Letícia Cao Ponso
Biographic Data
| ID | 1478804 |
|---|---|
| NAME | Letícia Cao Ponso |
| GIVEN NAMES | Letícia Cao |
| FAMILY NAME | Ponso |
| SIGNATURE | PONSO L C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio Grande |
| ORCID | 0000-0001-6513-3590 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Direitos Linguísticos Dos Povos Indígenas No Ensino Superior Brasileiro, Multilinguismo E Avaliação Diferenciada
Este trabalho aborda as políticas linguísticas educacionais das instituições de ensino superior no Brasil quanto aos direitos linguísticos dos estudantes indígenas que ingressaram na universidade nas primeiras décadas do século XXI. Discutem-se os direitos educacionais quanto aos mecanismos de avaliação diferenciada e sua relação com as condições de acesso e permanência desses estudantes nos cursos de graduação e pós- graduação. Especificamente, …
Resoluções de políticas linguísticas no marco das políticas de inclusão no ensino superior brasileiro
Este artigo tem como principal objetivo fazer a análise documental de 59 Resoluções de Políticas Linguísticas, documentos oficiais publicados pelos Conselhos Superiores das Instituições Federais e Estaduais de Ensino Superior entre 2018 e 2023 a partir de uma das exigências do MEC para que essas instituições pudessem se recredenciar no Programa Idiomas Sem Fronteiras (IsF). A pesquisa tem como base teórica a vertente das Políticas Linguísticas Cr…
Políticas de língua e identidade nas aldeias indígenas Got Tahn, Y'yrembé e Pará Rokê no enfrentamento à pandemia de Covid-19 em Rio Grande
Abordamos neste texto as estratégias de comunicação, aliança e solidariedade estabelecidas pelas comunidades mbya guarani Y ́yrembé (Beira-mar) e Pará Rokê (Portal do Mar) e ainda a comunidade kaingang Goj Tahn (Mar Azul) na participação da elaboração de políticas para o enfrentamento à pandemia de Covid-19 no município de Rio Grande. Por meio de observação participante durante todo o ano de 2020, relato como as ações protagonizadas pelos cacique…
Relatos de experiências do Projeto Encontro de Saberes na UFRR e na Furg
Este artigo propõe uma reflexão entre experiências do projeto Encontro de Saberes em duas universidades federais brasileiras: as localizadas mais ao Norte (UFRR) e mais ao Sul do Brasil (FURG), distantes cerca de 5.533 quilômetros uma da outra. Ancorados nos pressupostos teórico-metodológicos do Projeto Encontro de Saberes (INCTI-CNPq), buscamos descrever a implementação desse projeto na UFRR e FURG e refletir sobre o seu papel na recriação de tr…
Transnacionalidade da Língua Portuguesa, política linguística externa e cooperação acadêmica Sul-Sul nos governos Lula da Silva-Dilma Rousseff (2003 – 2016)
Durante os governos Lula da Silva (2003-2010) e Dilma Rousseff (2010-2016), no Brasil, a cooperação acadêmica internacional Sul-Sul se fortaleceu, em particular no que alude aos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa – PALOPs. Houve, por exemplo, o incremento dos Programas Estudantes-Convênio de Graduação e Pós-Graduação (PEC-G e PEC-PG) e a criação da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Dentre o…
Letramento Acadêmico Indígena E Quilombola
Este artigo busca refletir sobre um acompanhamento pedagógico intercultural crítico para o acolhimento, a integração e a permanência dos estudantes indígenas e quilombolas no ensino superior brasileiro. Mais especificamente, pretende-se construir o argumento de que as experiências universitárias desses povos tradicionais nos cursos de graduação e pós-graduação só se podem concluir satisfatoriamente se baseadas em políticas institucionais que incl…
O contato entre o português e as línguas bantu em Moçambique
Este artigo pretende discutir os estatutos atribuídos às línguas autóctones moçambicanas do tronco bantu e ao português, língua ex-colonial de contato, por jovens estudantes dos primeiros semestres do curso de Letras da Universidade Eduardo Mondlane na cidade de Maputo
Situação minoritária, população minorizada, língua menor
Este artigo apresenta uma reflexão sobre a centralidade da ideia de dominação e de poder nos estudos de contato linguístico acerca do estatuto das línguas. Partindo do exemplo do multilinguismo em dois países africanos na pós-colonialidade, o objetivo é questionar a visão etnocêntrica da supremacia de algumas línguas sobre outras, a qual condiciona certa verticalidade no olhar do linguista ao avaliar a valoração das línguas em contato. --- DOI: h…
Situação Minoritária, População Minorizada, Língua Menor
This paper presents a reflection on the centrality of the idea of domination and power in the field of Language Contact studies in particular as to the status of languages. Starting from the example of multilingualism in two postcolonial African countries, we aim at discussing the supremacy of some languages over others, which enables a certain verticality at the linguist's approach and in the assessing of the languages in contact. --- DOI: http:…
Um olhar crítico sobre a sociometria da língua portuguesa
A sociometria, isto é, os estudos que visam elaborar rankings e hierarquias entre as línguas, é abordada de maneira crítica neste artigo, a partir de dois problemas envolvendo a língua portuguesa. O primeiro refere-se à defesa da lusofonia frente às demais línguas e fonias, numa tentativa de manter uma unidade linguística entre os países de língua oficial portuguesa. O segundo alude-se à assimetria existente, mas por vezes intencionalmente ignora…
Relatos de experiências do Projeto Encontro de Saberes na UFRR e na Furg
Este artigo propõe uma reflexão entre experiências do projeto Encontro de Saberes em duas universidades federais brasileiras: as localizadas mais ao Norte (UFRR) e mais ao Sul do Brasil (FURG), distantes cerca de 5.533 quilômetros uma da outra. Ancorados nos pressupostos teórico-metodológicos do Projeto Encontro de Saberes (INCTI-CNPq), buscamos descrever a implementação desse projeto na UFRR e FURG e refletir sobre o seu papel na recriação de tr…
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A sociometria, isto é, os estudos que visam elaborar rankings e hierarquias entre as línguas, é abordada de maneira crítica neste artigo, a partir de dois problemas envolvendo a língua portuguesa. O primeiro refere-se à defesa da lusofonia frente às demais línguas e fonias, numa tentativa de manter uma unidade linguística entre os países de língua oficial portuguesa. O segundo alude-se à assimetria existente, mas por vezes intencionalmente ignora…
O contato entre o português e as línguas bantu em Moçambique
Este artigo pretende discutir os estatutos atribuídos às línguas autóctones moçambicanas do tronco bantu e ao português, língua ex-colonial de contato, por jovens estudantes dos primeiros semestres do curso de Letras da Universidade Eduardo Mondlane na cidade de Maputo
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Durante os governos Lula da Silva (2003-2010) e Dilma Rousseff (2010-2016), no Brasil, a cooperação acadêmica internacional Sul-Sul se fortaleceu, em particular no que alude aos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa – PALOPs. Houve, por exemplo, o incremento dos Programas Estudantes-Convênio de Graduação e Pós-Graduação (PEC-G e PEC-PG) e a criação da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Dentre o…
Políticas de língua e identidade nas aldeias indígenas Got Tahn, Y'yrembé e Pará Rokê no enfrentamento à pandemia de Covid-19 em Rio Grande
Abordamos neste texto as estratégias de comunicação, aliança e solidariedade estabelecidas pelas comunidades mbya guarani Y ́yrembé (Beira-mar) e Pará Rokê (Portal do Mar) e ainda a comunidade kaingang Goj Tahn (Mar Azul) na participação da elaboração de políticas para o enfrentamento à pandemia de Covid-19 no município de Rio Grande. Por meio de observação participante durante todo o ano de 2020, relato como as ações protagonizadas pelos cacique…
Relatos de experiências do Projeto Encontro de Saberes na UFRR e na Furg
Este artigo propõe uma reflexão entre experiências do projeto Encontro de Saberes em duas universidades federais brasileiras: as localizadas mais ao Norte (UFRR) e mais ao Sul do Brasil (FURG), distantes cerca de 5.533 quilômetros uma da outra. Ancorados nos pressupostos teórico-metodológicos do Projeto Encontro de Saberes (INCTI-CNPq), buscamos descrever a implementação desse projeto na UFRR e FURG e refletir sobre o seu papel na recriação de tr…
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