneceu o mesmo após a expulsão da Companhia de Jesus, ocorrida no século XVIII. A dificuldade de substituir a presença dos jesuítas desde o início da colonização e a sua expansão a todo o território brasileiro ao longo de sua atuação por mais de dois séculos…
Festa Popular e educação
O texto procura estabelecer uma relação entre o pensamento de Jean-Jacques Rousseau a respeito das festas populares e um festival cultural que se realiza anualmente em um pequeno município do norte brasileiro, como resultado de sua pesquisa de campo. Procura explorar também a atualidade do pensador genebrino com suas idéias de valorização da sensibilidade, da solidariedade, da liberdade e da igualdade como contraponto à atual desumanização proces…
Educação No Brasil
Este artigo procura contribuir para a pesquisa e a discussão sobre a tarefa educativa implantada pela Ordem Jesuítica no Brasil a partir da colonização. Toma como eixo referencial o texto de João Monlevade: "Educação Pública no Brasil: Contos e Descontos", onde o autor faz uma ampla análise do minguado financiamento da educação por parte da Coroa. O presente artigo tenta desenvolver uma análise mais histórica e interpretativa, tentando contribuir…
Descentralização Político-Administrativa Da Educação No Brasil
Este texto tem como objetivo principal contribuir com a discussão em torno da descentralização político-administrativa da educação brasileira. O autor inicia sua análise nas tendências descentralizadoras do Período Colonial. Analisa o fortalecimento dessas tendências ao longo dos séculos e os diferentes paradigmas que as têm norteado. E finaliza analisando o papel atual do município diante das mudanças sociais, políticas e educacionais dos último…
A formação do homem no Emílio de Rousseau
Desenvolvida inicialmente como um capítulo da dissertação de mestrado, a temática deste artigo diz respeito à dimensão humana que o projeto educacional rousseauniano procura desenvolver. Mesmo objetivando a formação do cidadão (tese que a dissertação procura defender), o plano político e pedagógico de Rousseau busca englobar o desenvolvimento dos talentos naturais como próprios da natureza humana. O artigo tem como fonte básica o livro Emílio ou …
O Legado Dos Jesuítas Na Educação Brasileira
Este artigo tem como objetivo refletir sobre o legado dos jesuítas para a formação do pensamento educacional brasileiro, sobretudo em sua pedagogia, cujo caráter disciplinador e dogmático permaneceu o mesmo após a expulsão da Companhia de Jesus, ocorrida no século XVIII. A dificuldade de substituir a presença dos jesuítas desde o início da colonização e a sua expansão a todo o território brasileiro ao longo de sua atuação por mais de dois séculos…
Da Representação no Processo Educacional
No intercurso das relações sociais, o homem passa da representação dos objetos para a representação de si mesmo. Pelo relato do Segundo discurso, a ordem social fez dos acontecimentos um espetáculo enganoso porque, em vez de unir as pessoas, acabou por separá-las, interpondo o fenômeno, o parecer. Se o mundo se tornou, dessa forma, pura representação e a vida, uma encenação, a melhor máscara a ser colocada é a de um homem civil, e o papel a ser d…
Progresso E Depravação
O pensamento iluminista defendia que a ciência e as artes proporcionaram o desenvolvimento da razão e a melhoria dos costumes. A posição contrária, tomada pelo filósofo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), rendeu-lhe o prêmio da Academia de Dijon e o fez, depois da publicação de outras obras, um defensor da natureza e do homem natural. Diante da depravação dos costumes, o autor promove a própria cultura como remédio, haja vista que não se pode volt…
Do Projeto Político-Pedagógico De Rousseau
Embora a obra de Rousseau tenha sido objeto de uma farta produção intelectual ao l1ongo dos quase dois séculos e meio de sua existência, continuamente sofre por interpretações distorcidas e leituras parciais. Com o objetivo de contribuir com essa discussão, sobretudo no que diz respeito à formação do homem, este trabalho procura discutir o processo no qual o homem natural se torna o homem civil, defendendo o ponto de vista de que se trata de um e…
A questão da mulher em Rousseau e as críticas de Mary Wollstonecraft
Rousseau foi um dos maiores expoentes da intelectualidade europeia do século XVIII e que, juntamente com os demais, não escapou de reproduzir em seus escritos a visão da família patriarcal, sobretudo no Emílio. Wollstonecraft foi uma escritora e filósofa inglesa, conhecida defensora dos direitos das mulheres, que criticou Rousseau. O presente texto procura discutir diferenças e aproximações entre os dois, buscando ressaltar que o filósofo genebri…
As relações humanas como uma questão pedagógica
Mesmo que o título deste artigo possa evocar uma análise ampla das relações humanas, o texto se limita à análise das relações humanas na teoria política e pedagógica de Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). E ao considerar que a ideia é mais bem exposta na obra Emílio ou da educação e em Júlia ou a Nova Heloísa, ambas escritas pelo filósofo de Genebra, o texto procura defender que essa capacidade de conexão e relacionamento humano pode ser bem utili…
A Dinâmica Pendular No Pensamento De Rousseau
O presente ensaio tem o objetivo de discutir um aspecto do pensamento do genebrino Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), qual seja a dinâmica pendular que existe entre dois polos que sua filosofia projeta. Tendo como ponto de partida de um lado, a metáfora do pêndulo, citada por Jakob Wassermann, na obra O processo Maurizius; e de outro os conhecimentos da física relacionados a um pêndulo simples, elabora-se um esquema da dinâmica filosófica roussea…
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