M Victoria Costa
Biographic Data
| ID | 1490182 |
|---|---|
| NAME | M Victoria Costa |
| GIVEN NAMES | M Victoria |
| FAMILY NAME | Costa |
| SIGNATURE | COSTA M V |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0001-5450-3859 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 31 |
| TOTAL CITATIONS | 56 |
| AUTHOR COUNT | 31 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 4 |
Reading fictional languages
This book review analyses the edited volume Reading Fictional Languages, edited by Israel A. C. Noletto, Jessica Norledge, and Peter Stockwell, published by Edinburgh University Press (2023). Noletto, I. A. C., Norledge, J., & Stockwell, P. (Eds.), (2023). Reading fictional languages. Edinburgh University Press
Freedom as Non‐Domination, Rules, and the Pandemic
This paper examines the ways in which public health measures taken to contain the spread of COVID‐19 impacted the freedom of those affected, understanding freedom as non‐domination. It argues that, in the absence of effective vaccines, individuals who carry a virus with the profile of COVID‐19 have the capacity to impose high risks of severe illness and death on other people. But formal and informal rules can help control this capacity, supportin…
The equivalent judgments thesis and the distinctiveness of republican freedom
Lars Moen's The Republican Dilemma (2024) offers a novel and insightful contribution to the debate between liberals and republicans about the meaning of political freedom. Moen bases his criticism of republicanism on Ian Carter's Equivalent Judgments Thesis . According to this thesis, the theory of pure negative freedom and the republican theory entail equivalent comparative judgments about the freedom of people. In this paper I argue, first, tha…
Civic virtue in non-ideal republics
This paper defends a neorepublican account of civic virtue as consisting of stable traits of character, understood in broadly Aristotelian terms, that exhibit excellences associated with the role of citizen, and that contribute to the secure protection of freedom as non-domination. Such an account is important for the neorepublican project because neither laws nor social norms can yield reliable support for republican freedom without a parallel i…
Outras formas de pensar o mundo e novos desafios para a educação
Entrevista com a professora doutora titular aposentada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Marisa Cristina Vorraber Costa
Neo-republicanism’s Methodological Commitments and Individual Rights
This article considers why the influential neo-republicans Philip Pettit and Richard Bellamy tend to minimise or deny the role that natural or moral rights play in republican thought. It argues that their specific views about the theoretical role of such rights are motivated by methodological commitments. In Pettit’s case the commitments are to consequentialism and formalism, while in Bellamy’s it is to proceduralism. But these commitments get in…
Rawls’ traces in contemporary philosophy of education
This article examines the many traces of John Rawls’ theory of justice in contemporary philosophy of education. Beyond work that directly explores the educational implications of justice as fairness and political liberalism, there are many interesting debates in philosophy of education that make use of Rawlsian concepts to defend views that go well beyond those advocated in justice as fairness. There have also been methodological debates on Rawls…
Education for Civic Virtue or Patriotism
Neo-Republicanism and the Domination of Immigrants
Organizações sociais e forma(ta)ção docente
No intuito de examinar a pedagogia colocada em operação por organizações sociais no nicho da formação docente, investigamos o funcionamento de instituições que a implementam. Para tanto, analisamos materiais disponíveis na Internet sobre as organizações, buscando inspiração teórico-metodológica na produção foucaultiana sobre discurso. Afora contribuir nesse sentido, Foucault foi tomado como referencial teórico junto a autores como Camozzato, Gade…
Freedom as Non‐Domination and Widespread Prejudice
This paper offers an answer to an objection to Phillip Pettit’s neo‐republican account of freedom as non‐domination raised by Sharon Krause. The objection is that widespread prejudice, such as systemic racism or sexism, generates significant obstacles to individuals’ free agency but that neo‐republicanism fails to explain why these obstacles reduce freedom. This is because neo‐republicanism defines domination in terms of the capacity for arbitrar…
Nos Rastros Do Conceito De Pedagogias Culturais: Invenção, Disseminação E Usos
Este artigo visa apresentar, analisar e discutir as condições vinculadas ao aparecimento, à disseminação e aos usos do conceito de pedagogias culturais no campo dos Estudos Culturais em Educação, especialmente no Brasil. Para o exame das injunções aí implicadas, são explorados sentidos do termo "invenção", adotado nas ciências humanas e sociais. Analisam-se as contribuições de David Trend, Henry Giroux, Shirley Steinberg e Joe Kincheloe e Elizabe…
A educação permanente e as impermanências na educação
Neste trabalho discutimos as conexões entre as transformações socioculturais advindas com a condição pós-moderna e a concepção de educação permanente. O corpus de análise é o livro Aprender a ser, de Faure et al. (1972), resultante de relatório da Comissão Internacional para o Desenvolvimento da Educação, presidida por Edgar Faure, e estabelecida pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). A partir da noção…
Republican liberty and border controls
This article examines the normative status of border controls from a neo-republican perspective, grounded in the value of freedom as non-domination. It makes use of Philip Pettit’s account of this kind of freedom and discusses Pettit’s own remarks on the status of border controls. Against Pettit, it argues that the domination generated by border controls is ineliminable given existing political institutions, because such controls cannot avoid sub…
Na produtiva confluência entre educação e comunicação, as pedagogias culturais contemporâneas
O artigo apresenta uma discussão sobre a produtividade do conceito de pedagogias culturais em estudos brasileiros que aproximam educação e comunicação. Analisa-se, em teses e dissertações, como os pesquisadores operam com o conceito e o que conseguem mostrar acerca dos modos como se engendram as pedagogias que formam os sujeitos do presente. O corpus de análise foi composto por doze trabalhos coletados no banco de teses e dissertações da CAPES. O…
Sobre a emergência e a expansão dos Estudos Culturais em educação no Brasil
This paper examines the emergence/invention of the articulation between Education and Cultural Studies in Brazil, as well as the main tendencies of the studies focusing the interface of these fields in the last eighteen years (1996-2014). It addresses dissertations and theses produced in two postgraduate courses in education using this perspective. There are three major tendencies: (i) resignification of issues, discourses and artefacts tradition…
Justice as Fairness and Educational Policy: A Response to Levinson
Da pedagogia como arte às artes da pedagogia
Interessa-nos discutir a condição própria da pedagogia de pretender dar forma ao atuar sobre os sujeitos. Focamos, sobretudo, uma das definições (contestadas) de pedagogia: a que a compreende como arte. Discutimos tal definição, evidenciando que, no tempo presente, com as transformações culturais, parece imperar, muito mais, a noção de artes da pedagogia. Tal noção pode indicar um refinamento que vem ocorrendo nas condições culturais contemporâne…
Is Neo‐Republicanism Bad for Women
The republican revival in political philosophy, political theory, and legal theory has produced an impressive range of novel interpretations of the historical figures of the republican tradition. It has also given rise to a variety of contemporary neo‐republican theories that build on its historical themes. Although there have been some feminist discussions of its historical representatives, neo‐republicanism has not generated a great deal of ent…
Rawls, Citizenship, and Education
This book develops and applies a unified interpretation of John Rawls’ theory of justice as fairness in order to clarify the account of citizenship that Rawls relies upon, and the kind of educational policies that the state can legitimately pursue to promote social justice. Costa examines the role of the family as the "first school of justice" and its basic contribution to the moral and political development of children. It also argues that schoo…
Usando Crianças Para Vender: Infância E Consumo Na Publicidade De Revistas
Na atual sociedade, também identificada como “sociedade de consumidores” (BAUMAN, 2008), todas as pessoas, independentemente de condições econômicas, gênero, idade e grupo social, são convocadas a fazer parte das redes de consumo. Neste artigo nos voltamos para a infância e abordamos uma das faces de sua inserção na sociedade de consumidores, procurando mostrar como as crianças vem sendo usadas para vender. Como referencial teórico adotamos, entr…
Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI
O artigo discute as repercussões, no trabalho docente e na formação de professores, das profundas e marcantes transformações culturais verificadas nos últimos sessenta anos. Inicia com breves considerações acerca da condição pós-moderna, das análises culturais contemporâneas e suas filiações teóricas. Em seguida, trata das conexões entre cultura, pedagogias, escola e sujeitos escolares. Para dotar o trabalho de força argumentativa, apresenta uma …
Rawls on Liberty and Domination
Neo-republicanism, freedom as non-domination, and citizen virtue
This article discusses Philip Pettit’s neo-republicanism in light of the criterion of self-sustenance: the requirement that a political theory be capable of serving as a self-sustaining public philosophy for a pluralist democracy. It argues that this criterion can only be satisfied by developing an adequate politics of virtue. Pettit’s theory is built around the notion of freedom as non-domination, and he does not say much about the virtues of ci…
Sobre a "conveniência" da escola
O artigo pretende mostrar um novo "uso" para a escola, atrelado à lógica do atual estágio da globalização, em que a cultura ocupa uma posição singularmente importante, entremeando-se na vida social, nos circuitos econômicos e regimes políticos. Recorrendo à teorização de George Yúdice sobre os usos da cultura na era global, sãoanalisados três projetos sociais - Você Apita, Tim Música nas Escolas e Escola Aberta - considerados expressivos da forma…
Neo-republicanism, freedom as non-domination, and citizen virtue
This article discusses Philip Pettit’s neo-republicanism in light of the criterion of self-sustenance: the requirement that a political theory be capable of serving as a self-sustaining public philosophy for a pluralist democracy. It argues that this criterion can only be satisfied by developing an adequate politics of virtue. Pettit’s theory is built around the notion of freedom as non-domination, and he does not say much about the virtues of ci…
Is Neo‐Republicanism Bad for Women
The republican revival in political philosophy, political theory, and legal theory has produced an impressive range of novel interpretations of the historical figures of the republican tradition. It has also given rise to a variety of contemporary neo‐republican theories that build on its historical themes. Although there have been some feminist discussions of its historical representatives, neo‐republicanism has not generated a great deal of ent…
Nos Rastros Do Conceito De Pedagogias Culturais: Invenção, Disseminação E Usos
Este artigo visa apresentar, analisar e discutir as condições vinculadas ao aparecimento, à disseminação e aos usos do conceito de pedagogias culturais no campo dos Estudos Culturais em Educação, especialmente no Brasil. Para o exame das injunções aí implicadas, são explorados sentidos do termo "invenção", adotado nas ciências humanas e sociais. Analisam-se as contribuições de David Trend, Henry Giroux, Shirley Steinberg e Joe Kincheloe e Elizabe…
Estudos culturais, educação e pedagogia
Apresenta amplo panorama sobre o surgimento, a constituição e o desenvolvimento dos Estudos Culturais como área multifacetada de estudos que concebe a cultura como campo de luta e arena política. Suas conexões e embates com os marxismos, os feminismos e sua oposição ao racismo são focalizados, bem como suas aproximações e cruzamentos, com vertentes teóricas e tendências metodológicas. Apresenta um esboço do seu desenvolvimento na América Latina, …
Neo-Republicanism and the Domination of Immigrants
Sobre a emergência e a expansão dos Estudos Culturais em educação no Brasil
This paper examines the emergence/invention of the articulation between Education and Cultural Studies in Brazil, as well as the main tendencies of the studies focusing the interface of these fields in the last eighteen years (1996-2014). It addresses dissertations and theses produced in two postgraduate courses in education using this perspective. There are three major tendencies: (i) resignification of issues, discourses and artefacts tradition…
Rawls on Liberty and Domination
Ensinando a dividir o mundo; as perversas lições de um programa de televisão
Ao analisar o programa diário da Rede Globo de Televisão Bambuluá dirigido a crianças e adolescentes, eu apresento esse artefato cultural como um dispositivo que integra o aparato pedagógico das sociedades governamentais, ensinando muitas coisas às pessoas, entre elas, um conjunto de verdades que compõe o currículo no qual se aprende a dividir o mundo. Meu argumento é que boa parte da modelagem identitária empreendida pelas sociedades neoliberais…
Civic virtue in non-ideal republics
This paper defends a neorepublican account of civic virtue as consisting of stable traits of character, understood in broadly Aristotelian terms, that exhibit excellences associated with the role of citizen, and that contribute to the secure protection of freedom as non-domination. Such an account is important for the neorepublican project because neither laws nor social norms can yield reliable support for republican freedom without a parallel i…
Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI
O artigo discute as repercussões, no trabalho docente e na formação de professores, das profundas e marcantes transformações culturais verificadas nos últimos sessenta anos. Inicia com breves considerações acerca da condição pós-moderna, das análises culturais contemporâneas e suas filiações teóricas. Em seguida, trata das conexões entre cultura, pedagogias, escola e sujeitos escolares. Para dotar o trabalho de força argumentativa, apresenta uma …
Sobre a "conveniência" da escola
O artigo pretende mostrar um novo "uso" para a escola, atrelado à lógica do atual estágio da globalização, em que a cultura ocupa uma posição singularmente importante, entremeando-se na vida social, nos circuitos econômicos e regimes políticos. Recorrendo à teorização de George Yúdice sobre os usos da cultura na era global, sãoanalisados três projetos sociais - Você Apita, Tim Música nas Escolas e Escola Aberta - considerados expressivos da forma…
Citizenship and The State
This study surveys debates on citizenship, the state, and the bases of political stability. The survey begins by presenting the primary sense of 'citizenship' as a legal status and the question of the sorts of political communities people can belong to as citizens. (Multi)nation-states are suggested as the main site of citizenship in the contemporary world, without ignoring the existence of alternative possibilities. Turning to discussions of cit…
Neo-republicanism’s Methodological Commitments and Individual Rights
This article considers why the influential neo-republicans Philip Pettit and Richard Bellamy tend to minimise or deny the role that natural or moral rights play in republican thought. It argues that their specific views about the theoretical role of such rights are motivated by methodological commitments. In Pettit’s case the commitments are to consequentialism and formalism, while in Bellamy’s it is to proceduralism. But these commitments get in…
Republican liberty and border controls
This article examines the normative status of border controls from a neo-republican perspective, grounded in the value of freedom as non-domination. It makes use of Philip Pettit’s account of this kind of freedom and discusses Pettit’s own remarks on the status of border controls. Against Pettit, it argues that the domination generated by border controls is ineliminable given existing political institutions, because such controls cannot avoid sub…
Na produtiva confluência entre educação e comunicação, as pedagogias culturais contemporâneas
O artigo apresenta uma discussão sobre a produtividade do conceito de pedagogias culturais em estudos brasileiros que aproximam educação e comunicação. Analisa-se, em teses e dissertações, como os pesquisadores operam com o conceito e o que conseguem mostrar acerca dos modos como se engendram as pedagogias que formam os sujeitos do presente. O corpus de análise foi composto por doze trabalhos coletados no banco de teses e dissertações da CAPES. O…
Ensinando a dividir o mundo; as perversas lições de um programa de televisão
Ao analisar o programa diário da Rede Globo de Televisão Bambuluá dirigido a crianças e adolescentes, eu apresento esse artefato cultural como um dispositivo que integra o aparato pedagógico das sociedades governamentais, ensinando muitas coisas às pessoas, entre elas, um conjunto de verdades que compõe o currículo no qual se aprende a dividir o mundo. Meu argumento é que boa parte da modelagem identitária empreendida pelas sociedades neoliberais…
Estudos culturais, educação e pedagogia
Apresenta amplo panorama sobre o surgimento, a constituição e o desenvolvimento dos Estudos Culturais como área multifacetada de estudos que concebe a cultura como campo de luta e arena política. Suas conexões e embates com os marxismos, os feminismos e sua oposição ao racismo são focalizados, bem como suas aproximações e cruzamentos, com vertentes teóricas e tendências metodológicas. Apresenta um esboço do seu desenvolvimento na América Latina, …
Political Liberalism and the Complexity of Civic Virtue
Rawlsian Civic Education: Political not Minimal
In Political Liberalism and later work John Rawls has recast his theory of justice as fairness in political terms. In order to illustrate the advantages of a liberal political approach to justice over liberal non‐political ones, Rawls discusses what kind of education might be required for future citizens of pluralistic and democratic societies. He advocates a rather minimal conception of civic education that he claims to derive from political lib…
Freedom as Non-Domination, Normativity, and Indeterminacy
Rawls on Liberty and Domination
Neo-republicanism, freedom as non-domination, and citizen virtue
This article discusses Philip Pettit’s neo-republicanism in light of the criterion of self-sustenance: the requirement that a political theory be capable of serving as a self-sustaining public philosophy for a pluralist democracy. It argues that this criterion can only be satisfied by developing an adequate politics of virtue. Pettit’s theory is built around the notion of freedom as non-domination, and he does not say much about the virtues of ci…
Sobre a "conveniência" da escola
O artigo pretende mostrar um novo "uso" para a escola, atrelado à lógica do atual estágio da globalização, em que a cultura ocupa uma posição singularmente importante, entremeando-se na vida social, nos circuitos econômicos e regimes políticos. Recorrendo à teorização de George Yúdice sobre os usos da cultura na era global, sãoanalisados três projetos sociais - Você Apita, Tim Música nas Escolas e Escola Aberta - considerados expressivos da forma…
Citizenship and The State
This study surveys debates on citizenship, the state, and the bases of political stability. The survey begins by presenting the primary sense of 'citizenship' as a legal status and the question of the sorts of political communities people can belong to as citizens. (Multi)nation-states are suggested as the main site of citizenship in the contemporary world, without ignoring the existence of alternative possibilities. Turning to discussions of cit…
Rawls, Citizenship, and Education
This book develops and applies a unified interpretation of John Rawls’ theory of justice as fairness in order to clarify the account of citizenship that Rawls relies upon, and the kind of educational policies that the state can legitimately pursue to promote social justice. Costa examines the role of the family as the "first school of justice" and its basic contribution to the moral and political development of children. It also argues that schoo…
Usando Crianças Para Vender: Infância E Consumo Na Publicidade De Revistas
Na atual sociedade, também identificada como “sociedade de consumidores” (BAUMAN, 2008), todas as pessoas, independentemente de condições econômicas, gênero, idade e grupo social, são convocadas a fazer parte das redes de consumo. Neste artigo nos voltamos para a infância e abordamos uma das faces de sua inserção na sociedade de consumidores, procurando mostrar como as crianças vem sendo usadas para vender. Como referencial teórico adotamos, entr…
Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI
O artigo discute as repercussões, no trabalho docente e na formação de professores, das profundas e marcantes transformações culturais verificadas nos últimos sessenta anos. Inicia com breves considerações acerca da condição pós-moderna, das análises culturais contemporâneas e suas filiações teóricas. Em seguida, trata das conexões entre cultura, pedagogias, escola e sujeitos escolares. Para dotar o trabalho de força argumentativa, apresenta uma …
Is Neo‐Republicanism Bad for Women
The republican revival in political philosophy, political theory, and legal theory has produced an impressive range of novel interpretations of the historical figures of the republican tradition. It has also given rise to a variety of contemporary neo‐republican theories that build on its historical themes. Although there have been some feminist discussions of its historical representatives, neo‐republicanism has not generated a great deal of ent…
Justice as Fairness and Educational Policy: A Response to Levinson
Da pedagogia como arte às artes da pedagogia
Interessa-nos discutir a condição própria da pedagogia de pretender dar forma ao atuar sobre os sujeitos. Focamos, sobretudo, uma das definições (contestadas) de pedagogia: a que a compreende como arte. Discutimos tal definição, evidenciando que, no tempo presente, com as transformações culturais, parece imperar, muito mais, a noção de artes da pedagogia. Tal noção pode indicar um refinamento que vem ocorrendo nas condições culturais contemporâne…
Republican liberty and border controls
This article examines the normative status of border controls from a neo-republican perspective, grounded in the value of freedom as non-domination. It makes use of Philip Pettit’s account of this kind of freedom and discusses Pettit’s own remarks on the status of border controls. Against Pettit, it argues that the domination generated by border controls is ineliminable given existing political institutions, because such controls cannot avoid sub…
Na produtiva confluência entre educação e comunicação, as pedagogias culturais contemporâneas
O artigo apresenta uma discussão sobre a produtividade do conceito de pedagogias culturais em estudos brasileiros que aproximam educação e comunicação. Analisa-se, em teses e dissertações, como os pesquisadores operam com o conceito e o que conseguem mostrar acerca dos modos como se engendram as pedagogias que formam os sujeitos do presente. O corpus de análise foi composto por doze trabalhos coletados no banco de teses e dissertações da CAPES. O…
Sobre a emergência e a expansão dos Estudos Culturais em educação no Brasil
This paper examines the emergence/invention of the articulation between Education and Cultural Studies in Brazil, as well as the main tendencies of the studies focusing the interface of these fields in the last eighteen years (1996-2014). It addresses dissertations and theses produced in two postgraduate courses in education using this perspective. There are three major tendencies: (i) resignification of issues, discourses and artefacts tradition…
Nos Rastros Do Conceito De Pedagogias Culturais: Invenção, Disseminação E Usos
Este artigo visa apresentar, analisar e discutir as condições vinculadas ao aparecimento, à disseminação e aos usos do conceito de pedagogias culturais no campo dos Estudos Culturais em Educação, especialmente no Brasil. Para o exame das injunções aí implicadas, são explorados sentidos do termo "invenção", adotado nas ciências humanas e sociais. Analisam-se as contribuições de David Trend, Henry Giroux, Shirley Steinberg e Joe Kincheloe e Elizabe…
A educação permanente e as impermanências na educação
Neste trabalho discutimos as conexões entre as transformações socioculturais advindas com a condição pós-moderna e a concepção de educação permanente. O corpus de análise é o livro Aprender a ser, de Faure et al. (1972), resultante de relatório da Comissão Internacional para o Desenvolvimento da Educação, presidida por Edgar Faure, e estabelecida pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). A partir da noção…
Freedom as Non‐Domination and Widespread Prejudice
This paper offers an answer to an objection to Phillip Pettit’s neo‐republican account of freedom as non‐domination raised by Sharon Krause. The objection is that widespread prejudice, such as systemic racism or sexism, generates significant obstacles to individuals’ free agency but that neo‐republicanism fails to explain why these obstacles reduce freedom. This is because neo‐republicanism defines domination in terms of the capacity for arbitrar…
Neo-Republicanism and the Domination of Immigrants
Organizações sociais e forma(ta)ção docente
No intuito de examinar a pedagogia colocada em operação por organizações sociais no nicho da formação docente, investigamos o funcionamento de instituições que a implementam. Para tanto, analisamos materiais disponíveis na Internet sobre as organizações, buscando inspiração teórico-metodológica na produção foucaultiana sobre discurso. Afora contribuir nesse sentido, Foucault foi tomado como referencial teórico junto a autores como Camozzato, Gade…
Rawls’ traces in contemporary philosophy of education
This article examines the many traces of John Rawls’ theory of justice in contemporary philosophy of education. Beyond work that directly explores the educational implications of justice as fairness and political liberalism, there are many interesting debates in philosophy of education that make use of Rawlsian concepts to defend views that go well beyond those advocated in justice as fairness. There have also been methodological debates on Rawls…
Education for Civic Virtue or Patriotism
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