John Richart Schabarum
Biographic Data
| ID | 1437886 |
|---|---|
| NAME | John Richart Schabarum |
| GIVEN NAMES | John Richart |
| FAMILY NAME | Schabarum |
| SIGNATURE | SCHABARUM J R |
| AFFILIATIONS | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
| ORCID | 0000-0002-9227-7458 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
"Narrar-se é um pouco como tecer"
Os dados desta pesquisa são decorrentes de uma formação continuada oferecida pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos- UNISINOS, em parceria com a SMED de São Leopoldo-RS. O objetivo deste trabalho é analisar as metáforas produzidas pelas professoras durante o desenvolvimento da unidade Quem somos e aonde vamos?, verificando como, por meio de metáforas empregadas para construir sentido, elas concebem o ato de escrever e a escrita de si, bem com…
Creative metaphors in video lessons
The metaphors used in non-poetic contexts are mostly conventional. This study, which is part of a broader research, analyzes the emergence of – and the relationship between – conventional and novel/creative metaphors in Biology video lessons. The theoretical basis is composed of the Theory of Conceptual Metaphor (LAKOFF; JOHNSON, 2002; LAKOFF; TURNER, 1989) and the Perspective of Metaphor in Discourse (SEMINO, 2008). Thus, the general objective o…
A metáfora no ensino
O presente artigo trata da ocorrência de metáforas conceptuais e de suas respectivas expressões metafóricas em videoaulas do YouTube, assim como apresenta avanços nas discussões e análises realizadas por Schabarum e Chishman (2020) nesse mesmo contexto. Nesse sentido, o objetivo geral do trabalho é averiguar o caráter pedagógico da emergência de metáforas em videoaulas. Para isso, tomamos como base os pressupostos teóricos de Cameron (1999, 2003)…
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Creative metaphors in video lessons
The metaphors used in non-poetic contexts are mostly conventional. This study, which is part of a broader research, analyzes the emergence of – and the relationship between – conventional and novel/creative metaphors in Biology video lessons. The theoretical basis is composed of the Theory of Conceptual Metaphor (LAKOFF; JOHNSON, 2002; LAKOFF; TURNER, 1989) and the Perspective of Metaphor in Discourse (SEMINO, 2008). Thus, the general objective o…
A metáfora no ensino
O presente artigo trata da ocorrência de metáforas conceptuais e de suas respectivas expressões metafóricas em videoaulas do YouTube, assim como apresenta avanços nas discussões e análises realizadas por Schabarum e Chishman (2020) nesse mesmo contexto. Nesse sentido, o objetivo geral do trabalho é averiguar o caráter pedagógico da emergência de metáforas em videoaulas. Para isso, tomamos como base os pressupostos teóricos de Cameron (1999, 2003)…
"Narrar-se é um pouco como tecer"
Os dados desta pesquisa são decorrentes de uma formação continuada oferecida pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos- UNISINOS, em parceria com a SMED de São Leopoldo-RS. O objetivo deste trabalho é analisar as metáforas produzidas pelas professoras durante o desenvolvimento da unidade Quem somos e aonde vamos?, verificando como, por meio de metáforas empregadas para construir sentido, elas concebem o ato de escrever e a escrita de si, bem com…
Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Art (2 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Conceptual metaphor (1 work) · Digital Storytelling and Education (1 work) · Discourse Analysis in Language Studies (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Language, Metaphor, and Cognition (1 work) · Linguistics (1 work)