Daniela Dos Santos Costa
Biographic Data
| ID | 1437810 |
|---|---|
| NAME | Daniela Dos Santos Costa |
| GIVEN NAMES | Daniela Dos Santos |
| FAMILY NAME | Costa |
| SIGNATURE | COSTA D S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Pelotas |
| ORCID | 0000-0003-2888-1199 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Plano Educacional Individualizado
O Plano Educacional Individualizado é importante na inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista por conduzir a prática pedagógica dos professores em direção às necessidades educacionais desses alunos, com base em um trabalho colaborativo com os pais e equipe multiprofissional. Este estudo buscou descrever, por meio de um estudo de caso, a implementação do Plano Educacional Individualizado na fase de elaboração e verificar sua influê…
Individualized Educational Plan
The Individualized Educational Plan is important in the inclusion of students with Autism Spectrum Disorder because it leads the pedagogical practice of teachers towards the educational needs of these students, from collaborative work with parents and a multidisciplinary team. This study sought to describe, from a case study, the implementation of the Individualized Educational Plan in the elaboration phase and verify its influence on the collabo…
Contexto histórico e político para uma ação propositiva de organização e operacionalidade do Plano Educacional Individualizado de estudantes com deficiências
O Plano Educacional Individualizado (PEI) é uma metodologia de trabalho colaborativa amparada pela lei e amplamente utilizada nos Estados Unidos para a inclusão de alunos com deficiências. No Brasil, embora exista dispositivos legais que dissertam sobre formas, instrumentos e metodologias para a inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais, não há referência explícitas sobre o PEI, como também não há diretrizes para sua organiza…
A Cortina De Fumaça Na Inclusão De Alunos Com Deficiência
Este artigo proporciona uma reflexão crítica sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência. Tem como objetivos apresentar e discutir a realidade de um complexo de ações presentes nas instituições educacionais que operam de forma impeditiva para o aprendizado destes estudantes. A partir de uma pesquisa bibliográfica, foram elencadas sete condutas que fomentam questionamentos sobre discursos, práticas e atitudes recorrentes na Educação. Conclu…
Fatores de textualidade na produção textual
Este estudo tem o objetivo de apresentar quatro metarregras como aspectos constitutivos do texto. Essas metarregras de continuidade, progressão, não-contradição e articulação, propostas por Charolles (apud Val, 1999), podem funcionar como parâmetros de verificação da eficácia comunicativa de um texto, pois lhe imprimem textualidade, condição importante para apresentação e organização das informações de modo lógico e coerente aos interlocutores
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Fatores de textualidade na produção textual
Este estudo tem o objetivo de apresentar quatro metarregras como aspectos constitutivos do texto. Essas metarregras de continuidade, progressão, não-contradição e articulação, propostas por Charolles (apud Val, 1999), podem funcionar como parâmetros de verificação da eficácia comunicativa de um texto, pois lhe imprimem textualidade, condição importante para apresentação e organização das informações de modo lógico e coerente aos interlocutores
A Cortina De Fumaça Na Inclusão De Alunos Com Deficiência
Este artigo proporciona uma reflexão crítica sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência. Tem como objetivos apresentar e discutir a realidade de um complexo de ações presentes nas instituições educacionais que operam de forma impeditiva para o aprendizado destes estudantes. A partir de uma pesquisa bibliográfica, foram elencadas sete condutas que fomentam questionamentos sobre discursos, práticas e atitudes recorrentes na Educação. Conclu…
Contexto histórico e político para uma ação propositiva de organização e operacionalidade do Plano Educacional Individualizado de estudantes com deficiências
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