William De Goes Ribeiro
Biographic Data
| ID | 1490901 |
|---|---|
| NAME | William De Goes Ribeiro |
| GIVEN NAMES | William De Goes |
| FAMILY NAME | Ribeiro |
| SIGNATURE | RIBEIRO W G |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0003-3940-7492 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Sobre continuidades e descontinuidades na cultura Hip-Hop: O caso de Moçambique. Entrevista com Simba Sítoi, artista de Hip-Hop moçambicano
This text presents a remote interview, transcribed and edited, with Simba Sitói (Hip-Hop artist in Moçambique), conducted on June 20, 2024. It is about two of the most influential artists from Moçambique, active in Hip-Hop culture, as a rapper and cultural producer. He is the idealizer of important events linked to the topic, or that include the young artist's prominence in the "Amor A Camisola" Hip-Hop Festival. In its work, Simba explains eleme…
Hip-Hop no Brasil: A Produção De Sentidos E as Transformações Da Cultura
The main objective of this thematic dossier is to establish an alliance with the global movement to commemorate 50 years of Hip-Hop, which we understand as a historical milestone reached in 2023. Thus, it hopes to show a tribute to that manifestation that has more than half a century been transformed into the experience of young people and many subjects, of different ages and identifications. (ethnic-racial, gender, sexuality and others), in diff…
Sobre a Didatização Adinkra No Brasil: Por Uma Educação Multicultural, Radicalmente Democrática
Este texto tem como objetivo refletir a respeito da didatização dos Adinkra no Brasil. Através de um referencial pós-estruturalista e pós-colonialista, evoca uma abordagem multicultural radicalmente democrática, a qual preconiza a abertura à diferença, não como sinônimo de diversidade, mas sim como dispositivo para que o novo possa entrar no mundo. O argumento é que os símbolos Adinkra, produção que remonta aos povos Asante e Akan, atualmente à G…
A dinâmica relacional no “afrocentramento” do currículo: Por uma política da diferença
O objetivo deste texto é discutir a dinâmica relacional que envolve o afrocentramento, abrindo a abordagem à diferença. São apresentados pressupostos teóricos nos campos do currículo e das relações étnico-raciais. Currículo é tratado como política cultural. Já relações étnico-raciais, como conjunto ativo de respostas em relação a questões em debate que guiam as demandas em disputa. O caso da cultura afro-ameríndio-maranhense – no contexto da amef…
Experiências com o magistério indígena em Angra dos Reis: Tessituras Em Educação, Cultura E Diferença
O objetivo do presente texto é trançar experiências com o magistério indígena, dialogando com nossas memórias e referenciais. O texto sai então do trivial, abrindo espaço-tempo para outro modo de escrita coletiva. O inacabamento caracteriza nossa opção, ressaltando mais a riqueza do processo intercruzado, tecido a partir de nossos encontros e conversas, a princípio, aleatórios e depois mais estruturados para a condução deste texto. No ano de 2019…
Currículo E BNCC: Possibilidades, Para Quem
Este texto tem como objetivo discutir a política curricular nacional, problematizando o discurso que defende a centralização como um caminho inexorável, o que tem gerado ações autoritárias e antidemocráticas. Ademais, realça a ilusão na ideia de garantia de qualidade e de direitos. O estudo foi realizado em um contexto de formação docente a convite de uma secretaria municipal de educação no processo de adequação da política. Entretanto, a propost…
Precisamos de uma Base Nacional Comum Curricular
Tensões sobre currículo são constantemente reiteradas, não havendo um deslocamento do passado que ressurge anacronicamente nas políticas. Os sentidos são gerados através da circularidade dos contextos e da busca pela hegemonia. A condição de abertura da significação é o que constitui o social e nos permite pensar na hibridização de políticas curriculares recentes, as quais têm mobilizado um status de autoridade inexorável com relação à padronizaç…
Nós estamos aqui: O Hip Hop e a construção de identidades em um espaço de produção de sentidos e leituras de mundo
Precisamos de uma Base Nacional Comum Curricular
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